錯的價值糾的魅力

徐琛琛

摘 要：高中階段是學生成長的重要轉折點，也是培養學生自主學習的黃金期。本文從數學糾錯本的建立和高三三年各階段糾錯本形態和使用進行了細致設計和分析，以促進學生更清楚認識數學糾錯本的作用和魅力，幫助學生有效進行高中數學學習規劃。

關鍵詞：糾錯本;錯誤;糾錯

說起“數學糾錯本”，對于師生來說并不陌生。簡言之：一個本，布滿了自己的錯題和正確解答。然而，大部分學生在這點上只停留在表面，懂得了“識錯”，做到了當下“思錯”，但缺乏長期的“糾錯”。真正的糾錯，是一場持久戰，貫穿在整個學習生涯，發生在你的錯誤開始，結束于你的錯誤終止。所以，建立一本行之有效的數學糾錯本，是一場革命性的戰役。

一、糾錯本的誤區

1.有的學生認為糾錯本只要做得精美，題目整理到位，賞心悅目，就是好的糾錯本。事實上，糾錯本的好差，并不在于糾錯的美觀程度，而在于學生對糾錯本的使用程度，使用度越高，糾錯本更顯價值。

2.有的學生認為糾錯本越糾越厚，題目多，起不到復習的作用。其實不然，糾錯本要選擇自己經常出錯的試題來糾，而非一錯就糾。同時，糾錯本必須經歷從薄到厚再到薄的過程，這需要時間的沉淀，需要貫穿整個高中學習。

當然，大部分學生都知道高中數學的重要性，深知數學糾錯本的重要性。學生可以利用教師的批閱發現自己的錯誤，在思想上正視自己的錯誤，下定決心糾正自己的錯誤，最終達到不再出現同類型錯誤的目的，這才是糾錯本的價值體現，也是建立糾錯本最根本的意義所在。

二、糾錯本的建立

1.物品準備：一本精美的本子，精美到能促發自身堅持糾錯的動力;必須是活頁本，可以隨時插頁;全白頁面，翻看更清楚，梳理更順暢，標注更醒目，同時也更接近答卷形態。

2.思想準備：糾錯是一項浩瀚的工程，需要持之以恒的毅力，思想上要絕對相信糾錯的查漏補缺功能，能有效幫助自身減少錯誤率，提高準確性。

3.糾錯本的版面設計

一般的糾錯本，大致包含錯題、錯解、正解。但是每個學生可以有個性化的設計，比如增加錯誤原因、答題思路、一題多解、答題反思等等，只要是適合自己的就是最好的。

三、糾錯本的使用

數學糾錯貫穿于整個高中生涯，但卻是一個循序漸進的過程，越早開始執行，就越早體會到其中的魅力。不同時期的糾錯，有其不同的成效。

1.高一高二的糾錯本

（1）日常作業進行“周糾”

高中生在校學習任務繁重，安排緊湊，每天的作業本要按時上交，很難進行錯題整理，所以采用每周一糾是最理想的狀態。可以利用周末在家時段，甚至可以利用周日回校晚自習時段進行糾錯。

日常作業的錯題，不需要整理到糾錯本，只需要做以下幾步：通過教師日常批閱，發現自己的錯誤，利用日常教師的講評，得到正確的解答過程;?在“周糾”時間段，對一周來產生的錯題，進行重做，一來檢驗自己是否已經掌握了教師傳授的解題方法，二來發現自己未掌握的知識要點;?對第二次出現的錯誤，在作業本上做醒目標記，以便進行第三次糾錯。

（2）檢測卷進行“假期糾”

對于高一高二新授課階段的每一張檢測卷，因其更具綜合性，更好起到查漏補缺的作用。所以對每一張檢測卷，實行假期固定時間糾錯。

檢測卷糾錯模式與日常糾錯大同小異，首先進行一道道錯題重做，其次針對未掌握試題，將其摘錄到糾錯本上。要求一頁只整理一道解答題或者兩道選擇填空題，同類型試題盡量整理在一起，這時候活頁就能起到合理安排順序的作用，后續若出現更好的方法，也可以增加頁整理并插入其中。

2.高三的糾錯本

經過高一高二兩年時間的錯題摘錄，此時的糾錯本已經從薄到厚趨近規模。

高二下的暑假，是糾錯本顯成效的轉折點，也是學生提升自我的一個轉折點，這個轉折點需要將糾錯本從厚到薄。那么怎么進行從厚到薄呢？由于高一高二的上課順序，與高三復習模塊順序大致相同，所以糾錯本里的試題已然按照知識模塊進行了規整。利用高二下暑假，對糾錯本里的試題進行第三次做題，若已經掌握，則將該試題移除糾錯本，若未掌握，則繼續保留。經過此階段相似試題的反復練習，大大降低了錯誤率，不斷增強審題意識，這為高三數學大一輪復習奠定了堅實的基礎。于此同時，對仍然出現的錯誤，則可在糾錯本封面處顯眼位置標注，以達到警示作用。

高三最后一年，是貫穿各種模考聯考的一年，綜合性強，能力要求高。所以糾錯本已經不需要周糾，只需要在每次模考聯考結束講評后將相應錯題整理到相應模塊下即可。同時，利用課余時間對糾錯本進行第四次做題，并對相應題型的解題思路進行整理，提高答題有效性和準確性。

3.高考前的糾錯本

考前半個月，經過幾輪的做題和整理，此時的糾錯本差不多只剩下一部分難題和整理好的解題思路，對不同數學題已然有了精準定位。經過三年的糾錯歷程，從薄到厚，再從厚到薄，帶著滿滿的成就感和獲得感，可以胸有成竹地進入考場了。

總之，數學是一門嚴謹的學科，數學學習是一個循序漸進的過程。要使數學學習能在自己原有水平有所提高和突破，合理建立和使用糾錯本是一條行之有效的途徑。只要高中三年堅持不懈，持之以恒，定能采摘到勝利的果實。

參考文獻

[1]吳燕，淺談數學糾錯本的有效使用，新課程·中旬，2014.4.

[2]葛飛勇，論數學糾錯本提升高中生數學素養的重要性，中學課程輔導，2019.4.