打造“紅色文化+工業(yè)旅游”新模式 探索紅色文化教育基地新對(duì)策

摘要：紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民在革命和建設(shè)時(shí)期形成的先進(jìn)文化，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新時(shí)代，加強(qiáng)紅色文化教育，本文立足探索“紅色文化+工業(yè)旅游”新模式，探索紅色文化教育基地繼承和弘揚(yáng)紅色文化傳統(tǒng)，凝心聚力，攻堅(jiān)克難，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)提供精神動(dòng)力。

關(guān)鍵詞：紅色文化;工業(yè)旅游;教育基地

一、紅色文化與紅色文化教育基地建設(shè)

（一）紅色文化的內(nèi)涵

紅色文化，通常被認(rèn)為是從1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立到1949年全國(guó)解放的28年時(shí)間里由中國(guó)共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾在歷史、藝術(shù)等方面締造的有重大革命紀(jì)念意義和紀(jì)念價(jià)值的文物、建筑物、遺跡等及其所承載、體現(xiàn)的革命歷史、事跡、精神，傳播和傳承中國(guó)特色的優(yōu)秀文化、先進(jìn)文化和厚重的歷史文化。

（二）紅色文化教育基地

紅色文化教育基地，是把紅色人文景觀和綠色自然景觀結(jié)合起來(lái)，把革命傳統(tǒng)教育與促進(jìn)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)的一種新型產(chǎn)業(yè)模式。打造紅色文化教育基地，需要我們精準(zhǔn)定位，發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢(shì);打造紅色文化教育基地，需要我們提高認(rèn)識(shí)，提升紅色文化吸引力，加快紅色旅游發(fā)展;打造紅色文化教育基地，需要我們挖掘紅色文化內(nèi)涵，注重培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，結(jié)合青少年思想道德建設(shè)、黨團(tuán)學(xué)習(xí)教育，推進(jìn)愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育大眾化、常態(tài)化;讓紅色基因根植于中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神世界里，烙印在中華民族的精神圖騰中。

二、需要破解的打造紅色文化教育基地難題

打造紅色工業(yè)文化教育基地，是從資源到產(chǎn)業(yè)的質(zhì)變過(guò)程，但要把資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，還面臨以下難題：

1.破解理論支撐不足的問(wèn)題。理論是行動(dòng)的先導(dǎo)，打造工業(yè)教育基地，賦能文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展，需要加強(qiáng)理論研究，做實(shí)基本功。深入挖掘沈陽(yáng)作為東北老工業(yè)基地中的紅色工業(yè)體系創(chuàng)新實(shí)踐發(fā)源地的成就與經(jīng)驗(yàn)，打造紅色工業(yè)文化理論研究高地，推出一批高質(zhì)量、可轉(zhuǎn)化的學(xué)術(shù)成果，最終建立起完善的紅色工業(yè)文化研究體系。在理論研究人才隊(duì)伍建設(shè)方面，既要充分依托本地人才資源，也要采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式引進(jìn)高端研究人才，建立具有本地特色的市級(jí)專家智庫(kù)，為理論研究提供人才和智力支撐。

2.破解教育培訓(xùn)體系不健全問(wèn)題。紅色工業(yè)文化教育基地，是一個(gè)融生產(chǎn)展示、觀光體驗(yàn)、教育科普于一體的綜合體，按照屬性劃分，至少要包含黨建及學(xué)生教育培訓(xùn)內(nèi)容，是一個(gè)黨員教育基地、青少年學(xué)生研學(xué)旅行基地。以地方理論研究為主，以遼寧重工之旅為依托，圍繞相關(guān)的價(jià)值理念和實(shí)踐故事，精心設(shè)計(jì)主題教育研學(xué)項(xiàng)目，挖掘、整理、推廣紅色工業(yè)文化。結(jié)合旅游研學(xué)和拓展培訓(xùn)等方式，開(kāi)展黨員干部主題教育培訓(xùn)、青少年學(xué)生研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，帶動(dòng)形成相關(guān)產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)工業(yè)遺產(chǎn)價(jià)值最大化。

三、探索“紅色文化+工業(yè)旅游”新模式

（一）紅色教育基地現(xiàn)狀

作為東北老工業(yè)基地中心，共和國(guó)長(zhǎng)子遼寧省省會(huì)--沈陽(yáng)，有“共和國(guó)裝備部”之稱，是一座具有光榮革命歷史的城市，早在上世紀(jì)20年代，中國(guó)共產(chǎn)黨就在沈陽(yáng)傳播馬列主義、播撒革命火種，并建立了地方組織。遼寧省現(xiàn)有國(guó)家級(jí)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地10個(gè)，省級(jí)35個(gè)，市級(jí)179個(gè)。這些紅色文化資源涵蓋了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝、社會(huì)主義建設(shè)四個(gè)時(shí)期的內(nèi)容。其中“沈陽(yáng)-錦州-葫蘆島-秦皇島”線列入國(guó)家30條“紅色旅游精品線路”之中，撫順平頂山慘案遺址紀(jì)念館、撫順戰(zhàn)犯管理所舊址陳列、九一八歷史博物館、大連關(guān)相應(yīng)紀(jì)念館、錦州遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館、錦州黑山阻擊戰(zhàn)景區(qū)、葫蘆島塔山阻擊戰(zhàn)紀(jì)念館、丹東抗美援朝紀(jì)念館、丹東鴨綠江斷橋、沈陽(yáng)抗美援朝烈士陵園等10個(gè)景區(qū)列入國(guó)家100個(gè)“紅色旅游景點(diǎn)景區(qū)”之中。

目前沈陽(yáng)現(xiàn)存的歷史建筑和革命遺址53處。其中，“九一八歷史博物館”“抗美援朝烈士陵園”“中共滿洲省委舊址紀(jì)念館”“沈陽(yáng)二戰(zhàn)盟軍戰(zhàn)俘營(yíng)舊址”“張氏帥府博物館”“秀水河子烈士陵園”“沈陽(yáng)軍區(qū)后勤使館”“八一雙擁博物館”“東北航空紀(jì)念館”“東北解放紀(jì)念碑”等被列為沈陽(yáng)十大紅色教育基地。

（二）打造“紅色文化+工業(yè)旅游”教育新模式

近年來(lái)，紅色文化旅游備受關(guān)注，在國(guó)內(nèi)的一些地區(qū)或城市已有成功經(jīng)驗(yàn)。探索“紅色文化+工業(yè)旅游”教育新模式，已經(jīng)具備條件。在紅色工業(yè)文化旅游上破題，集地企之合力，建設(shè)全國(guó)紅色教育基地品牌。

打造紅色教育基地，發(fā)展紅色工業(yè)文化旅游產(chǎn)業(yè)，擁有廣闊的市場(chǎng)前景。《2018年全國(guó)旅游工作報(bào)告》顯示，2016至2018年，全國(guó)紅色旅游接待游客累計(jì)達(dá)34.78億人次，綜合收入達(dá)9295億元。隨著吸引力逐年增強(qiáng)，紅色旅游正在成為愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育的重要載體、推動(dòng)老區(qū)振興和精準(zhǔn)脫貧的重要渠道。

1.彰顯主題特色，擦亮紅色品牌。

一是做到高標(biāo)準(zhǔn)謀劃。精心歸類，精心策劃，如勿忘國(guó)恥、抗日救國(guó)主題系列，偉人風(fēng)范主題系列，浩氣長(zhǎng)存主題系列和愛(ài)國(guó)將領(lǐng)張學(xué)良專題系列等紅色文化教育基地。

二是做強(qiáng)紅色品牌。深挖內(nèi)涵，準(zhǔn)確定位，以實(shí)物、實(shí)景、實(shí)例、實(shí)事為載體，通過(guò)充分挖掘和開(kāi)發(fā)紅色資源，打造“黨建+”特色品牌創(chuàng)建基地。

三是突出特色主題。堅(jiān)定信念，固本培魂，以“不忘初心，牢記使命”為主題，以“弘揚(yáng)先輩精神，繼承革命傳統(tǒng)”為核心，以黨性教育為主線，從教學(xué)形式到教學(xué)內(nèi)容，從專題教學(xué)到現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，突出馬克思主義教育和黨性教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，彰顯社會(huì)“正能量”，讓紅色文化教育基地成為弘揚(yáng)革命精神、傳承紅色基因、錘煉黨性修養(yǎng)的靚麗名片享譽(yù)省內(nèi)外。

2.健全運(yùn)行機(jī)制，探索沈職模式。

一是菜單式教學(xué)。分類制定革命傳統(tǒng)、廉政教育、特色文化等教學(xué)模塊，根據(jù)受教育需求，設(shè)置多樣化的培訓(xùn)方案，采取“點(diǎn)單式”選課、“模塊式”組課的模式，形成出主題鮮明、形式靈活、教育培訓(xùn)與紅色經(jīng)典深度融合的系統(tǒng)化教育思路。

二是建強(qiáng)師資隊(duì)伍。組建紅色文化專家團(tuán)隊(duì)，紅色文化傳播團(tuán)隊(duì)，紅色文創(chuàng)產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)等。采取專職選配+特邀聘用+協(xié)議聘請(qǐng)等靈活方式，組建儲(chǔ)備百名師資庫(kù)。堅(jiān)持“內(nèi)修外煉”，通過(guò)評(píng)教賽教、教學(xué)研討等形式練好“內(nèi)功”，甄選業(yè)務(wù)骨干參加省市專業(yè)培訓(xùn)，到紅色基地實(shí)地觀摩考察學(xué)習(xí)，初步建成了一支政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、數(shù)量充足、公眾認(rèn)可的紅色教育團(tuán)隊(duì)。

三是打造精品課程。堅(jiān)持素質(zhì)教育與紅色經(jīng)典充分融合，圍繞紅色資源開(kāi)發(fā)，系統(tǒng)研究沈陽(yáng)革命舊址、遺跡等，深入挖掘紅色精神內(nèi)涵，開(kāi)發(fā)出系列理論講學(xué)、特色體驗(yàn)等精品課程，講好“紅色故事”，讓大學(xué)生在紅色傳承中震撼一瞬間、激動(dòng)一陣子、銘記一輩子。

3.凝聚強(qiáng)大動(dòng)力，助力創(chuàng)新發(fā)展。

一是以紅色教育基地為依托，進(jìn)一步發(fā)掘紅色文化新內(nèi)涵，整合各類資源，培育一系列紅色文化活動(dòng)載體，如依托沈陽(yáng)豐富的民間藝術(shù)，文化傳承，深挖紅色文化內(nèi)涵：紅色收藏、紅色書(shū)法、剪紙等藝術(shù)，打造真正“有特色、有亮點(diǎn)、博眼球”的紅色教育基地以及紅色旅游基地;

二是大力傳承革命精神，弘揚(yáng)主旋律，傳遞正能力，傳承紅色文化，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力;

三是不斷拓展紅色傳承的廣度和深度，量身定制紅色教學(xué)方案，傳承紅色基因，弘揚(yáng)紅色文化精神，打造紅色旅游產(chǎn)業(yè)升級(jí)版，優(yōu)化紅色文化產(chǎn)業(yè)布局，讓紅色文化產(chǎn)業(yè)彰顯出更大活力，助推地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬松林.利用“互聯(lián)網(wǎng)+”改造提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展思路和對(duì)策[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技，2015，（10）：30-31，19.

作者簡(jiǎn)介：

馬野（1981-），女，碩士研究生，沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生處副處長(zhǎng)，副教授，研究方向：思想政治教育及就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。