高職院校學(xué)生黨建工作機(jī)制建設(shè)新探

房婷婷?李珍珍

摘要：近年來，伴隨著世界經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需要越來越大。目前，我國(guó)正處于高校教育改革的關(guān)鍵時(shí)期，高職院校的發(fā)展速度迅猛，與此同時(shí)，高職院校的黨建工作也面臨著全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，現(xiàn)階段的院校學(xué)生黨建工作機(jī)制的有效開展是時(shí)代的要，也是社會(huì)發(fā)展的需要，高職院校學(xué)生黨建工作的開展不僅僅關(guān)系到高職院校黨委黨組織的發(fā)展、教育、隊(duì)伍建設(shè)等方面，同時(shí)還有益于院校人才目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接影響人才質(zhì)量的提升。本文筆者將通過對(duì)高職院校學(xué)生黨支部工作的現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，并對(duì)高職院校學(xué)生黨建工作機(jī)制建設(shè)展開探討，希望對(duì)院校黨建工作機(jī)制建設(shè)提供參考。

關(guān)鍵詞：高職院校;工作機(jī)制;學(xué)生黨支部

引言

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步與發(fā)展，對(duì)于社會(huì)人才的培養(yǎng)又提出了全新的要求，近年來，我國(guó)高職院校的人數(shù)逐漸增多，因此，高職院校的黨員人數(shù)也隨之上升。高職院校學(xué)生黨建工作對(duì)我國(guó)新時(shí)期建設(shè)者的素質(zhì)培養(yǎng)工作產(chǎn)生直接影響。高職教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，其擔(dān)負(fù)著社會(huì)主義核心人才的建設(shè)任務(wù)，對(duì)于學(xué)生思政建設(shè)具有重要意義。

一、高職院校學(xué)生黨建工作高效開展的重要意義

近年來，隨著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)應(yīng)用普及到我們生活的每個(gè)角落，然而網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)信息直接影響高職院校學(xué)生的生活與思想。高職階段的學(xué)生正處于道德觀、人生觀、價(jià)值觀養(yǎng)成的重要時(shí)期，但是現(xiàn)階段的學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，很容易被一些負(fù)面信息所影響，負(fù)面信息不僅僅影響高職院校學(xué)生的身心發(fā)展，同時(shí)也直接影響高職院校的和諧穩(wěn)定發(fā)展。高職院校學(xué)生作為流動(dòng)性較強(qiáng)的知識(shí)群體，他們不僅僅是黨的接班人，同時(shí)也肩負(fù)著祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展的任務(wù)。近幾年，我國(guó)高職院校在學(xué)生黨建工作方面雖然已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，但是，由于高職院校學(xué)生的流動(dòng)性較大，以至于院校學(xué)生的培養(yǎng)觀察時(shí)間較短，在臨近畢業(yè)時(shí)期，學(xué)生由于上崗實(shí)習(xí)，以至于黨建的后續(xù)工作效果不佳，以至于高職院校學(xué)生黨建工作開展的效率低下。為此，我國(guó)高職院校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生黨建工作的開展做出進(jìn)一步的強(qiáng)化工作，在學(xué)生接受黨政教育的過程中逐漸樹立正確的世界、人生、價(jià)值觀念，以保證高職院校校園的和諧穩(wěn)定。除此之外，為進(jìn)一步提升高職院校學(xué)生黨建工作，相關(guān)工作部門及領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)該把當(dāng)前的工作面繼續(xù)擴(kuò)大，進(jìn)而有效提升院校黨委黨支部的綜合力量。

二、現(xiàn)階段高職院校學(xué)生黨建工作過程中出現(xiàn)的問題分析

近年來，隨著高職院校不斷擴(kuò)招，高職院校的規(guī)模也不斷增大，學(xué)生人數(shù)逐年上升。面對(duì)新時(shí)期院校發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，院校黨委也采取了諸多措施以改進(jìn)學(xué)生黨建工作，以發(fā)展更多更優(yōu)秀的學(xué)生黨員。然而，就目前的工作狀況來看，雖然黨建工作開展取得了一定成績(jī)，但是扔存在諸多問題。

（一）黨建工作考察機(jī)制尚未完善

現(xiàn)階段，高職院校學(xué)生人數(shù)逐年上升，考察人數(shù)眾多，但是，目前我國(guó)大部分高職院校缺乏完善的黨建工作考察機(jī)制。由于我國(guó)高職院校采用的是三年學(xué)制，然而院校學(xué)生入黨考察周期為一年的時(shí)間，為此，我國(guó)大部分高職院校黨員培養(yǎng)工作經(jīng)常出現(xiàn)新老交替脫節(jié)的現(xiàn)象，院校剛培養(yǎng)完成一批黨員后他們就面臨著上崗實(shí)習(xí)或者畢業(yè)離校，此種情況在一定程度上影響了高職院校學(xué)生的入黨積極性，以至于高職院校黨建工作在學(xué)生群體中開展不順暢，與此同時(shí)，在一定程度上影響了學(xué)生黨員后續(xù)管理和教育工作的開展，限制了學(xué)生黨員的發(fā)展。

（二）高職院校學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)與積極性不夠重視

我國(guó)大部分高職院校的學(xué)制為三年，但是院校學(xué)生在最后一年的時(shí)間需要實(shí)踐實(shí)習(xí)，所以，高職院校黨建工作開展的時(shí)間僅剩兩年時(shí)間。為進(jìn)一步提升高職院校黨建工作的積極性，我國(guó)大部分高職院校會(huì)積極準(zhǔn)備黨的宣傳教育工作，許多新生在大一時(shí)就會(huì)被組織起來申請(qǐng)入黨，因此，我國(guó)大部分高職院校入黨申請(qǐng)的占比較大，并沒有充分考慮院校學(xué)生入黨的真正動(dòng)機(jī)以及入黨積極性。新生剛剛步入大學(xué)，對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)并沒有真正深入的了解，高職院校必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)黨的知識(shí)宣傳工作，對(duì)于大一新生進(jìn)行觀察，了解學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)以及學(xué)生內(nèi)心思想，加入他們能夠達(dá)到一個(gè)黨員積極分子的要求，才可以對(duì)其進(jìn)行組織培訓(xùn)工作，反之將直接影響黨的發(fā)展與整體素質(zhì)。

（三）黨員培養(yǎng)方式單一化，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高沒有引起足夠的重視

我國(guó)大部分高職院校在進(jìn)行黨員培訓(xùn)工作時(shí)往往采用傳統(tǒng)單一的集中培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的方式。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面通常是對(duì)黨的相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，相關(guān)老師進(jìn)行培訓(xùn)工作，此種學(xué)習(xí)方式在存在著諸多弊端。因?yàn)椋谠盒＿M(jìn)行黨員培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)過程中，相關(guān)老師并沒有考慮到學(xué)生的理論理解水平和政治覺悟，一味的對(duì)其進(jìn)行理論灌輸，以至于學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低下。除此之外，培訓(xùn)方式單一化，枯燥無味的理論知識(shí)，使學(xué)生對(duì)黨培工作產(chǎn)生排斥心理。

三、現(xiàn)階段高職院校學(xué)生黨建工作機(jī)制建設(shè)的有效途徑

（一）增強(qiáng)重視度

高職院校基層黨建團(tuán)隊(duì)的有效建設(shè)能夠促進(jìn)學(xué)校黨建工作的完善，院黨委、系黨委等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)選拔一些政治覺悟較高，對(duì)黨建工作充滿熱情且工作效率高的學(xué)生黨員，進(jìn)行組織基層黨委團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在基層黨委“領(lǐng)導(dǎo)”選拔完成之后，要對(duì)基層黨委團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)教育工作引起足夠的重視，進(jìn)而有效提升隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平及思想素質(zhì)，充分發(fā)揮黨員干部的表率作用。

（二）分級(jí)管理進(jìn)行黨建工作

高職院校各年級(jí)黨支部的建立對(duì)于高職院校黨建工作的開展具有重要意義。院校可以根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的身心特征來安排黨支部的工作內(nèi)容。比如，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的黨建工作主要是黨的理論知識(shí)宣傳，鼓勵(lì)大一學(xué)生積極提交入黨申請(qǐng)等，因此，大一年級(jí)的基層黨支部工作應(yīng)當(dāng)以大學(xué)生適應(yīng)性教育、校紀(jì)校規(guī)教育為側(cè)重點(diǎn)。同時(shí)，高職院校基層黨支部應(yīng)當(dāng)對(duì)入黨積極分子進(jìn)行嚴(yán)格考察，以確保他們有正確的入黨動(dòng)機(jī)。大二、大三的基層黨支部應(yīng)當(dāng)根據(jù)黨員實(shí)際的發(fā)展情況，進(jìn)行工作安排，比如針對(duì)大二的學(xué)生應(yīng)當(dāng)側(cè)重于黨員的考核發(fā)展工作，針對(duì)大三的學(xué)生應(yīng)當(dāng)更加側(cè)重于黨員就業(yè)及再教育的相關(guān)培訓(xùn)工作。

（三）完善培訓(xùn)機(jī)制

入黨積極分子的教育與培訓(xùn)是高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作的基礎(chǔ)，也是高職院校學(xué)生黨建工作的核心，然后由于受傳統(tǒng)教育掛念的影響，黨員培訓(xùn)工作往往采用單一的方式，通常情況下是由老師進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的灌輸，學(xué)生對(duì)其無法產(chǎn)生興趣，以至于培訓(xùn)質(zhì)量較差，因此，新時(shí)期的高職院校黨建培訓(xùn)工作機(jī)制必須進(jìn)行完善，以保證學(xué)生黨建工作的順利開展。

結(jié)語

綜上所述，雖然我國(guó)大部分高職院校已經(jīng)加強(qiáng)了學(xué)生黨建工作，然而還存在諸多問題，為此，院校必須對(duì)基層黨建團(tuán)隊(duì)建設(shè)引起足夠的重視，建立長(zhǎng)期有效的黨建機(jī)制，針對(duì)各年級(jí)建設(shè)黨建團(tuán)隊(duì)，以更好的開展黨建工作，從實(shí)際情況出發(fā)，不斷完善高職院校學(xué)生黨建機(jī)制工作，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。

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作者簡(jiǎn)介：

房婷婷（1986.03—）女，籍貫：山東濟(jì)南，學(xué)歷：本科，畢業(yè)于濱州學(xué)院。