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應用型本科高校“專創”融合教育改革實踐

2020-09-10 05:23:38趙軍
學生學習報 2020年8期
關鍵詞:應用型大學生學校

趙軍

【摘要】深化高校創新創業教育改革是黨中央、國務院做出的重要決策,是一項事關國家創新驅動發展戰略、高等教育綜合改革和畢業生更高質量就業創業的系統工程,意義十分重大。宿州學院把深化創新創業教育改革作為推進學校教育教學綜合改革的突破口,把主要精力聚焦到提高應用型雙創人才培養質量上來;聚焦到應用性技術科學研究上來;聚焦到將雙創教育融入地方和區域經濟發展上來,已成為學校教研工作的重要共識。宿州學院在完善“專業教育”與“創新創業教育”融合課程體系、構建創新創業教育模式、協同創新育人機制方面提供了地方應用型高校的特色案例。

宿州學院是安徽省內最早倡導并開展大學生創新創業教育與實踐的高校之一。近年來,學校堅持措施引導,加強多向協同。通過專業試點、項目示范加強創新創業各類措施統籌,實現學科、專業、課程三方聯動。結合學校工程教育基礎,營造有利于雙創的政策環境。堅持市場主導,培育雙創動力。充分發揮市場配置資源的決定性作用,通過環境營造、激勵設計、平臺搭建等方式,聚焦新興產業和創新型小微企業,培育學校雙創的內生動力。堅持問題導向,鼓勵探索嘗試。系統梳理推動雙創的特點和難點,從解決制約核心問題——創新創業教育與專業教育相結合入手,明確試點方向,充分調動各二級學院和各專業教研室的積極性,大膽探索嘗試,突破制度障礙。堅持創新模式,完善平臺建設。結合各類雙創支撐平臺的特點,建立多種類型的校內外雙創基地。探索創新平臺發展模式,不斷豐富平臺服務功能。

一、課程建設開設精良,創新創業課程體系完善

健全創新創業教育課程體系,是學校教改的重點。學校啟動“三課一線計劃”。面向全校本科生,開設了《創新思維》、《大學生就業指導與創業教育》、《大學生職業生涯規劃》等通識性雙創公共課程,并納入學分管理。針對行業特點,開設《市場調查于分析》、《公共設施設計》、《移動通信技術》、《影視創意與制作》等專創融合課程,突出知識交叉,將創新能力和創業素質培養融入到專業課知識模塊中。以慕課、公開課、走訪調研、模擬實戰等形式,開設《創新思維訓練》、《創業創新執行力》、《發明與專利實務》等雙創實踐課程,提升學生創新創業綜合能力。

近年來,學校先后建設了近百門創新創業類在線開放課程,引進國際、國內優質創新創業類課程,實現國際國內名校創新創業課程同步及共享,確保創新創業實踐占實踐教學比重的50%以上。提高創新創業課程學分,在綜合課程設計、專題設計、畢業作業中突出創新創業的實踐要求。

二、構建了“七位一體”的創新創業教育模式

學校在長時間探索于實踐中,逐步建立并完善了“七位一體”的大學生創新創業教育模式,即通過創新創業保障機制、創新創業教育、創新創業平臺建設、創新創業訓練、創新創業競賽、創新創業成果孵化和創新創業指導服務,培養大學生的創新創業意識、創新創業精神和創新創業能力。“七位一體”教育模式引導全校師生不斷更新和升華教育觀念,深化教育教學改革,實現從注重知識傳授向更加注重能力和素質培養的轉變,強化對學生創新意識、創業精神和創業能力的培養,切實提高人才培養質量。突出特點是:構建地方應用型本科高校創新創業教育的生態系統,整合政產學研各方優質資源,突破創新創業教育理論與實踐脫節的困境;注重創業教育培訓平臺、創業實踐孵化平臺等載體建設;形成“立體式”、“網絡化”的創新創業教育新途徑,形成分享式、啟發式、模擬式和體驗式的創新創業學習新方式。

三、構建了校地、校企協同創新育人機制

宿州學院堅定地方性、應用型辦學定位,不斷拓展協同創新平臺,提升協同創新能力,積極推進產學研合作,形成了校地、校企、校校共同培養人才的合作機制。邀請地方、企業積極參與人才培養標準、培養方案、教學內容、教學資源、實踐實訓環境與平臺、創業就業指導與服務等教育教學環節,構建了產學互動的“人才培養生態鏈”。主要成效有:宿州學院與宿州市宿馬現代產業園建立戰略合作關系,共建宿馬現代產業園科技工作站(大學生創業孵化基地),滿足宿州學院創新創業成果校外孵化的需要;與皖北煤電集團集團、中國礦業大學聯合申報的“國家煤礦水害防治工程技術研究中心”獲批國家級工程技術研究中心;與皖北煤電集團集團聯合申報的“安徽省煤礦勘探工程技術研究中心”獲批設立博士后科研工作站,以上合作平臺、工程技術研究中心都面向學生開放,滿足學生創業實踐訓練的需要。

學校不斷完善創業競賽體系,以互聯網+創業大賽、“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、“創青春”全國大學生創業計劃大賽為龍頭,聯合地方行業企業,舉辦各類科技創新、創意設計、創業計劃與實踐等大學生競賽,以賽促創、突出品牌、擴大參與,強化創業賽事實踐效果。大批校友活躍在創新創業領域,為催生更多新技術、新產業、新業態做出貢獻。

參考文獻:

[1]萬森林,張平.培養創新人才是高校的根本任務[J].學校黨建與思想教育,2005(1):37-38.

[2]陳麗.以南通大學為例探討地方本科院校創新創業教育的建構與實踐[J].教育與職業,2012(18):87-89.

[3]雷家骕.國內外創新創業教育發展分析[J].中國青年科技,2007(2):26 -29.

項目名稱:宿州學院教學質量保障體系項目《宿州學院創新創業教育質量保障體系構建研究與實踐》項目編號:szxy2017zlbz10;安徽省重大教研項目《應用型本科高校創新創業教育與專業教育有機融合研究》,項目編號:2018jyxm1035。

宿州學院? 安徽? 宿州? 234000

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