高中政治教學中培養學生自主學習能力的策略

盧文華

摘 要：隨著新課程制度的推進，高中政治學科的教學地位也得到了提升。不同于其他課程，政治課程并不是屬于應試教育的范疇，其主要以學生的思想道德意識培養和核心價值觀養成為教學目標的。在這個過程中，傳統灌輸式的教育模式很難取得實際的教學效果。高中政治教師應該轉變思維觀念，重視學生的課堂地位，引導學生自主性的投入到學習活動中，充分的發揮出學生的主觀能動性，才能有效的提高高中政治教學效率和質量。本文中，筆者具體探討了高中政治教學中學生自主學習能力培養的策略，以供參考借鑒。

關鍵詞：高中政治教學;自主學習能力;策略

前言：在九年義務教育階段，學習成績并不是唯一衡量學生發展的因素，現代化社會更為需要綜合素質能力較強的人才[1]。高中政治教育旨在傳遞我國社會主義核心價值觀，培養學生正確的人生觀、價值觀和道德觀。傳統教育以知識的灌輸為主，鑒于政治學習枯燥性，難以調動起學生課堂上的學習興趣。鑒于此，高中政治教師應該轉變教學思維，引導學生主動的投入到政治知識的學習活動中，通過教學情境的創設，運用特定教學方式，鼓勵學生自主性的探究政治學習的深刻意義，從而提升學生的政治思想覺悟。

一、科學規劃學生自主教學策略的實施進度

自主學習作為一種科學高效的教學和學習方式，應該結合學生實際情況，對學生的自主學習進度進行合理的規劃。在這個過程中，教師要輔助學生制定一套完善的自主學習策略[2]。要明確自主學習始終是以學生為主的，因此在教學策略的制定過程中，教師要廣泛采集學生的意見。于教師而言，應該做好其中的監督和管理工作，引導學生能夠做好課前的預習和材料的收集工作，從而發揮出課堂45分鐘學習最大的效率。

例如，在高三政治人教版教材“民族區域自治制度：適合國情的基本政治制度”的教學中，在自主學習開展之前，教師就可以為學生歸納所需要完成的學習目標。如首先需要弄明白我國的國情是什么，其次需要搞清楚適合國情的基本政治制度是什么。如此一來，教師就為學生明確的了學習方向，根據教師制定的教學進度，學生在課前做好充足的準備工作對開展自主學習所需要的資料進行搜集，如此能夠提高課堂上自主學習的效率和質量。

二、立足實際深化學生對高中政治課程深入

學習高中政治具有較強的現實意義，我國的政治思想是在輩們的浴血奮斗中形成的，是與我們的生活相關聯的[3]。高中政治教師應該時刻牢記青少年政治教育的宏偉目標，應該有意識的將教學內容與生活實際相結合，打破傳統政治教學的思維局限，提高課堂上學生學習政治知識的興趣，引導學生不僅僅是進行表面上的政治知識學習，而能通過自主探究活動來對高中政治進行深入學習，挖掘其中的思想內涵。

例如，在高三政治人教版教材“人民民主專政：本質是人民當家作主”的教學中，教師就可以將教學內容與學生們的生活相結合，向學生提出問題“同學們，你們知道作為學生具有哪些權利和義務嗎”，同學生們竊竊私語，有的說上學是他們的義務，有的說獲得公正的評價是他們的權利等。如此一來，教師就成功的將課堂教學與學生的生活相結合，有效的激發了學生的學習興趣。這有利于接下來自主教學內容的開展，教師可以深化教學主題向學生提問“同學們，既然人民是國家的主人，那你們知道作為一個合法的公民，應該享有哪些權利和履行哪些義務嗎”，通過這種教學與生活的結合，生活再與課堂教學的結合，引導學生自主學習課堂知識，能夠有效的提高學生的學習效率和質量。

三、注重在學生自主學習的基礎上構建教學體系

教學體系是由教學理念、教學方式、教學內容組成的。在傳統的政治課堂中，教師發揮著不可替代的作用，教師的教學理念關乎著政治教學的方向，教學方式決定著學生的學習效率，教學內容則影響著學生的學習興趣。而在以學生為主的自主學習模式中，教師則需要幫助他們構建屬于他們自己的學習體系。首先是學習理念，學生要做到為自己而學，而不是為教師而學習，只有這樣才能提高學習效率。其次是學習方式，要傳授學生正確的學習方法，要高效率的去學習，要發揮出自主學習對政治學習的幫助作用。最后是學習內容，要發揮出課堂學習主陣地的作用，除此之外，可以利用課余時間拓展政治知識的學習內容，豐富自己的政治素養。在自主學習的基礎上，教師應該引導學生構建自主學習體系，實現傳統政治教育徹底性的轉換。

結束語：高中政治教育在培養學生價值觀層面上起到了重要作用。為了激發課堂上學生的學習興趣，提高他們的學習效率和質量，教師需要轉變傳統的思維，構建以學生為主的自主學習課堂。在自主課堂中，教師要做好監督管理工作，幫助學生構建屬于他們自己的學習體系，才能發揮出自主學習對高中生政治學習的幫助作用。

參考文獻

[1]胡愛麗.淺談高中政治教學中培養學生自主學習能力的方法[J].吉林教育，2016（06）：11-12.

[2]張建橋.政治課堂教學中引導學生自主學習的探索[J].宿州教育學院學報，2018（05）：23-24.

[3]房艷霞.高中政治教學中學生自主學習能力培養研究[J].成才之路，2017（25）：123-124.