高校學生公寓輔導員思政教育的特點探尋

王拯梁 董鑫越

【摘要】現(xiàn)如今，思想政治教育對于一個學校來說是非常重要的，對于高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及提高高校學生的綜合素質(zhì)具有重要的作用，公寓是高校學生的生活場所，也是培育高校學生思想政治教育的一個重要場地，而公寓輔導員則扮演著這樣一個重要的角色，在日常生活中傳遞正能量，宣傳和弘揚社主義核心價值觀，潛移默化的影響高校學生的思想意識，對學校的教育工作做出了很大的貢獻，本文通過對高校學生公寓輔導員思想政治教育的特點進行分析和闡述，有一定的借鑒意義。

【關鍵詞】高校學生;公寓輔導員;思政教育;特點

引言：

在整個高校中，在各個方面都有相對應的職位，面面俱到，公寓輔導員便是其中的一個職位，如同字面意思一樣，具體職責與學生緊緊相聯(lián)系，輔導員需要時時刻刻關注學生的動態(tài)，特別要關心學生的心理狀態(tài)，定期與學生交談，了解學生的困惑和問題，以一個傾聽者和交心的朋友的立場來進行，充分發(fā)揮一個輔導員的作用，盡到一個輔導員的責任，提升自身文化素養(yǎng)，使學生思想政治教育朝著正確的方向發(fā)展，探尋公寓輔導員思政教育的方法和途徑。

一、高校學生公寓輔導員思政教育的特點分析

（一）貫穿始終，需要長時間實踐

思想政治教育是一個長期實踐的過程，并不能夠在短期的時間來實現(xiàn)，由于受眾的群體年齡不同，個性不同，每個人的心里狀態(tài)都有所差異，使得思想政治教育具有一定的難度，高校學生的公寓輔導員要把這件事情認為是一個長期的過程，從入學到畢業(yè)需要始終貫徹落實，不要過度的追求見效快，重視結(jié)果的重要性，要把思想政治教育作為一種享受，制定一個長期的策略，享受過程的愉悅感[1]。

（二）分批次，分階段，分個體，循序漸進，潛移默化

思政教育由于受眾群體的差異，不同的人生活的環(huán)境不同，具有極強的個性化，在任務長期性并制定一個長期的規(guī)劃的基礎上，要把這個過程分為初期、中期和后期三個階段，對每一個階段都預設一個目標和標準，達到一個設想，對于不同階段的學生要運用不同的方法和方式，同一階段的學生，也要分為不同的群體和類型，根據(jù)他們不同的性格、特點，運用不同的方式來進行思想政治教育，因材施教，因地制宜，循序漸進，潛移默化地影響每一個高校學生，使學生能夠理性分析自己存在的缺點并獨立解決自己的問題，有正確的三觀，積極的面對困境[2]。

（三）輔導員自身要求高，經(jīng)驗需豐富，思維要靈活

作為一個公寓的輔導員，要使得思想政治教育獲得理想的成效，就需要公寓輔導員有著豐富的實踐經(jīng)驗和充足的理論知識儲備，并且能夠準確地把握學生的心理需求和心理發(fā)展規(guī)律，從學生的角度來思考問題，以學生為主體，了解學生的心理訴求和心理障礙，有針對性的對學生進行談話，為高校學生的思想政治教育提供有益的幫助。

與此同時，作為一個高校的公寓輔導員，大多數(shù)是比較年輕的，思想較活躍，思維比較跳動，對工作比較有干勁，使得思想政治教育能夠取得實質(zhì)性的進展，不循規(guī)蹈矩，不死板，能夠靈活的面對學生的不同問題，以及能夠通過自己的創(chuàng)造力創(chuàng)新更多的思想政治教育方式，比如采取定期的活動、游戲來拉進輔導員與學生之間的距離，使得學生與輔導員之間形成一種伙伴關系，以朋友的關系交流、溝通，能夠以一種學生不抵觸的方式來進行教育，充分的體現(xiàn)出了思想政治教育在這個過程的藝術性、靈活性，使得思想政治教育與學生們的日常生活完美融合。

（四）不需進行理論講授，實際行動更得人心

對于高校學生來說，長篇大論的理論并不能夠使他們改變自身的思想觀點，得到的結(jié)果只能使他們感到厭煩、無聊，甚至能夠使他們向著相反的方向發(fā)展，作為一個高校的公寓輔導員，要認識到這一方面的問題，要通過自身的行動來間接的傳遞正能量，弘揚社會主義核心價值觀，比如輔導員把思想政治教育的核心觀點作為自己的行動準則，用清理垃圾、打掃衛(wèi)生的方式來展現(xiàn)，起到一個帶頭沖鋒作用，用自己的實際行動來引領學生、引導學生，讓學生認識到思想政治教育的重要性，并能夠通過自身的行動來詮釋，可謂是事半功倍。

（五）渲染文化環(huán)境，創(chuàng)新創(chuàng)造宿舍環(huán)境

良好的宿舍環(huán)境對于學生思想政治教育來說也是非常重要的，公寓的輔導員要對宿舍進行一定的規(guī)劃和設計，對于宿舍的墻壁、樓道兩邊進行一定的規(guī)劃，比如在宿舍的墻壁上也生動形象、符合學生性格特點的方式用貼紙展示出思想政治教育的核心觀點和理論，在樓道兩邊進行一些綠植的擺放，展現(xiàn)出一種溫馨和諧的氛圍，避免呆板，讓宿舍的周圍環(huán)境更加美好，周圍的氣氛活躍起來，并定期的進行一些活動，對于表現(xiàn)好的宿舍進行一定的獎勵，充分的激發(fā)學生們的積極性和主動性，以新穎的方式讓學生們滲透到思想政治教育。

二、結(jié)束語

綜上所述，我國的教育體系不斷完善，教育事業(yè)不斷發(fā)展，國家越來越重視思想政治教育方面的貫徹，越來越重視學生心理狀態(tài)的健康發(fā)展，教師傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能夠適應現(xiàn)如今教育的發(fā)展，不能夠滿足當今社會和群眾的需要，新的發(fā)展特點需要新的教學模式，本文從高校學生公寓輔導員思想政治教育方面進行分析其特點，從學生和輔導員兩個方面進行探討，以學生全面發(fā)展為目的，對其高校在思想政治教育方面問題的解決有一定的積極意義。

參考文獻：

[1]呂重慶.從00后學生特點出發(fā)，做好高校輔導員思政教育工作[J].青年與社會，2019（16）：80-81.

[2]胡培.輔導員思政教育在大學生就業(yè)指導中的意義探析[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2019，000（035）：240-241.

作者簡介：

王拯梁（1996.09-）男，漢族，四川宜賓人，本科學歷，成都理工大學工程技術學院助教，研究方向：輔導員思政教育。

董鑫越（1992.12-）男，漢族，新疆阜康人，本科學歷，成都理工大學工程技術學院助教，研究方向：輔導員思政教育

成都理工大學工程技術學院? 四川樂山? 614000