新媒體對播音與主持藝術專業發展的影響研究

梁芳芳

摘要：伴隨著我國科學技術的不斷發展，新媒體技術在近年來嶄露頭角，并受到了廣泛地接受。當前新媒體技術被廣泛地應用在各行各業，對于播音與主持藝術專業來說，在相當程度上也起到了促進其發展的作用，很多業內人士普遍認識到對新媒體技術進行研究對于播音與主持專業來說是發展的需要，這樣做可以提高播音與主持專業的創新性，為播音與主持專業的發展提供助推力。本文通過闡述當今時代新媒體與播音與主持專業之間的關系、當今時代新媒體技術對播音與主持專業的影響以及新媒體背景下如何有效提升播音與主持藝術專業的教學水平等三個方面的內容，對新媒體技術對播音與主持專業的影響進行了簡要的分析，并提出了一些合理化建議。僅個人觀點，歡迎批評指正！

關鍵詞：新媒體;播音與主持專業;發展;影響

一、當今時代新媒體與播音與主持專業之間的關系

隨著我國科學技術以及互聯網技術的不斷發展，一些先進的技術應運而生，新媒體技術就是其中之一，新媒體技術自誕生以來便受到了來自各行各業的關注，在當今這個科技大爆炸的時代，新媒體技術成功地帶動了很多行業的發展，受到了業內人士的一致好評，除此之外，新媒體技術還帶著很多行業進行了創新化的轉變。在當今時代，新媒體技術的日益完善實際上對各行各業相關各專業的工作能力以及個人素養提出了更高的要求，在播音與主持藝術專業的教學方面就是如此，新媒體技術對培養優秀的媒體從業人員作出了重大貢獻。“在這一專業的全面發展進程之中，必須要與時俱進對新媒體發展的方向與趨勢進行認真的分析和調研，確保自身的專業教學方向能夠更加正確，教學目標能夠更加清晰精準，并且還能確保專業課程的定位與實施具備先進的目標性與針對性，全面實現優質媒體從業人員人才培養的總體教學目標。”[1]可以這樣來說，當前新媒體對播音與主持藝術專業起到了非常廣泛的作用，在播音與主持藝術專業的教學過程當中，播音與主持藝術專業的教師與學生應該不斷提高自我認識，保障在教學的過程當中課程與之前相比能夠有明顯的創新和進步，并把新媒體技術當做課堂當中的輔助工具，提高教師在播音與主持藝術專業課堂當中的授課水平，讓學生能夠更加有效率地對播音與主持藝術專業進行學習。除此之外，隨著時代的變化以及“快餐文化”的興盛，手機、電腦這類方便攜帶的移動終端的使用人數還在急劇上升，公眾的瀏覽各類內容可以選擇的方式也處于不斷增加的狀態：在軟件方面，隨著微博、微信等大量互動式軟件越來越得到普及，大多數受眾，特別是年輕人，開始選擇使用新媒體來了解各類信息，不再依靠于固定的媒體，年輕受眾人數多，接受新鮮事物的能力強，并且愿意與他人分享瀏覽到的信息，這樣在一定程度上會促進新媒體的發展，導致了傳統媒體的發展受到影響。在這樣一個發展十分迅猛的時代，如果播音與主持藝術專業不進行一定的轉型與發展，那么就很容易被時代所淘汰。所以由此可見，在新媒體時代背景下，播音與主持藝術專業做出轉型與發展是十分有必要的。

二、當今時代新媒體技術對播音與主持專業的影響

第一，新媒體對播音與主持藝術專業的職業定位有著相當大的影響。新媒體對于播音與主持藝術專業的發展來說起到了至關重要的作用，利用新媒體去進行一些采訪或相關工作的時候，不再受到時間、空間以及其他一些客觀因素的影響，讓此類工作的進行更加便利。我國已經進入了新媒體時代，采編已經成為了不可分割的一個整體，形成了一體化的操控局面，相關工作人員在工作的過程中自身的工作任務與之前相比也發生了很大的變化。在播音與主持藝術專業當中，主持人的工作職能也同樣發生了改變，在工作的過程當中，增加新聞內容的編輯和制作以及專業傳播推廣人員，可以讓各式各樣的素材的整理工作變得更為輕松。

第二，新媒體在播音與主持藝術專業的課程安排上產生了一定的影響。當前新媒體已經成為了被社會各界廣泛接受的大趨勢，播音與主持藝術專業在課程的安排上也需要根據新媒體發展的現狀進行合理的調整。當前我國高校一般情況下會根據社會對相關專業不同的社會需求對課程進行一定的調整，保障培養出的學生能夠很好地融入社會，迎合新媒體發展的主流方向和趨勢。在這個過程當中，播音與主持藝術專業的教師也與課程安排一樣，不斷地提高著自身的教學水平，更新著自己的教學理念，教師一直在致力于對新媒體進行深入的研究，應用最新的教學手段去給學生傳授最新的知識內容，拓展學生的視野，這樣做十分有利于學生日后更好地融入社會。二零二零注定是不平凡的一年，今年我國自年初開始就一直在經受著來自新冠病毒的考驗，我國各大學校紛紛開啟了線上教學的學習模式，做到了抗疫不停課。在線上教學的過程當中，很多教師都真切地感受到了新媒體的優勢，再加上播音與主持藝術專業比較特殊，在新媒體這種具有很強時效性的技術的幫助下，疫情期間的線上教學并沒有對學生的正常學習造成很大的影響。反之，有新媒體技術作為依靠，教師可以正常地在線上完成授課、互動、布置作業、考試等等日常工作內容，打破了時間與空間造成的局限。教師對新媒體技術加以合理的利用不但能夠打破時間以及空間所帶來的局限，并且還很好地加強了教師與學生之間、學生與學生之間的溝通與交流，這樣也有效地提高了學生的學習效率。除此之外，有了新媒體技術的支持，微課技術在播音與主持藝術專業當中也發揮出了很大的作用，現代化的教學一般來說是通過互聯網技術以及信息技術完成的，在人人都離不開互聯網技術和信息技術的今天，微課理念可以說是非常容易被應用的。教師可以將課程內容錄制成小視頻供學生自己在家進行學習，這樣不僅節約了課堂上的時間，又能夠培養學生們自主學習的能力，有效擺脫了傳統教學帶來的不利影響，從而提升教學效率。將課堂知識轉變為一個個短小的視頻可以將學生的注意力更加有效地集中在播音與主持課堂上，這其中的主要原因就是教師應用短小的視頻將一整節課分成了一個個比較簡短的模塊，并且給學生留下了大部分的時間可以進行思考和討論，大部分教育學者以及專家普遍認為，有些時候掌握知識最快的方式并不是老師的口頭傳授，而是學生們互相之間的交流，當然，這并不代表著教師在課堂上的地位有所改變，教師的教育在課堂上依舊占領著主導地位，這也是新課改背景下所倡導的。總之，在特殊時期，新媒體對播音與主持專業的課程安排產生了十分特殊的影響。

第三，新媒體對播音與主持藝術專業教學實踐產生了影響。如今大家接觸到的各類技術層出不窮，在新媒體的大背景之下，播音與主持藝術專業在教學的過程當中變得更加具有創新性。傳統的播音與主持藝術專業在教學過程當中往往比較傾向于對理論知識進行學習，很多時候忽略了播音與主持藝術專業實際上是一門實踐性很強的專業，在新媒體介入到教學當中之后，這種現象有了極大的改善。新媒體技術為學生們提供了很多實踐的可能，學生可以通過新媒體平臺對自己的專業知識進行模擬演練，真切地使學生感受到專業知識當中的重點和難點，在相當程度上新媒體促進了學生對播音與主持藝術專業的學習。“課程評價是課程教學的反饋模式和保障體系，影響著課程設置和教學改革的持續進步和不斷優化。新媒體時代，播音與主持藝術專業的課程評價不再是單一的課程教學完成度，而是構建多維度的評價指標。”[2]

三、新媒體背景下如何有效提升播音與主持藝術專業的教學水平

第一，在新媒體背景之下，教師在日常的教學活動當中要用于對課程內容進行創新，使播音與主持藝術專業的內容更加多元化。利用新媒體對學生進行播音與主持藝術專業相關知識的教育實際上已經是一種創新了，在當今社會，用創新性的方式培養人才是為了讓學生在走進社會之后能夠更好地融入社會，成為對社會有幫助的創新性人才，開闊學生的眼界，使學生的綜合能力得到有效的提高。教師在利用新媒體打造創新課堂的過程當中可以將新媒體和各種專業化的知識進行融合，適當地為學生增加一些與專業相關的知識點，讓學生對其進行了解，為了鼓勵學生去學習，教師除了要想辦法讓學生學好自己本專業的知識以外再去學習一些其他專業的知識，開闊學生的眼界以及豐富學生的知識儲備，成為優秀的人才。

第二，教師在利用新媒體進行教學的時候一定要對自己的學生有一定的了解，做到因材施教。教師可能會忽略了每個學生的基礎不同，有些時候沒有做到因材施教。有些學生可能從小對播音與主持藝術專業就有著濃厚的興趣，所以在日積月累中也有了一些相關的專業基礎，但是播音與主持藝術專業可能對于其他學生而言接觸不多，基礎也相對比較薄弱或者根本沒有基礎，所以學習起來比較困難，在當前狀況下，很多教師的教學缺乏針對性，總是以偏概全，有些時候播音與主持藝術專業課堂的教學效果無法達到預期水平，在這方面需要教師尋找合適的解決方法并加以實施。教師針對這個問題可以為學生打造個性化課堂，每天不斷地對學生的各方面進行觀察，找到最合適學生們學習的方法并加以實施。教師要擅于利用新媒體教學工具，網絡的共享性在這里發揮了作用。互聯網平臺與教學相關的資源有很多，比如國內最大的搜索網站Baidu（百度）、國外的最大搜索引擎Google（谷歌），想要獲得學術方面的指導教師還可以登錄中國知網、慕課、在線精品課等專業教學網站尋求幫助。教師還可以利用這些網站來向來自全國的同行學習教學的相關知識，對課堂進行規劃，讓互聯網技術成為自己形成新的教學規劃和教學理念的工具從而提高播音與主持藝術專業課堂的趣味性，讓學生對播音與主持藝術專業學習產生濃厚的興趣，從而提高學生對播音與主持藝術專業的學習積極性。

第三，學校要不斷地提高硬件設施的建設以及對教師要不斷進行完善和培養。伴隨著新媒體的種類越來越多，一些比較老的硬件設施已經有些跟不上了，所以學校一定要根據教學的需求配備各類硬件設施，例如采編一體化實驗室、虛擬演播教室、交互式語音教學實驗室、播音主持藝術展示劇場以及虛擬化攝影棚等等，這些都是播音與主持藝術專業學生比較需要的設備。除此之外，學校還應該定期對教師進行培訓，例如開展講座、組織互助小組等等，幫助教師提高自身的教學水平。作為一名教師，要樹立終身學習的理念，積極參加各類學校組織的有利于提高自身工作能力的活動，讓自身更加具有專業性，為培養出優秀的學生奠定基礎。

四、結語

綜上所述，新媒體技術對于播音與主持藝術專業來說是十分重要的發展條件，相關業內工作人員應該擅于開發新媒體技術的功能，并使其為播音與主持藝術專業所服務，與此同時，相關工作人員還要想辦法促進這兩者之間的共同發展，從而讓最后形成的成果具備時代特色并緊跟時代的步伐。

參考文獻：

[1]崔爽.解讀新媒體對播音與主持藝術專業發展的影響[J].新聞研究導刊，2020，11（16）：237-238.

[2] 劉東潔.新媒體對播音與主持藝術專業發展的影響研究[J].新聞傳播，2019（23）：102+104.