互聯網地圖在地理教學中的應用研究

歐建雄

摘要：隨著科學技術的快速發展，互聯網技術改變了人們的生活，給人們的生活提供了極大的便利。目前在實際的教學過程中，互聯網的應用提高了課堂教學的效果和質量。本篇文章通過對互聯網地圖在地理教學中的應用進行分析研究，并提出一定教學意見，以期能夠為地理教學提供一定參考。

關鍵詞：互聯網地圖;地理教學

引言

在地理教學的過程中，利用互聯網地圖開展課堂教學，要求同學們能夠借助互聯網地圖來掌握有關地理的相關知識，并讓其能夠利用地圖來分析解決生活當中的地理問題。通過將互聯網地圖與同學們生活當中所接觸到的實際問題進行有機的結合，能夠拉近地理與同學們生活的距離，有效的激發同學們的學習興趣和學習效率。本篇文章通過對該方面進行分析研究，對于地理教學來講具有非常重要的意義。

一、互聯網地圖在地理教學中應用的意義和作用

在地理教學的過程中，通過利用互聯網地圖，能夠讓教師根據同學們的實際學習特點以及知識掌握程度來設計教學內容和教學目標。而且通過利用互聯網地圖，能夠豐富課堂的教學形式和教學內容，讓同學們能夠更牢固的掌握地理知識內容，更靈活的應用地理知識來解決生活中的問題。傳統的地理教材存在一定的不足之處，例如知識過于零碎、知識點理解上較為困難等，而通過利用互聯網地圖教學能夠彌補傳統教材存在的不足，讓同學們能夠對地理知識內容有更透徹的理解，并且能夠讓同學們在知識的學習過程中，提高自身的學習能力和知識的應用能力[1]。使其在學習的過程中對國家的地理環境和地理現象有進一步的理解，能夠主動的發現生活當中的地理問題并進行深入的探討和學習。

二、互聯網地圖在地理教學中的應用策略

（一）重視地理教師的工作培訓

在開展地理教學的過程中，通過對教師進行集中的培訓，不僅能夠讓教師在短時間內掌握互聯網地圖教學的應用方式，還能夠拓寬教師的視野，讓教師能夠利用更加先進的教學理念和教學方式開展課堂教學。通過大量時間調查，結果表明，70%以上的教師都十分愿意參加關于地理教學方面的培訓，而且認為這樣的培訓工作能夠有效的提高自身的專業素質，能夠更好的開展課堂教學。因此，院校應當重視教師的培訓工作，讓地理教師更好地將互聯網地圖融入到地理課堂教學當中，發揮互聯網地圖教學的作用[2]。通過培訓能夠更好的將先進的教學模式融入到教學當中，對于提升教師自身的教學能力來講具有非常重要的意義。

（二）重視對教師的理論指導工作

通過加強對教師的理論指導工作，能夠讓教師了解到不同地區的地理教學情況，并從各種實踐教學案例當中吸收和總結經驗教訓，以此來完善自身的課堂教學。例如在進行第二章《自然環境的物質循環與能量交換》第一節《地球的結構》這節內容的教學過程中，教師通過利用互聯網地圖當中二維和三維地圖，能夠將地球的結構更加直觀的呈現給同學們，從而幫助同學們了解地球的全球構造，從宏觀上了解地球的整體面貌，形成地球的系統觀念。而且通過利用互聯網地圖進行適當的讀圖訓練，同學們自身的讀圖和析圖的能力將得到有效地提升，也能夠對地震波和地球內部圈層的關系有更透徹的理解。

（三）合理的使用信息技術平臺

對于地理教師來講，在應用互聯網地圖這一技術手段時，教師應當認識到各種社交平臺軟件和信息平臺的重要作用。各種社交軟件和信息平臺都在傳播與互聯網地圖有關的信息，教師可以讓同學們對這些信息進行分析和整合，這樣能夠讓學生能夠隨時隨地都能學習地理知識，并與他人進行地理知識的交流。而且教師在教學的過程中，可以利用微信群等社交軟件，讓同學們能夠隨時隨地的進行地理知識的交流和探討，在與他人分享學習經驗和學習心得體會的過程中，學生能夠與更加優秀的同學們進行學習，了解到自身的不足之處、取長補短，不斷提高自身的學習質量和學習效果[3]。由此可見，作為地理教師在教學的過程中應當合理的利用社交軟件和信息平臺，這樣才能夠更好的將互聯網地圖融入到地理的課堂教學當中，也能夠方便同學們進行更加高質量的地理學習。

（四）重視實踐教學與課堂教學的結合

作為地理教師，在課堂的教學過程中，除了要根據課本教材內容將相關的知識內容講授給同學們之外，還應當將更加先進的教學技術和教學理念融入到課堂當中，將互聯網地圖與地理課堂進行有機的結合，這樣不僅能夠發揮出互聯網地圖這一教學技術手段的作用，同時也能夠豐富課堂教學內容，調動同學們學習的積極性和主動性。而且互聯網地圖包括地圖搜索、導航、公交查詢、收藏功能等，教師在教學時可以利用這些功能使課堂內容更加豐富，吸引同學們學習的興趣。地理知識來源于生活，又能夠應用于生活，通過利用實踐活動既能夠進一步將互聯網技術融入到課堂當中，又能夠讓同學們感受到地理知識與生活其實并沒有十分遙遠的距離，能夠進一步激發同學們的學習興趣。教師還可以鼓勵同學們參加各種地理技能的比賽，讓同學們組成不同的小組設計地理課件，利用互聯網地圖進行教學案例的分析，讓同學們能夠更加熟悉互聯網地圖的這一教學方法，也能夠讓同學們對地理學習更加感興趣。

結束語

綜上所述，在地理教學的過程中，互聯網地圖發揮著非常重要的作用，為了不斷的提高地理課堂教學的效果和質量，教師在教學時要了解各種信息平臺和社交軟件，對自身的教學理念進行不斷的豐富，正確引導同學們高效的開展地理知識的學習。

參考文獻：

[1]馮媛媛.基于空間認知的中學網絡地圖教學應用研究[D].南京師范大學，2017.

[2]汪麗麗.互聯網+智能移動終端輔助地理教學[D].魯東大學，2018.

湘南幼兒師范高等專科學校 423000