唐家灣古鎮建筑群校本課程開發的意義

摘要：當國內越來越多的城市建設變得“千城一面”、喪失了自己的文化身份和文化認同的時候，唐家灣鎮于二零零七年正式被評定為“百年歷史文化古鎮”，這份殊榮愈顯彌足珍貴。一九三零年十一月愛德加·斯諾來到了唐家灣這個像“中國水墨山水畫”的小鎮，拜訪閑賦在家的唐紹儀。他被這個融入了歐式建筑，同時又“與五百年前沒有兩樣的典型的中國式的小鎮”所感染。他在驚嘆唐家灣工商業的快速發展的同時，也被這個小鎮所獨具的文化魅力所陶醉：“你戀戀不舍地離開唐家灣，依依不舍地回頭一瞥，好像你想從那里帶走一點什么。你懂得這個地方的真理是如此之簡化以至于生活對于普通人來說是容易而明顯地被接受的。可能你有點兒羨慕那種穩定和表面上的安寧。這些都是鄉間的文雅，農村的美德。”正像古建筑保護與規劃專家阮儀三教授所說的：“唐家灣是珠海的寶貝。”今天的唐家灣依然散發著迷人的風采。如何對待這份珍貴的文化遺產？如何保護好這筆寶貴的文化遺產和文化資源，向學生宣傳及深化唐家灣歷史文化名鎮的內涵，讓更多的學生了解其珍貴的藝術價值，自覺地保護好這一文化遺產？

關鍵詞：古建筑;課程開發和利用;本土資源;藝術傳承

一、唐家灣古建筑群的藝術傳承意義

1、百年古鎮的文化遺產價值

當國內越來越多的城市建設變得“千城一面”、喪失了自己的文化身份和文化認同的時候，唐家灣鎮于二零零七年正式被評定為“百年歷史文化古鎮”，這份殊榮愈顯彌足珍貴。一九三零年十一月愛德加·斯諾來到了唐家灣這個像“中國水墨山水畫”的小鎮，拜訪閑賦在家的唐紹儀。他被這個融入了歐式建筑，同時又“與五百年前沒有兩樣的典型的中國式的小鎮”所感染。他在驚嘆唐家灣工商業的快速發展的同時，也被這個小鎮所獨具的文化魅力所陶醉。古建筑保護與規劃專家阮儀三教授同樣也說過：“唐家灣是珠海的寶貝。”今天的唐家灣依然散發著迷人的風采。如何對待這份珍貴的文化遺產？如何保護好這筆寶貴的文化遺產和文化資源，向學生宣傳及深化唐家灣歷史文化名鎮的內涵，讓更多的學生了解其珍貴的藝術價值，自覺地保護好這一文化遺產？

2、古建筑群在課程開發和利用中的作用和意義

在人類歷史的長河中，古建筑作為文明發展的重要標志，到處都矗立著它的身影。盡管有的已經破敗或是只留遺跡，也是耀耀生輝，珍貴無比。它們無一不見證著文明的過去、現在和將來，已成為彌足珍貴的歷史文化遺產。更重要的是古建筑物上所承載的人文價值，讓一代又一代新人不斷去追尋、學習、傳承，獲得有利于人類社會更好發展的東西。在世人越來越重視開發利用文化與自然遺產價值的情形下，把古建筑藝術資源融入美術學習課堂中具有特別的現實意義。

全日制義務教育美術課程標準中明確提出：美術課程以社會主義核心價值體系為導向，弘揚優秀的中華文化，力求體現素質教育的要求;以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中發展觀察能力、想象能力和創造能力，提高審美品位和審美能力，增強對自然和人類社會的熱愛及責任感，形成創造美好生活的愿望與能力。通過美術課程，使學生了解人類文化的豐富性，在廣泛的文化情境中認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻，并逐步形成熱愛祖國優秀文化傳統和尊重世界文化多樣性的價值觀。

二、循著新課程標準的方向致力于開發本土課程資源

1、新課標的指導意義和向導性能

《美術課程標準》明確指出：美術課程資源主要包括學校資源、自然資源、社會資源和網絡資源。美術課程資源的開發有利于豐富美術教學的內容，提高美術教學的效益，突出地方美術教育的特色。

《美術課程標準》在“拓展校外美術教學的資源”中更是明確提出：“教師應廣泛利用美術館、圖書館、博物館、藝術家工作室、藝術作坊、動植物園、公園、游樂場、商店、社區、村莊等校外的課程資源，開展多種形式的美術教育活動。”

在2012版的新教材中，初中一年級美術教材中的欣賞、評述領域中的《世界文化遺產》一課中，明確的羅列了中國以及世界文化遺產，在學習掌握了教材內容的基礎上，對本土文化遺產的開發和學習無疑是實現教材的延伸拓展及理論與現實的對接，唐家灣文化古鎮無疑是活生生的、近在咫尺的好素材;這對于學生加深對文化遺產的理解和保護起到了很好的例證，同時拉近了文化遺產與學生們的距離，讓學生不再感覺文化遺產遠不可及，高高在上，甚至事不關己，在情感上距離縮短了，甚至角色轉變了，在學生身臨其境的學習中更好的去感悟文化遺產的魅力;感同身受的去體味文化遺產的精髓，從而在保護和傳承文化遺產上找到共鳴。

2、本土課程資源的開發隊促進教師自身專業發展的現實意義

隨著教育改革的深入，特別是基礎教育新課程改革的實施，對教師的專業發展提出了內在的要求，對教師的教育觀念和教育行為提出了全面而深刻的挑戰。一個高水平的教師應該具有專業發展意識、專業發展追求、專業發展能力和專業發展行動的人;應該是一個在專業領域和業務領域不斷要求進步并呈現螺旋上升的態勢的人。對本土資源的開發與利用無疑為教師的自身發展提供非常合適的契機和環境，這對于深化地區文化、挖掘區域文化底蘊、宣傳和弘揚本土文化起到非同一般的現實意義。

作者簡介：林曉昀（1982.10.22-），女，廣東惠來，學歷：本科，職稱：中學一級，研究方向：中國畫，單位：珠海市金鼎中學。