鄉土資源在鄉村小學美術教學中的應用探析

楊會情

摘要：隨著現代教育的不斷發展以及時代的不斷變化，對于小學美術教學也有了新的標準。在對美術教學的高標準要求下，教師們必須要提高自身的素質，并且在教學過程中使得學生的美術功底和綜合素質都得到提升。在美術教學的過程中，一項非常重要的教學方法就是對美術資源的開發，通過這種資源開發能夠使得鄉村小學的美術教學質量大幅提升。

關鍵詞：鄉土資源;小學美術;教學

通過老師在美術教學過程中的靈活創新教學方式，可以將鄉土資源和日常的教學結合起來，并且把美術教學運用到日常的生活場景中，使得小學的學生們能夠對美術的內涵更準確地理解。這樣不僅能使學生的美學素養得以提高，也能提升教師的教學質量，對于學生的興趣激發也有很重要的作用。因此在小學美術中運用鄉土資源，能從多個方面使鄉村小學的美術教學從中受益。

1鄉土資源在教學中的作用

課程的教學有多個方面的內容，它不僅僅包括課堂上對于理論知識的教導，還包括各種課外活動或在實際的訓練中對同學們動手能力的提升。尤其是美術教學，就更不能只局限于書本，要靈活地結合身邊的鄉土資源，這樣就能在美術教學中使教學內容更加豐富。對于美術教學來說，資源是必不可少的一項內容，好的課堂資源可以幫助美術教師完成所要講解的理論知識，并且可以輔助學生們理解難懂、枯燥的美學知識，從多個方面增強同學們對于美的理解能力。

從身邊的鄉土資源入手，不斷豐富美術課堂也可以使同學們的綜合素質得到提升。因此在鄉村小學中，美術教師不僅要著重對學生的美術理論知識進行教導，更要不斷對身邊的鄉土資源進行開發和利用，緊跟時代發展的步伐，對于教學的方式和理念都要有所創新，這樣才能從多個角度改善教學現狀，并且使鄉土資源在美術教學中得到更好的應用。鄉土資源在教學當中發生發揮的作用是獨一無二且不可替代的，這種不可多得的教學資源需要教師們進行充分的發掘和合理的利用，但要注意的是不能將其枯燥地照搬給同學們，而應該運用不同的教學方式，充分發揮鄉土資源的靈活性和創造性，激發同學們的學習興趣，從而創造出更加多樣化的美術作品。

2在教學過程中運用鄉土資源的優勢

在鄉村小學的日常美術教學中存在一個很大的問題，那就是教師不能與時俱進，充分運用身邊的資源進行靈活教學，而是較為枯燥地在課堂上對同學們進行繪畫教導，更多的教學方式是教師先在課堂上畫出一幅畫作供同學們觀看，然后再由學生們臨摹，同時老師在旁給予指導或糾正。這種方法不夠靈活的同時，限制了同學們的思維。長此以往會使學生們喪失對于繪畫的興趣，也不能讓同學們擁有充分的自主性，發揮美術教學的真正魅力。因此就要對于這種教學方式進行更改和創新，從身邊的鄉土資源入手，讓同學們在感受大自然的同時，發揮自主性和創造性來進行繪畫，之后老師再對同學們的畫作進行指導，這樣就能更加有針對性，同時也能激發同學們的學習興趣，在充分利用鄉土資源的同時也能夠使得同學和老師都改變對于繪畫的刻板印象，使同學們在繪畫中能夠充分展示自我。

3對于如何利用鄉土資源的探究

對于鄉村和城市的不同的美術教學方式要辯證地看待，例如在鄉村小學的美術教學當中雖然沒有先進的多媒體設備，但是也有著城市中無法找到的天然鄉土資源，對于這個不同點美術教師們就可以轉換自己的教學思路，從另一個角度入手，讓同學們充分親近大自然，在美術教學中同學們也能夠對于鄉土資源更好的利用。

在日常的美術課上老師也可以充分發揮在鄉村教學的優勢，充分利用大自然的資源來進行教學，例如可以帶領同學們上一堂生動的室外課，在課堂上讓同學們親身感受大自然的美妙之處，天空中的飛鳥，林間鳥兒的歌唱，甚至是溪水流淌的聲音，這些都是不可多得的鄉村資源。不同的季節更有不同的美景，秋天豐收時漫山遍野的金黃稻田，夏季夜晚叢林間蟲兒的吟唱，這每一幀美麗的畫面都有可能在同學們的心中種下創作的種子，在自己的畫卷上生根發芽，這就是鄉村美術教學的妙處所在。

在美術教學的過程中也不只繪畫這一種形式，同樣也可以用各種各樣的形式來創作美術作品，例如剪紙等民間的藝術形式，都可以向同學們進行介紹，并且教導同學們剪出各種各樣的美麗形狀，通過這種方式也可以激發同學們的興趣，同時也可以對中國的傳統文化進行發揚。在這種情況下，同學們可以自己去感受美麗的自然風光，發現不同的美，根據自身的性格和不同的觀感去創作不一樣的作品，這樣就可以提升他們對于生活的體驗感，同時也能有更加多樣化的創作內容。從小對于同學們這種發現美的精神進行培養，對同學們之后的成長發展都大有益處。并且通過這種方式也能使同學們發現真正美的東西，激發他們的創作欲望，根據不同的理解將不同形式的作品展現于畫紙上，這本身就是一件非常浪漫和美好的事情。

在鄉村小學中，同學們不僅可以通過老師的教導提升自己的繪畫水平，同時也可以體驗到城市中無法體驗的自然風光和大自然的美好，親身體驗這些并且用自己的眼睛發現美，用畫筆去描繪自己眼中的世界。這些都是多樣化的鄉土資源的作用，如果能把這些珍貴的鄉土資源運用到鄉村小學的美術教學中，就可以使鄉村的美術教學不僅不落后，還能發揮出自己獨特的美好之處。除此之外，剪紙皮影也是一種非常優秀的傳統文化，這種傳統文化也是可以運用在日常的美術教學當中的，通過對于這些鄉土資源和優秀的傳統文化進行開發，可以使得鄉村小學的美術教學水平得以提升，并且也能使學生們從小培養熱愛祖國傳統文化，熱愛大自然的美好品質，這種品質會使他們受益終生。除了老師要進行鄉土資源的高效利用之外，也可以鼓勵學生們自己去尋找身邊的資源，這樣也可以充分發揮學生們的主觀能動性，對于學生來講，走到室外去發現不一樣的美好，并且將這種美好的景色運用各種方式創造出來，通過畫筆或者折紙，甚至是雕塑等方式，都可以培養學生們獨立創作的能力，也能使他們對于美術更加感興趣。

4結束語

鄉土資源是鄉村小學美術教學中很重要的一項可利用的教學資源，如果能夠充分利用這些資源并將其靈活地運用在教師的日常教學當中，就可以使學生們的自主創造能力、觀察力和對于美術的興趣都得到提升。并且通過對大自然的親密接觸，也可以使培養同學們熱愛自然的品質，也能在潛移默化中提升學生的綜合素質。

參考文獻：

[1]尹少淳.美術教育學新編.高等教育出版社，2018.

[2]中華人民共和國教育部.義務教育美術課程標準（2018年版）.北京師范大學出版社，2019