當前高中校園意識形態領域的新特征及對策建議

摘要：學校擔負著培養社會主義建設者和接班人的重要職責，是科學文化知識的重要集散地，也是各種社會思潮、價值觀念、意識形態爭奪的前沿。當前高中校園意識形態領域以馬克思主義和社會主義核心價值觀為指導，但存在思政工作被邊緣化，社會思潮多樣化，“西化”思想及宗教滲透等問題。在新時代背景下，高中校園需加強意識形態陣地建設，優化教師隊伍，創新思政教學方式，為高中生的身心發展打造良好條件。

關鍵詞：高中校園;意識形態;新特征;對策建議

校園是科學文化知識的重要集散地，也是各種價值觀念爭奪的前沿。當前高中校園意識形態工作面臨著多種思潮交織的特征，對高中的辦學方向、教學科研以及學生的健康成長帶來了新的挑戰，急需引起高度重視。

一、當前高中校園意識形態領域的新特征

1.習近平新時代中國特色社會主義思想的指導地位需持續鞏固

堅決擁護中國共產黨的領導，貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，是當前高中校園意識形態領域的主流，但也存在意識形態與教學業務工作“兩張皮”的現象。有的學校管理者和教師忽視甚至抗拒馬克思主義理論教育和思政工作。校園黨建、思政教學在重點抓教學業務的大背景下，一定程度上被淡化。高中校園里的師生對馬克思主義理論的學習和認知停留于表面，與馬克思主義真學、真懂、真信、真用的要求還有一定差距。

2.多元社會思潮的影響深刻而復雜

隨著社會主義市場經濟、社會結構轉型以及信息化技術的迅猛發展，形形色色、各式各樣、對錯混雜的價值觀念不斷地映射和滲透進高中校園，“功利主義”“拜金主義”“個人主義”的錯誤價值觀在高中校園潛滋暗長，顯得越發活躍，反馬克思主義、反社會主義、反中國共產黨領導的言論以及鼓吹西式民主自由、普世價值的思潮在校園中不時泛起，個別教師缺乏價值自律，突破政治法律及道德底線，濫用課堂話語權，在課堂上出現“抹黑中國”“歪曲歷史”“美化西方”的論調。

3.對西方價值及宗教滲透缺乏警惕和辨別

改革開放40多年來，高中校園一直積極學習借鑒國外先進的科學文化知識，并不斷深化新課程新高考改革，積極貫徹黨的教育方針，努力將其轉化為培養人才、服務社會的教學科研成果。與此同時，一些錯誤價值觀和西方宗教思想借機在校園傳播，特別是一些西方發達國家在意識形態操縱方面有著豐富經驗，其意識形態滲透渠道、載體和方式多樣而隱蔽，引導和培植信奉西方社會制度，對抗辯證唯物及歷史唯物主義的學生;通過各種載體將鑲嵌其中的價值觀潛移默化地傳遞給高中師生達到價值滲透的陰險目的，因此高中師生務必對此提高警醒和辨別力度。

二、高中校園意識形態領域存在問題的原因

1.對意識形態工作的極端重要性認識不到位

高中校園管理者和教師對意識形態工作和高中校園業務工作辯證關系的認識存在偏差，尚未形成校園各部門協同創新意識形態工作的合力。對社會輿論特別是網絡輿論的傳播機制和規律把握不足，未能在重大問題上占有主動權和話語權，發聲不夠，影響有限，不能有力反擊意識形態領域出現的錯誤言論。

2.教師在高中校園意識形態工作中的關鍵作用發揮不力

高中校園師資建設存在重專業輕思想政治、職業道德等素質的培養，對馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系研究不夠，對當前中國現實問題的解釋力不足，對國際形勢認識不清，作為高中校園意識形態建設主力軍的思政教師，在部分學校處于邊緣地位。

3.高中生意識形態教育形式單一、內容枯燥

隨著市場經濟的不斷發展，文化產業得到了極大繁榮，加之大眾傳媒跨時空的傳播效應，人們對文化的需求呈現出多樣化和流行化的特點，因此，意識形態教育渠道、方式也應隨之而變，做到與時俱進，開拓創新，改變以往以說教和灌輸為主的方式。在內容上，深度解讀黨的方針政策，深入學生實際生活，增添內容的趣味性，最大程度調動學生學習的積極性，改善教育效果。

三、提升高中校園意識形態工作質量的對策

1.完善頂層設計，重視對高中校園意識形態工作的監管

充分認識高中校園意識形態工作作為戰略工程、固本工程、鑄魂工程的極端重要性，加強頂層設計，確保黨在高中校園意識形態工作中居于領導地位，明確校園各部門、各環節在意識形態建設中的分工和責任。同時，要加大對高中校園意識形態工作的引導和監管力度，建立高效的輿情監督和反饋機制。

2.打造高中校園意識形態陣地

高中校園思政課堂是高中校園意識形態建設的主陣地，但還需要開辟各類校園意識形態渠道，推動和鞏固思想政治理論課教學與其他各項建設相融合，將理論教育、能力培養和價值引導有機統一起來，形成意識形態建設協同創新的合力，為高中生健康成長營造良好的思想文化環境。

3.加強教師隊伍建設，打造一支政治堅定，專業過硬的教師團隊

思想政治素質高、師德師風正、專業素質過硬的高中校園教師隊伍是高中校園意識形態建設的關鍵。教師言行對學生“三觀”的確立發揮著潛移默化的作用和影響，因而要切實增強教師對中國特色社會主義理論、制度、道路的自信，堅守政治底線、法律底線和道德底線，切實增強教師教書育人、立德樹人的責任感使命感。

4.把握網絡輿論的傳播機制與規律

現如今網絡已然發展成為信息革命時期的重要標志，已經悄然深深融入到了人們的日常生活之中。由于我國目前對新興媒體的監管體系還不夠成熟，高中校園管理者和教師對網絡輿論傳播規律的認識不足，某些網絡論壇成為一些虛假、反動輿論的傳播源，急需國家依法進行監管。

5.增強主流意識形態的說服力、吸引力和影響力

當前高中校園意識形態領域的復雜性，要求馬克思主義理論研究者和思想宣傳工作者必須不斷提升馬克思主義理論研究水平，以具有說服力的理論來吸引和征服更多的師生。要以突出的問題意識、扎實的理論素養、堅定的理論勇氣來駁斥錯誤思潮，澄清模糊認識，為高中生的健康成長驅散思想霧霾，營造清朗精神環境。

總之，意識形態工作是一項極端重要的工作，關系到黨的執政地位鞏固，社會繁榮穩定，國家未來人才培養的重大問題，作為創造、傳播科學文化知識的前沿陣地，高中校園務必持續深入貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為根本任務，促進青年學生在德智體美勞方面的全面發展，培養能夠擔當民族復興大任的時代新人，持續鞏固習近平新時代中國特色社會主義思想的指導地位。

作者簡介：劉波，云南省紅河州開遠市第一中學政治教研組。

課題：開遠市教育科研小課題《新高考背景下高中思想政治課的意識形態功能及實施研究》。