幼兒園組織文化建設解析

摘要：一個組織的文化是一個組織習慣的總和。組織文化的構成為文化創建者提供了基本的概念框架，有助于人們對幼兒園組織文化原則的構建。幼兒園的發展離不開組織文化，影響著幼兒園的發展建設，幼兒園組織文化建設是幼兒園發展的重要方面之一。

關鍵詞：幼兒園 組織文化 建設

幼兒園在不斷發展過程中形成屬于具有自己特色的幼兒園組織文化，會成為這個幼兒園組織成員普遍認同并且會共同遵循的價值觀、精神信念及行為方式。這種精神信念和行為方式形成之后，便成為幼兒園全體員工共同遵循的普遍文化，內化為全體保教人員的自覺遵守的準則，對幼兒園具有深遠持久的影響。

幼兒園的組織文化主要分為三個層面∶一是物質層面，二是制度層面，三是精神層面。

我們首先來看物質層面。物質層面是一個幼兒園組織文化中最外在最直觀的，也是最容易進行設計和更改的部分，也是最能體現幼兒園整體風貌的部分，對家長的沖擊力也是最巨大的。其次是制度層面。制度層面是組織文化的過渡層，包括具有幼兒園組織文化特色的各種各樣的規章制度、道德規范和幼兒園工作人員的行為準則等的總和。幼兒園制度層文化是幼兒園組織和管理中的最重要的手段，也最能反映了一所幼兒園特有的管理思想和管理風格。所有的制度是要由員工共同遵守的，才能完善制度層面的實施。三是精神層面。組織文化的源泉是精神層面。精神層面是一個組織的組織文化的核心和靈魂，是一個組織全體成員在長期逐步形成并共同接受的思想意識活動，包括組織精神、價值觀念、思維方式、道德規范、行為準則等。由此，精神層面是幼兒園發展的內在不竭的動力，決定著整個幼兒園組織文化的性質與狀態，是一所幼兒園組織文化形成的標志。

幼兒園組織文化的內容包含五個主要方面的內容，分別是精神文化、制度文化、行為文化、物質文化和形象文化。

1.精神文化

幼兒園精神文化反映的是組織成員對本組織的特征、地位、形象和風氣的理解與認同，對組織的發展、命運和未來的理想與希望。比如某幼兒園的組織文化設定為“樸實、真實、扎實”。樸實就是幼兒園教育工作者應該認識到教育的本質要樸實無華，有一定規律的教育理念。真實是因為教育實踐源自生活，又高于生活，只有真正回歸到真實的生活才是最有生命力的，孩子需要在真實的生活體驗中學習、成長，這是教育工作者應該具備的教育追求。扎實就是教育工作所追求的應該是扎扎實實的行為準則，這種行為準則是在日積月累中完成的。樸實、真實、扎實的提出，充分展現了這個幼兒園的辦園理念、辦園特征和幼兒園的價值追求。

2.制度文化

幼兒園的制度文化表現在文本化的各種規章制度，包括三個主要方面。一是國家頒布的教育方針、政策、法律、規章等，幼兒園的各種規章制度的建立首先不能與國家的教育制度相違背。二是政府教育主管部門制定的各類章程制度、規則規范、指示要求等，幼兒園一定要了解這些章程制度、規范要求等，幼兒園的制度也不能與之相沖突。三是幼兒園要結合自身實際而制定的有關教育教學、科研、工作、學習、日常管理等規章制度。體現幼兒園的特色。

制度文化為人們提供了行為框架，幼兒園的員工要了解這個框架，并且在這個框架內有序地工作與生活，各方面協作一致，和諧相處，進而能夠保證幼兒園工作能夠有序地開展。

3.行為文化

行為文化是幼兒園制度的外化，是幼兒園組織活動和組織成員行為規范的體現。主要體現在幼兒園的工作人員是否有較強的時間觀念，是否能夠建立和諧的員工關系，對待家長的態度是否周到，對待幼兒是否有耐心、細心和愛心，各個部門之間是否一致，相互配合完成幼兒園的工作等。行為文化是幼兒園園風、精神面貌、人際關系的動態反映，是以動態形式存在的組織文化。

具體來說，一個幼兒園組織的行為文化包括三個方面;一是組織建立與我國社會法律相一致的行為文化;二是建立與我們的社會道德觀念相互一致的行為文化;三是建立與幼兒園組織特色相一致的，能夠體現本幼兒園特色的行為文化。這三者構成了組織行為文化的內容體系，彼此之間相互制約，彼此有關聯，不能缺少其中一項。同時在行為文化的構建過程中，作為幼兒園的管理者一定要將幼兒園內部已經確立、形成的價值觀念轉換為幼兒園組織的自覺行為，幼兒園的員工自覺遵守，并且逐漸內化為自覺的行為文化。這樣，會成為幼兒園的組織行為表達與提升幼兒園的組織行為的有效方法。

4.物質文化

物質文化是組織文化的外在層次，物質文化往往能夠讓人對這個幼兒園的組織文化樣式產生最為直觀的印象，會領悟到這個幼兒園的組織的文化內涵，幼兒園的管理者通過物質文化的構建可以傳達幼兒園組織的文化理念，并且能夠持續提升本組織文化的品位。隨著我國經濟的不斷發展和人們的教育理念的不斷轉變，幼兒在家長的心目中占據著舉足輕重的地位，家長一定會越來越關注幼兒園的物質文化建設，所以幼兒園的物質文化建設是非常重要的。幼兒園物質文化體現著一種精神價值的物質群，是幼兒園中由人的活動所創造的，體現著幼兒園的園風和價值觀念。

5.形象文化

我們經常會發現，有的幼兒園走過幾十年，歷經幾十年的教職工更替，幼兒園依舊發展的越來越好，稱為當地的品牌幼兒園，備受人們關注和認可。可是有的幼兒園建園伊始，熱熱鬧鬧，但是時隔不久，幼兒園逐漸凋零，最終不得不關門。其實就是形象文化導致的。在家長心中一個幼兒園的形象起著極為重要的作用，當家長認可的幼兒園文化時，這個幼兒園將成為家長爭相追逐的，是幼兒園的教育教學能力和特征在社會公眾心目良好。

參考文獻

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遼寧科技學院 丁印媛