有序 敬畏 擔當

李昔賢

摘要：一場突如其來的疫情使人們對德育教育的有了更深刻的思考，如何在社會大事件時進行特定情況下的德育教育，以及如何通過特殊時期的德育教育為學生樹立勇于擔當，合理有序，敬畏生命等正確的思想價值觀，都成為了當前對學生進行的瑜伽與的重點內容，本文將針對這些當下德育教育中的剛性需求展開討論。

關鍵詞：疫情;德育教育;教師教學

引言：

疫情背景下德育課程的展開，是一個典型的對學生進行道德引導的課程，教導學生從小漸漸形成優良的品格，對文明行為習慣的培養起著根本性功效。但是，大多數是德育理論，對于學生而言在內容上顯得乏味。因此，如何進行有效的教學，在合理的小學心理健康教育中，是每個教師應該思考的問題，教師也應該解決重要的問題。

一、樹立“勇于擔當”的責任觀

在2020年新年伊始，新肺炎的突然爆發對我們人民的生命，健康和安全造成了巨大威脅。面對突如其來的新冠疫情，中國人民在黨中央的有力領導下，平穩有序，聽指揮，定民心，沒有畏縮不前，而是直面困難。全體中國人民形成了一座鋼鐵般的城墻，并迅速組織了一支醫療隊，為疫情嚴重的湖北地區提供緊急援助[1]。

每個人的性格不是如何天生帶來的，這種性格主要是在家庭和社會實踐中脫離訓練和鍛煉，是為了培育社區的生活環境，并逐步形成。家庭是通過父母的思想道德教育道德育兒，學校教育所做的是以教師為榜樣，對家庭教育做出基礎和必要的補充。人是社會的產物，社會大事件的處理風向對人的影響同樣不磨滅。

思想道德素質課程的主要目的是使學生養成良好的道德價值觀，從國家和全民共抗疫的角度給學生樹立勇于擔當的責任觀，組織學生掃除烈士陵墓，聽取英雄事跡，以訓練學生為祖國榮耀，服務祖國的愛國精神，鼓舞士氣。因此教師應組織各種個性化的社會實踐活動使學生在活動中逐漸形成良好的道德價值觀和行為習慣，使其有更深刻的體會.有利于引導學生把人的成長成才與社會的發展有機結合起來。

二、樹立“合理有序”的理念觀

其次，教師應設定適當的教學要求，疫情當前，人心惶惶，我們除了加強自我保護，嚴格保持衛生習慣之外，更應做的是杜絕傳謠，絕不信謠，有序合理的安排生活。更不要過分焦慮，要告訴學生，你現在正經歷的所有情緒都是正常的，這也是大多數人正在經歷的。實際上，這些負面情緒是人類生活乃至生存不可或缺的一部分。

此外，語言是進行溝通疏導和傳達關愛的重要工具，教師可以對學生采用積極暗示有針對、有目的地用含蓄間接的語言和行為方式對學生的心理和行為進行誘導，可以使學生產生積極、健康、向上的健康心理。在面對大事件時合理有序，保持良好心態和舒暢心情。以正確態度從容面對。

在老師的啟發指導下，學生圍繞主題討論主題，以完成激情-合理-指導路線的全過程，充分發揮領導老師和學生的主要作用。營造特定的教學情境，讓學生形成情緒共鳴，合理融合而站增進他們對道德的理解。根據學生的需求和特點，使用這種教學方法，選擇不同場景類型的場景類型。

三、樹立“敬畏生命”的價值觀

與曾經統治世界的恐龍相比，人類的力量還不夠強大。但是隨著經驗和智慧的增長，人類逐漸顛覆了世界。因此，隨著人類物種的優越性，可以操縱自然界中頂級掠食者的野心逐漸擴大，熊掌，魚翅，穿山甲，鯨魚等無一不敢嘗試。在餐桌旁那些死于流行病的人，以及死于該崗位的醫務人員，所有堅持防疫路線的人們都在為中國努力，在為那些正在追逐奇跡的“勇士”清理殘局。

敬畏生命的思考的起點是人類，終點是所有生命。當前的疫情是一本用于德育教育的生活教科[2]。我們應該思考人與自然之間的關系以及人與萬物之間的關系。我們與自然聯系共生，要以友善的心對待萬物，以虔誠的心對待自然，以感恩的心接受自然的饋贈，并以敬畏的心關懷生命。德育教育必須從幼童的培養入手，精心設計和安排不同年齡段的生活教育內容，讓現實生活教育和生命教育成為整個教育過程的主線，成為每個老師教育的靈魂。

四、疫情引發的對道德教育的思考

教師要有良好的思想道德課程方法，須以精心設立的學習目標為基礎，并保護中心教學觀點，使教學內容不但易于理解，而且易于熟悉。對角度和材料的周到理解，科學地融化整體，以達到這種狀態，從而達到對材料的掌握。教學中的學生必須已經基于感知知識，拓寬了擴展范圍，選擇了最令人信服和最吸引人的例子來理解主要結構的教學結構和整合，以幫助學生走出困境。以知識和能力，以及非智力因素，心理因素，再加上個性化要求之間的關系，靈活思考，培養和提高教學效率。使特定的道德價值觀具有可操作性。

結束語

在思想道德教育中，教師不僅應將思想性，信息性，樂趣性和實踐性有機地結合起來。它使學生能夠使用所學到的真理來理解自己和周圍事物的問題，提高他們辨別是非，理解學生的思想，觀點和行為的能力，并給出正確的評估和指導。同時，還應該指出，將來，學生應該學習如何使用邏輯來指導自己的行為，以便學生始終對到的習慣的養成和思維保持濃厚的興趣。為學生的進一步全面健康發展奠定了良好的基礎。在未來培養良好的社會責任感和奉獻精神，努力成為合格的公民。

參考文獻：

[1]郁明.有序敬畏擔當——疫情背景下道德教育的三個密碼[J].教學月刊：小學版（綜合），2020（3）：3-7.

[2]梁曉華.戰"疫"前行新聞媒體的責任與擔當——《珠江商報》抗擊新冠肺炎疫情報道分析[J].中國地市報人，2020（4）.