論互動式教學在小學語文課堂中應用

朱宏潞

摘要：隨著時代的快速發展，各種新型教學方法不斷出現，為小學教育工作變革提供助力?；邮浇虒W就是現如今在小學教學中應用較為廣泛的一種方式，能夠較好的改善課上師生關系，對于小學語文課上教學質量提升有著重要作用。本文將結合實際情況，對互動式教學在小學語文課堂中的應用進行詳細分析，以期為今后開展的有關工作提供借鑒與參考。

關鍵詞：互動式教學；小學語文課堂；應用

語文是小學教育中的一門重要學科，主要是為學生講授一些語文、文言、人文知識，是學生學習其他課程的基礎，只有較好的學習語文知識，才能夠提高學生的知識獲取能力。這也就要求在新時期下，小學語文教師必須要靈活的利用各種教學手段，改變以往枯燥的課上教學形式。因此，從實際角度出發對互動式教學在小學語文課堂中的應用進行詳細分析是十分必要的。

一、互動式教學概述

互動教學模式主要是指，教師在開展課上教學時，應圍繞學生來完成知識講授，并與學生之間進行良性互動，在了解學生學習現狀的同時，還能夠與學生建立起和諧、平等的互動關系，從情感角度來獲得學生對教師教學工作的支持，對于課上教學優化起著重要的促進作用。一方面，互動式教學尊重學生主體，為學生提供了參與課堂的機會，就語文學科而言，教師可以借助靈活的語言文字與學生溝通，改變學生對應于學習的態度，并為學生普及更多的將課上學習到的知識內容在生活中的運用，達到培養學生語感的目的；另一方面，借助多元的互動形式，能夠較好的吸引學生的注意力與學習興趣，進而規避傳統講授式、灌輸式教學為學生帶來的精神、心理負擔，而聽、說、讀、寫四個方面能力，也都會得到更為全面的鍛煉，為學生綜合素質的提升與全面發展創造了有利的外部環境條件[1]。

二、互動式教學在小學語文課堂中的應用

基于上述分析，互動式教學對于改變小學語文課堂教學模式有著十分重要的促進作用，能夠較好的改善師生關系，是一種有效的教學手段，語文教師應該結合互動式教學特點，在課上加以科學運用。

（一）靈活利用游戲教學

大部分小學生都靈活好動，對于游戲不具備較強的抗拒能力，能夠較好的吸引學生的注意力。因此，小學語文教師在課上就可以利用多種不同類型的游戲形式，來與學生進行互動、溝通，讓學生能夠在游戲中感受課文情感以及文章所要表達的深刻內涵，簡化學生的學習難度，同時為學生帶來更為良好的課上學習感受，避免學生在枯燥、乏味的課上教學活動中，產生厭煩學習情緒。比如，教師在講授《將相和》內容時，就可以讓學生進行角色扮演，分別找學生扮演藺相如、秦王、廉頗、趙王等角色，并安排學生朗讀旁白，讓學生根據自己對每一個人物的理解，共同將課本中的知識內容，用更加生動的形式表現出來，通過這種方式幫助小學生深層次理解文章人物的性格特點，既能夠活躍課堂，還能夠起到較好的教學效果。

（二）積極開展小組合作

小組合作是一種有效的教學手段，也是實現師生互動的有效方式，為了更進一步落實互動教學，教師需要直接參與到這一過程中，利用與學生溝通、互動、合作、交流的機會，增進師生感情，同時也為學生更好的學習語文知識打好基礎[2]。例如，教師在講授《落花生》這一部分知識內容時，就可以將學生分為不同的學習小組，讓學生對文章中描述花生的語句進行概括，引導學生對花生生長過程進行充分了解。與此同時，為了加深學生對于文章內容的理解，教師還可以讓學生結合自己的生活經驗，分析花生的成長過程，以及花生的作用、價值等等，創設良好的課上討論氛圍，讓小學生能夠有自主思考空間，為較好的培養學生思維打好基礎。在此期間，語文教師必須要參與其中，在恰當的時機予以學生科學指導，避免學生出現思維偏差，鞏固師生關系。

（三）創設良好教學情境

良好的教學情境是實現師生良好互動的基礎，小學語文教師必須要重視這一點，利用多媒體、微課教學來創設良好情境，使得學生能夠從真正意義上理解文章內容及語文知識。因此，小學語文教師在日常教學中，應該善于利用多媒體、動畫制作技術、微課制作、視頻錄制等等，用這些重要素材，在課上營造良好氛圍，從而獲得學生更多的支持。比如，教師在講授《草船借箭》的有關知識、內容時，教師就可以為學生播放《三國演義》有關草船借鑒的電視劇情節，讓學生進行觀看、總結，并通過閱讀文章對比二者之間存在的差異，以便于學生能夠更好的開動腦筋，對文章有著深層次思考。

結束語：

綜上所述，隨著新課改的不斷深化現下小學語文的教學方式也發生較大變化，傳統課上教學手段難以滿足學生教學需求。因此，在今后發展的過程中，小學語文教師必須要通過靈活利用游戲教學、積極開展小組合作、創設良好教學情境等方式，有效應用互動式教學，以此來提高小學語文課上教學有效行，使得學生能夠更好的接收課上教學知識。

參考文獻：

[1]韓成.基于互動模式的小學語文教學研究[J].南北橋,2019,(24):170.

[2]梁月霞.小學語文互動式教學模式的構建和實踐[J].語文課內外,2020,(4):274.