談游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的運用

向禹平

【摘? ? 要】體育教學(xué)是教學(xué)中不可或缺的一部分，因為它不僅能夠幫助學(xué)生強身健體，提高身體素質(zhì)，還能夠鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，讓其得到更為全面的發(fā)展。但是許多小學(xué)生對體育學(xué)習(xí)缺乏興趣，給體育教學(xué)工作的開展帶來了許多的問題，個人認為必須要利用游戲教學(xué)法來解決這些問題。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法? 小學(xué)體育? 方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.067

近些年來，隨著國家各項教學(xué)方針政策的落實，體育教學(xué)的發(fā)展出現(xiàn)了非常好的轉(zhuǎn)變，體育教學(xué)的質(zhì)量和水平也越來越高。然而由于小學(xué)生年齡較小、運動能力較低等較為特殊的情況，在體育教學(xué)過程中仍然存在著不少問題，嚴重影響了體育教學(xué)的質(zhì)量。因此，筆者在本文中要分析討論的就是：游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的運用，希望能夠借助這一教學(xué)方法有效地解決一些問題，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

一、利用游戲教學(xué)法豐富體育教學(xué)形式

很多人對體育教學(xué)都有一種較為刻板的印象，認為體育教學(xué)就是熱身運動、跑步。這讓很多人覺得體育教學(xué)的形式非常的單一、枯燥，導(dǎo)致很多學(xué)生都不愿意主動地參與到體育教學(xué)中。其實體育教學(xué)的形式是多種多樣的，它具有很多的可能性，游戲教學(xué)法在體育教學(xué)中的運用，更是讓體育教學(xué)的形式得到了進一步的豐富。

比如單手投籃、趣味跳繩、踢毽子等游戲，都是非常適合在小學(xué)教學(xué)中開展的體育教學(xué)活動。這些游戲具有非常好的趣味性，能夠充分讓學(xué)生動起來，讓身體在玩體育游戲的過程中得到充分的鍛煉。而且這類運動游戲的活動強度較小，安全性比較高，很適合在小學(xué)教學(xué)中進行推廣。

二、利用游戲教學(xué)法豐富教學(xué)內(nèi)容

受到小學(xué)生年齡、身高、體力等多種因素的影響，許多體育運動項目在小學(xué)體育教學(xué)中并不能夠完全展開，這導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容受到了限制。面對這個問題，教師也可以利用游戲教學(xué)法來豐富教學(xué)內(nèi)容，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

例如，在以往在體育教學(xué)中讓學(xué)生進行跑步活動，許多學(xué)生都很容易產(chǎn)生抗拒的心理，因為他們覺得跑步非常累，耗費體力，還很無聊，因此不喜歡跑步。在運用游戲教學(xué)法后，筆者對體育教學(xué)中的跑步活動進行了改進。比如將原本單一的長跑變成團體賽;組織接力跑比賽;在比賽終點放置獎品吸引學(xué)生;等等。將原本較為枯燥的跑步項目，變成了更具有吸引力的運動游戲項目，以此來增加跑步活動的吸引力，引導(dǎo)更多的學(xué)生參與其中，使其能夠在參與游戲的過程中更好地感受到跑步的魅力，得到充分的鍛煉。

三、利用游戲教學(xué)法寓教于樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

如何讓體育教學(xué)變得更有趣，一直都是許多體育教師思考的問題，尤其是在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生因為年齡小，注意力非常不集中，在教學(xué)中很難長時間地投入到一項體育運動中。因此，在體育教學(xué)中教師可以利用游戲教學(xué)法很好地實現(xiàn)寓教于樂，增加體育教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

利用游戲教學(xué)法開展體育教學(xué)，能夠讓體育活動變得更加大眾化、普及化和娛樂性，這會讓學(xué)生更樂于接受體育教學(xué)活動，從而提高他們的參與度。筆者在教學(xué)中就經(jīng)常利用一些音樂進行體育教學(xué)，比如利用學(xué)生喜歡的歌曲作為熱身運動的背景音樂，將學(xué)生喜歡的舞蹈融合到體育課堂中;將學(xué)生喜歡的游戲捉迷藏、丟手絹等游戲結(jié)合到體育教學(xué)活動中。這樣能夠很好地將體育教學(xué)和游戲結(jié)合起來，讓體育教學(xué)真正實現(xiàn)趣味性和實效性的結(jié)合。

四、利用游戲教學(xué)法有利于拉近師生關(guān)系

筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對于體育教師都有一種畏懼感，這是很奇怪的一個現(xiàn)象。筆者為了找到其中的原因，和一些學(xué)生進行了對話，通過和學(xué)生的交流，筆者發(fā)現(xiàn)造成這一現(xiàn)象最主要的原因在于：師生之間的關(guān)系比較生疏，彼此之間的交流不夠，因此學(xué)生和教師對彼此都不夠了解，在課堂上教師一旦比較嚴肅，就很容易讓學(xué)生感到害怕，這并不利于體育教學(xué)的開展。

因此，筆者認為在教學(xué)中可以利用游戲教學(xué)法開展體育教學(xué)，因為游戲教學(xué)法能夠讓教師在體育教學(xué)中擁有更多的師生互動機會。在開展游戲活動的時候，教師和學(xué)生的交流溝通會增加，這樣一來，在教學(xué)中師生之間就有了更多的交流時間。這有利于增加師生之間對彼此的了解，幫助教師更好地走進學(xué)生的內(nèi)心，也有利于減輕學(xué)生對教師的害怕，從而有效地拉近師生關(guān)系。

五、利用游戲教學(xué)法能夠更好地營造開放式的教學(xué)氛圍

體育課應(yīng)當是一個比較開放的課堂，這樣學(xué)生才能夠在操場、跑道上自在地奔跑、運動，得到有效的鍛煉。但是現(xiàn)在的小學(xué)體育教學(xué)，許多教師為了方便對學(xué)生進行管理，將體育教學(xué)課堂管控得很嚴格，這種嚴格并不只是指課堂紀律上的，還有教學(xué)氛圍上的。沉悶的教學(xué)氛圍對于體育課堂來說是不合適的，也是不符合學(xué)生天性的。教師應(yīng)當利用游戲教學(xué)法來營造更加具有開放式特點的、寬松自在的教學(xué)氛圍。因為在參與游戲的過程中，學(xué)生會更快速地放松下來，能夠讓學(xué)生從身體到心靈都得到有效的放松，這樣學(xué)生能夠更愜意地參與到體育鍛煉中，充分地去體會體育運動的好處。

六、利用游戲教學(xué)法的注意事項

運用游戲教學(xué)法開展體育教學(xué)也有一定的弊端，那就是在教學(xué)中出現(xiàn)的不可控因素會增多，這給教師開展教學(xué)活動帶來了更大的難度和挑戰(zhàn)。尤其是在處理體育教學(xué)活動的實用性和趣味性之間的關(guān)系時，非常令教師頭疼。游戲教學(xué)法在體育教學(xué)中的運用，最突出的優(yōu)勢就是它能夠增加教學(xué)的趣味性，但是教學(xué)畢竟是一件嚴肅的事情，教師不能完全將其游戲化，體育教學(xué)的實用性和價值仍然是主題，這是不容改變的。因此，教師在小學(xué)體育教學(xué)中運用游戲教學(xué)法時，必須要平衡好教學(xué)中實用性和趣味性的關(guān)系，要堅持以教學(xué)實用性為主，趣味性為輔，不可本末倒置。

體育是一門擁有趣味性，具有豐富形式的學(xué)科，因此利用游戲教學(xué)法進行體育教學(xué)是非?？尚泻陀幸娴?。在小學(xué)體育教學(xué)中，運用游戲教學(xué)法，讓體育教學(xué)的形式得到有效的豐富，讓其變得具有趣味性，這樣可以很好地激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)和鍛煉的積極性和自覺性，改變學(xué)生對體育教學(xué)原本消極懈怠的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使得小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量得到有效的提高，使得學(xué)生得到充分的鍛煉，提高其身體素質(zhì)，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為一個綜合素質(zhì)和能力都很高的優(yōu)秀人才。

參考文獻

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