計算機網絡實驗室建設與實驗教學改革

劉秋喜

【摘? ? 要】隨著社會的發展和時代的變革，信息技術的發展更加迅速。在這樣的時代發展趨勢下，人們對于計算機網絡的要求越來越高，各行各業都需要應用計算機進行工作，因此計算機也成為當代人才培養的要求之一。在高校教學中如何提高計算機網絡教學的質量，成為一個需要重點研究的課題，基于此，本文針對計算機網絡實驗室建設與實驗教學改革進行簡要研究。

【關鍵詞】計算機網絡? 實驗室建設? 教學改革

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.15.035

伴隨著新課程改革的不斷推進，高校教育體系的變革與發展越發受到社會各界的關注和重視，高校學生將面臨社會就業等問題。因此，在高校教學中，教師要注重培養學生的專業能力與綜合素養，促使學生能夠更好地適應社會。在高校計算機網絡教學中，教師要給學生提供能夠實驗的條件，針對教學形式必須要加強改革和創新，通過有效的方式提升學生的計算機應用能力。

一、計算機網絡實驗室建設的要點

（一）注重軟件與硬件的統一建設

在高校計算機網絡實驗室的建設中，教師首要考慮的是計算機網絡中的硬件和軟件設施，這是實驗室建設的基本要素。首先針對硬件系統的建設，學校方面要格外注重質量，因為硬件設施直接影響到計算機的使用壽命，選擇質量上等的硬件設施作為系統配件才能夠有效保證在計算機網絡實驗過程中少出現一些系統故障，硬件設施的質量是建設實驗室必須要牢牢掌控的關鍵因素。其次針對軟件系統的建設，軟件系統主要是保證計算機功能能夠正常運轉的關鍵因素，在實驗室建設中，軟件系統的選擇最好具有開發性質和維護性質，主要對于APP的選擇一定要慎重。校方在選擇之前一定要多方比較，針對本校網絡實驗室建設的實際情況，綜合各種因素來考慮，從而選擇運行效果最好的軟件。對于軟件的選擇要在前期做好市場調研，從穩定性、安全性、功能性、服務性等方面綜合考慮。要針對網絡實驗室來選擇最合適的軟件。

（二）計算機網絡實驗室的管理要點

在高校計算機網絡實驗室的建設中，教師在保證功能質量方面的同時，同樣要加強管理方面的建設。嚴格的管理才能夠保障實驗室的順利建設以及今后工作的正常運行。因此，在計算機網絡實驗室建設之前一定要制定有效的管理機制，其中要包括管理制度、值日制度、安全制度等，要用這些規章制度來明確實驗室的管理規范，這樣才能保證相關教師、學生、學校領導等在使用實驗室的過程中嚴格要求自己，避免出現一些危害實驗室安全的行為。與此同時，也要注重設備的定期檢查和維護，要避免計算機因為老化等原因產生一些安全事故，也避免在使用的過程中出現系統癱瘓的現象。同時要有效保護計算機網絡實驗室建設的人身安全、資源安全、財產安全等。

二、計算機網絡實驗教學改革的策略

（一）實現內容設計環節的優化

在高校計算機網絡實驗教學改革的過程中，要優化實驗教學的內容設計，其中包括內容的流程和設計的方向等方面。學校和教師一定要努力為學生提供先進的學習條件。在以往的實驗教學中，教師過于注重提升學生的理論課程教學質量，但是對于實驗課程的學習卻總是有所忽略，對于實驗教學缺乏系統性的規劃。因此，想要實現實驗教學的改革，教師需要走出固有的思維模式，要注重理論與實踐相結合的重要價值。教師應該從最初進行理論知識教學時就有意識地融入一些實踐教學的內容，樹立學生參與實踐的意識和思想觀念，這樣在接下來的實驗教學改革中，學生更容易投入到實驗的環境中，促使學生能夠將學習的理論知識靈活應用于實踐教學，有效加強學生的計算機實驗操作水平，并且擴大實驗教學的范圍，突出實驗教學的科學性，推動計算機網絡實驗教學的成功改革。

（二）建立探究化的網絡實驗教學模式

在高校計算機網絡實驗教學改革的過程中，教師要為學生創建探究性、互動性的實驗教學課堂，教師要認識到在當代的教學理念下，培養學生自主學習的能力才是核心教學目標，在實驗教學改革中，教師要尊重學生的主體地位，在課堂上為學生提供互動的機會，包括在線互動、聯機互動、課堂討論等模式，從而改變傳統的以教師為主導的教學模式帶來的弊端，為學生營造輕松和諧的實驗氛圍。與此同時，教師要多組織一些教學活動，鼓勵學生積極參與，并且在活動的過程中注重挖掘學生的創新意識，促使學生對計算機網絡教學產生一定的興趣，在探究和互動中發現計算機網絡學習的新思路，培養學生靈活變通的能力。比如說，教師可以讓學生選擇感興趣的實驗項目去研究，在保證安全的前提下大膽嘗試。

三、結束語

在當前社會現代化、信息化迅速發展的趨勢下，無論是高校計算機網絡實驗室的建設，還是實驗教學的改革，都應該作為一個重點課題去研究，通過發現問題、分析問題來尋找有效的策略解決問題，推動計算機網絡實驗室的科學建設以及實驗教學的成功改革，為學生綜合能力的提升提供有效的保障。

參考文獻

[1]柯偉瀚.計算機網絡實驗室建設與實驗教學改革路徑[J].科技資訊，2019，17（03）.

[2]楊樹玉.計算機網絡實驗室建設與實驗教學改革探討[J].教育現代化，2019（83）.