探究高職院校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)實(shí)施策略

張佳琪

【摘? ? 要】高職院校在開(kāi)展學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作時(shí)，需要結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，積極與企業(yè)建立合作關(guān)系，全面準(zhǔn)確地獲取社會(huì)職業(yè)需求信息，從而為就業(yè)指導(dǎo)奠定基礎(chǔ)。高職院校應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，在就業(yè)中發(fā)揮自己的知識(shí)和技能優(yōu)勢(shì)，提高高職院校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】高職院校? 就業(yè)指導(dǎo)? 信息獲取? 就業(yè)意向

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.15.001

高職院校是國(guó)家重要的職業(yè)教育基地，高職院校辦學(xué)宗旨就是為社會(huì)輸送高素質(zhì)、高技能的職業(yè)人才。高職院校從就業(yè)與職業(yè)發(fā)展的角度去幫助學(xué)生，積極做好就業(yè)指導(dǎo)，使高職院校學(xué)生走進(jìn)社會(huì)后，能夠更快更好地適應(yīng)社會(huì)，并在工作崗位上取得屬于自己的成績(jī)。

一、強(qiáng)化企業(yè)與高職院校的合作交流

高職院校的人才培養(yǎng)需要依據(jù)社會(huì)需求進(jìn)行不斷調(diào)整，這就需要高職院校能夠與企業(yè)加強(qiáng)合作交流，了解和掌握企業(yè)的需求缺口，并以此作為職業(yè)教育的具體指導(dǎo)目標(biāo)。高職院校在學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)中，可以更好地發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)作用，從企業(yè)方面獲得全面準(zhǔn)確的人才需求信息，保證高職院校學(xué)生就業(yè)的方向與社會(huì)需求相符合。高職院校的學(xué)生往往對(duì)社會(huì)就業(yè)情況沒(méi)有更多、更深的理解和體會(huì)，高職院校應(yīng)當(dāng)在企業(yè)與學(xué)生之間架起聯(lián)系的橋梁。高職院校可以聘請(qǐng)企業(yè)人員或者社會(huì)學(xué)者和專家等，到高職院校開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)講座、座談等，介紹當(dāng)前的社會(huì)就業(yè)形勢(shì)，宣傳新的就業(yè)方向和職業(yè)等，使高職院校學(xué)生能夠及時(shí)全面地掌握與就業(yè)直接相關(guān)的重要信息，依據(jù)這些信息來(lái)更加合理地規(guī)劃好自己的就業(yè)發(fā)展目標(biāo)[1]。高職院校也可以組織學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，去實(shí)地感受企業(yè)工作崗位情況，做到就業(yè)指導(dǎo)與社會(huì)實(shí)踐的緊密結(jié)合，讓學(xué)生在近距離接觸企業(yè)的過(guò)程中，對(duì)自身所學(xué)的知識(shí)以及所掌握的技能，有一個(gè)更加深刻的領(lǐng)悟。

二、構(gòu)建高職院校學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)

隨著信息技術(shù)的普及，高職院校可以積極運(yùn)用信息數(shù)據(jù)庫(kù)，將社會(huì)上的招聘信息以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況、就業(yè)意向等，通過(guò)就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行融合，幫助學(xué)生更快更準(zhǔn)確地搜尋到適合自身就業(yè)的職業(yè)信息內(nèi)容。對(duì)于就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，需要結(jié)合不同的信息平臺(tái)來(lái)提高數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用范圍和效果。高職院校作為學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重要主體，可以將學(xué)生平時(shí)經(jīng)常使用到的信息終端作為就業(yè)信息的推薦媒介，如電腦、PAD、手機(jī)等，并通過(guò)高職院校專門設(shè)立的公眾號(hào)、微信平臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)站等，將各種社會(huì)就業(yè)信息進(jìn)行分類上傳，增強(qiáng)就業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)的全面性和細(xì)致性，同時(shí)也能夠方便學(xué)生隨時(shí)隨地去掌握最新的就業(yè)信息[2]。高職院校還可以利用信息數(shù)據(jù)庫(kù)，將學(xué)生的就業(yè)意向與企業(yè)的招聘意向進(jìn)行匹配，提高學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的高效性。

三、引導(dǎo)高職院校的學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念

高職院校學(xué)生的就業(yè)觀念直接影響到就業(yè)情況，高職院校在就業(yè)指導(dǎo)工作中，需要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，調(diào)動(dòng)學(xué)生的就業(yè)積極性。高職院校還要積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，做好家長(zhǎng)的思想引導(dǎo)，從而將學(xué)校與家庭緊密聯(lián)系，為學(xué)生正確樹(shù)立就業(yè)觀念做好鋪墊和幫助。高校在就業(yè)指導(dǎo)中，還要幫助學(xué)生認(rèn)清自身的優(yōu)勢(shì)和不足，能夠在就業(yè)擇業(yè)時(shí)，綜合考慮到自身的實(shí)際情況，避免盲目就業(yè)造成的工作適應(yīng)性與職業(yè)目標(biāo)等出現(xiàn)背離[3]。高職院校還要在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中，強(qiáng)化挫折意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力，使學(xué)生能夠清晰地認(rèn)識(shí)到，就業(yè)不是一帆風(fēng)順的，對(duì)可能存在的就業(yè)困境，能夠提前做好心理準(zhǔn)備，始終以積極的心態(tài)、飽滿的熱情來(lái)迎接就業(yè)考驗(yàn)。

四、提升高職院校就業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息安全

高職院校在就業(yè)指導(dǎo)工作中，要維護(hù)學(xué)生就業(yè)信息的安全。現(xiàn)代高職院校的就業(yè)信息，離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的輔助。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為就業(yè)帶來(lái)便利的同時(shí)，也存在著較大的風(fēng)險(xiǎn)。高職院校要提高就業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息安全水平，保證學(xué)生的個(gè)人信息不被不法分子獲取和利用。高職院校也要在就業(yè)指導(dǎo)中，幫助學(xué)生掌握辨別各種社會(huì)職業(yè)信息的真?zhèn)危苊鈱W(xué)生在就業(yè)過(guò)程中上當(dāng)受騙。由于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)中存儲(chǔ)了大量的學(xué)生信息，高職院校應(yīng)當(dāng)在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)安全維護(hù)，避免網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的非法入侵以及病毒等問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)聘已經(jīng)成為很多學(xué)生的主要就業(yè)方式，學(xué)生在使用各種招聘網(wǎng)站上傳個(gè)人信息時(shí)，高職院校也要加大對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的教育，引導(dǎo)學(xué)生使用正規(guī)就業(yè)與招聘網(wǎng)站，避免使用危險(xiǎn)系數(shù)高的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境去填報(bào)就業(yè)信息[4]。高職院校也要加大對(duì)社會(huì)單位招聘信息的審核與管理，通過(guò)全面收集相關(guān)資料，在高職院校就業(yè)網(wǎng)站上公示出企業(yè)信用情況、經(jīng)營(yíng)情況等，從而為學(xué)生就業(yè)提供有價(jià)值的參考。

五、結(jié)束語(yǔ)

高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作，關(guān)系到學(xué)生是否能夠順利進(jìn)入社會(huì)，盡快適應(yīng)企業(yè)和工作崗位。高職院校在就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，需要結(jié)合企業(yè)情況和學(xué)生意愿，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢(shì)以及自身的就業(yè)特點(diǎn)等，發(fā)揮高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]楊伏鳴.高職學(xué)生職業(yè)適應(yīng)能力培養(yǎng)的調(diào)查研究——以溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[D].浙江：浙江師范大學(xué)，2015.

[2]陳曼曼.高職院校分層分類精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)存在的問(wèn)題及對(duì)策——以蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，24（2）.

[3]簡(jiǎn)杰，文婷.高職院校精準(zhǔn)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)策略研究——以四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院為例[J].卷宗，2020，10（6）.

[4]劉冰冰，郎瑯，萬(wàn)曉潔.產(chǎn)教融合背景下高職院校大學(xué)生就業(yè)需求調(diào)研和就業(yè)指導(dǎo)探討——基于溫州高職院校的實(shí)證研究[J].山西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，27（4）.