論班主任班級管理方法

李蘊碧

【摘? ? 要】在這個經濟迅速發展的時代，社會對高素質人才的需求日益增長。班主任是學生學習生活的主要引導者，在班級管理、班級建設以及班級規劃等方面起著至關重要的作用。

【關鍵詞】凝聚力? 心理發展? 遵守校規? 學風建設? 安全保障

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.24.078

作為班主任，要認真地學習管理手冊，并且根據時代的發展對班級管理的方法進行創新，總結積累出適合學生的管理方法。

一、給學生友好的第一印象，增強凝聚力，培養學生的集體意識

我們都知道，一個班級就是一個集體，是一個大家庭。在剛剛組建新的班集體的時候，班主任可以給班級內的學生開一個簡短的見面會。在見面會上班主任要給學生做一個簡單的自我介紹，方便學生對自己的班主任深入了解。班主任在做自我介紹的時候，可以適當地使用幽默的語言，給學生留下的深刻的第一印象。如果班主任給學生的第一印象是溫和親切的，那么會讓學生感覺到自己所在的班集體是溫暖的，他們就會非常喜悅，這也就預示著在以后的學習生活中他們會更加配合班主任的工作;但是如果第一印象是不友好的，那么就容易使學生產生緊張的心理，不利于班主任今后的班級管理工作。

班主任一定要將全班學生的心擰成一股繩，做到心往一處想，勁往一處使，充分調動起學生的凝聚力。學校每學期都會舉辦一系列的集體活動，比如運動會、拔河比賽、團體操比賽等，班主任要充分利用這些好機會鼓勵學生充分融入集體活動中。至于比賽結果，不必看得太重要，要更加珍惜、更加看重在這些過程當中師生共同經歷的一切和一個集體所培養的友好感情。事實證明，一個班集體凝聚力的大小，對集體的各項成績、指標都起著至關重要的作用。同時，在讀書時班級學生的友好感情是能夠促使他們在畢業之后依然保持持續的聯系。這種友誼是學生們一輩子的財富。作為班主任要盡力為學生創造這樣珍貴的財富。

二、關心學生的內心發展狀況，促進學生心理健康發展

作為班主任必須要時刻關注學生的心理健康發展狀況。有很多學生會因為學習成績或是自己的家庭情況而感到自卑，覺得自己什么也比不上別人。這種消極的心理活動久而久之會導致他們疏遠其他同學，漸漸地將自己封閉起來。學生在學校里離開了家長的庇佑，班主任作為學生在學校的監護人，需要給予學生必要的關懷與幫助。

班主任要注意觀察學生的行為舉止，要對心理狀態不佳的學生進行必要的開導。班主任可以利用課下的時間多和學生進行溝通交流，與他們聊一聊日常生活中的一些趣事，給他們講一些自己的人生經歷以及自己總結的一些經驗。有些學生可能不夠自信，這時班主任需要給予他們必要的鼓勵與支持。班主任不能吝嗇微笑與贊揚，要讓學生找到向前邁進的動力，使他們可以更好地投入到學習當中。

三、要求學生嚴格遵守校規校紀和班規班紀

只要是學生就必須遵守班級以及學校制定的相關規定，這是毋庸置疑的。然而在現實生活中，情況發展得并不順利。尤其是學生正處于生理與心理迅速發展的時期，這個時期學生的逆反心理是非常強烈的。對于班主任的警告，學生們當作耳旁風。作為班主任，我們也知道這種情況是極難控制的，但這是我們的職責要求我們要全力為他們的將來著想，一定要制止他們的不良行為。很多學生會迷戀上網和網絡游戲，而家長對于孩子玩網絡游戲的行為一般都是允許的，不過會給孩子限定時間。但是游戲的吸引力非常強大，它似乎有著一種未知的迷惑力，會讓學生不自覺地陷入其中，無法自拔，最終毀了學生的前途，甚至有些學生在上課的時間逃課到校外去到網吧玩游戲。任何一所學校都應該杜絕類似的事情發生。但是，如果學生對這件事所造成的后果認識不夠，那么他們就會很容易觸犯到紀律，從而受到懲罰。筆者認為，班主任在每一次開班會的時候都要將這些學生容易違反的紀律、規定和學生重申一遍，重復的次數多了，他們就會漸漸地加深意識了。班主任可以采用舉例子的形式來警告學生。比如，可以跟學生講一些由于違反校園紀律而造成嚴重后果的真實事件，讓學生充分意識到遵守紀律的重要性。

四、做好學風建設

無論時代怎樣變化，學生在學校的主要任務依舊是學習。學校會對每個班級的學習成績進行必要的考核，班主任要對學生學習方面多下工夫，絕對不可以松懈，不僅僅是為了應對考核，更是為了讓學生可以有機會到更高的學習階段進行深造。學生在學校會學習很多科目，各個科目之間的學習內容與方法是不相同的，教師的教學方法也是不盡相同的。有的教師擅長長篇大論地講課本，而有的教師習慣讓學生自由發表言論。班主任是各科教師之間的一個紐帶，教同一個班級的各科教師之間是需要一定的配合與溝通的。每一個科目都不是單獨存在的，各個學科之間都有著一定的聯系。班主任要經常找各個學科的教師進行交流，了解班里學生的學習情況，包括上課回答問題的情況、作業完成的情況。班主任要了解在某一學科成績相對優秀的學生和成績較差的學生，再將這些學生在其他學科進行成績的比較，這一切班主任都要做到心中有數，了解得越透徹越好。班主任可以根據自己了解到的學生成績的情況，將學生劃分不同的組合，采用一幫一的教學方法，讓他們互幫互助。另外，班主任還可以凝聚所有的任課教師達成共識，讓他們都采用計分制的教學方法，這樣會使學生學習的所有學科融為一個整體，促進教學與學習工作有條不紊地進行下去，不斷增強學生的學習興趣。

五、充分做好學生安全方面的教育和保障

保障學生在學校的安全也是班主任工作的一大重點，學生的安全與健康是班主任萬萬不可以忽視的。班主任要時刻提醒學生在活動的時候注意自己周圍的環境，要讓學生增強自我保護意識，減少危險事件的發生幾率。班主任要時常地對班里學生的桌子、凳子進行查看，發現有安全隱患要及時上報后勤處進行修理。檢查一定要細致，要盡自己最大的努力保障學生的安全。再就是要提醒學生，體育課上操作器械的時候要先檢查器械的安全性，避免受傷。