淺議高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

唐旭

【摘? ? 要】培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于高中語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)十分重要。因此，教師在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，必須積極探索有效的方式，致力于糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展。本文旨在探討高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】高中語(yǔ)文? 學(xué)習(xí)習(xí)慣? 教學(xué)探索

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.10.010

高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師的教學(xué)方式不僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還關(guān)乎學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，不管是針對(duì)語(yǔ)文作文、古詩(shī)詞背誦還是作品分析，教師都應(yīng)該注重自己教學(xué)方式的科學(xué)性，通過(guò)高效的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

1.有利于提高語(yǔ)文教學(xué)效率。高中語(yǔ)文教學(xué)相對(duì)于其他科目來(lái)說(shuō)，教學(xué)難度比較大，每個(gè)教學(xué)板塊所花費(fèi)的時(shí)間都很多，而且不能一蹴而就。因此，教師想要提高語(yǔ)文教學(xué)效率，真正讓學(xué)生融入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中去，就要在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師的督促和糾正，訓(xùn)練學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，教師想要提高語(yǔ)文教學(xué)的效率，還要從語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的各個(gè)板塊下手，全方位的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一點(diǎn)一滴的積累語(yǔ)文常識(shí)，訓(xùn)練寫(xiě)作習(xí)慣。

2.有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不僅僅與學(xué)習(xí)興趣有關(guān)，還與教師的教學(xué)方式和教學(xué)水平有關(guān)，教師運(yùn)用獨(dú)特的、足夠吸引學(xué)生的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，以教師為榜樣，糾正自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。此外，語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)師生密切配合的過(guò)程，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)，能夠讓熱愛(ài)語(yǔ)文的學(xué)生更加注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)，讓不喜歡語(yǔ)文的學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，糾正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)行為。教師的課堂教學(xué)時(shí)間是有限的，因此，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在有限的上課時(shí)間進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)非常重要，只有將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高，讓學(xué)生將注意力集中到課堂上，才能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于學(xué)生提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極性。

3.有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從小學(xué)開(kāi)始，教師就會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)任何一個(gè)科目的時(shí)候，都能通過(guò)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自己的學(xué)習(xí)效率。那么在高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生日積月累，一步一個(gè)腳印的提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，糾正自己的學(xué)習(xí)方式。這不僅是為了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，還為了學(xué)生更好地將這種學(xué)習(xí)習(xí)慣運(yùn)用到其他科目的學(xué)習(xí)中去。當(dāng)前的教育教學(xué)非常注重學(xué)生的全面發(fā)展，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于學(xué)生將這種學(xué)習(xí)習(xí)慣遷移到其他科目中去，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.重視學(xué)生的閱讀訓(xùn)練。高考語(yǔ)文非常重視對(duì)學(xué)生的文學(xué)常識(shí)的考察，那么文學(xué)常識(shí)的積累就需要學(xué)生大量的閱讀。想要培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，閱讀訓(xùn)練必不可少。不管是中國(guó)古代和近現(xiàn)代文學(xué)作品的閱讀，還是外國(guó)文學(xué)作品的了解，都需要教師督促學(xué)生定期進(jìn)行閱讀。比如，以魯迅小說(shuō)、四大名著以及《詩(shī)經(jīng)》為主的閱讀，有的作品內(nèi)容非常多，不是一天兩天就能完成的，需要學(xué)生每天抽空閱讀，在閱讀的過(guò)程中，督促學(xué)生記好讀書(shū)筆記，一些有用的好詞好句都可以記錄下來(lái)。語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，訓(xùn)練學(xué)生閱讀，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，利用好課余時(shí)間和空閑時(shí)間，還能培養(yǎng)學(xué)生做筆記的習(xí)慣，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)和了解，并學(xué)會(huì)運(yùn)用作家的寫(xiě)作技巧，提高學(xué)生自身的文學(xué)修養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成了解時(shí)事熱點(diǎn)的習(xí)慣。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅需要學(xué)習(xí)教材知識(shí)，還需要了解時(shí)事熱點(diǎn)，養(yǎng)成觀看新聞和時(shí)事政治的習(xí)慣。培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣是為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的重大事件的了解，尤其是政治事件和社會(huì)事件，不僅能讓學(xué)生通過(guò)了解新聞事件以及大眾的評(píng)價(jià)，還能培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。

不僅如此，學(xué)生在寫(xiě)作議論文的時(shí)候，很多題目都與當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的重大事件有關(guān)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)這些重大事件的了解，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，不隨波逐流。比如，教師可以通過(guò)多媒體，定期播放一些有價(jià)值的政治新聞和社會(huì)新聞，也可以鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，通過(guò)了解時(shí)政熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生在高中議論文寫(xiě)作中，學(xué)會(huì)針對(duì)題目要求樹(shù)立自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，使學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的文章更加成熟，有自己的特點(diǎn)。因此，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成了解時(shí)事熱點(diǎn)的習(xí)慣，經(jīng)常更新腦袋里對(duì)一些事物的陳舊認(rèn)知，讓學(xué)生的思想與時(shí)俱進(jìn)，不落后于時(shí)代的發(fā)展。這也是培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要方式之一，不僅能增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，還能讓學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)與時(shí)代發(fā)展相契合。

3.鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)作。寫(xiě)作是一件日積月累的事情，不是每個(gè)人都能堅(jiān)持得下來(lái)的，需要超強(qiáng)的毅力和知識(shí)儲(chǔ)備能力。在高中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程，想要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)作。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的過(guò)程中，尤其是文言文和古詩(shī)詞，很多學(xué)生沒(méi)有毅力去賞析和背誦古詩(shī)詞，尤其是篇幅較長(zhǎng)的文言文，學(xué)生通常會(huì)放棄背誦，很多學(xué)生認(rèn)為背了不一定會(huì)考，考的話，分值也不高，這點(diǎn)分，丟了也就丟了。很多學(xué)生都會(huì)存在這種惰性心理。那么想要糾正學(xué)生的惰性心理，就要通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作，鍛煉學(xué)生的毅力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。此外，寫(xiě)作需要積累一定的知識(shí)儲(chǔ)備和寫(xiě)作技巧，通過(guò)寫(xiě)作，可以有效地訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言組織力，讓學(xué)生在寫(xiě)作訓(xùn)練過(guò)程中養(yǎng)成堅(jiān)持學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，還能讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)技巧，在高考作文寫(xiě)作的時(shí)候占據(jù)優(yōu)勢(shì)，取得理想的成績(jī)。

總的來(lái)說(shuō)，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，想要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，通過(guò)大量的文學(xué)作品閱讀，訓(xùn)練學(xué)生的知識(shí)積累習(xí)慣和閱讀習(xí)慣;通過(guò)了解時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)生養(yǎng)成一種關(guān)注社會(huì)生活的習(xí)慣，通過(guò)對(duì)社會(huì)重大事件的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的邏輯思維能力;通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)作，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作習(xí)慣，讓學(xué)生將學(xué)到的寫(xiě)作技巧運(yùn)用到語(yǔ)文議論文寫(xiě)作中去。通過(guò)這三種方式，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

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