武漢市園博園學(xué)校四（1）班線上教學(xué)案例

陳誠

2020年因?yàn)橐粓鐾蝗缙鋪淼牟《荆痰觋P(guān)門、企業(yè)無法復(fù)工、學(xué)校不能開學(xué)，所有人響應(yīng)國家的號召，在家里不出門進(jìn)行自我隔離自我保護(hù)，這是一場沒有硝煙而又漫長的戰(zhàn)爭。但是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，孩子們的時間寶貴，雖然停課但是不能停學(xué)，我們積極地響應(yīng)教育局和學(xué)校關(guān)于線上教學(xué)的相關(guān)工作安排，使得我們班的教學(xué)工作能正常、有序地進(jìn)行，老師和家長的溝通和配合也非常地和諧融洽。主要體現(xiàn)在以下三個方面：

一、線上教學(xué)課程豐富多樣，學(xué)生參與度高。

（1）課程豐富多樣。根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排，每周一到周五上午為全區(qū)統(tǒng)一線上上課時間，下圖為課程安排的一部分：

課程內(nèi)容不僅有語數(shù)外主要學(xué)科知識的講解，還有體育、美術(shù)、音樂、道德與法治等課程，而主要學(xué)科的上課時長為25分鐘，內(nèi)容都非常輕松、簡單、有趣，不僅能夠吸引孩子們及時在線學(xué)習(xí)，還能以控制時長來使學(xué)生勞逸結(jié)合，科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)時間。

（2）學(xué)生參與度高。上午兩節(jié)課后是眼保健操、體操和武術(shù)課，統(tǒng)稱為體育課，本班的孩子也能自覺地跟隨著音樂一起堅持把眼保健操、體操做完，還能跟著學(xué)武術(shù)，不少孩子還帶著家里的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽參與，真可謂“全民總動員”！如圖：

（3）家長積極配合。每天上課之前家長都會在群里報告學(xué)生有無發(fā)熱等異常情況以及是否在正常上課，如圖：

家長的配合便于我能及時掌握班級學(xué)生每日在家的上課和身體狀況。近一個月以來，我也不斷跟班上家長溝通了解班上孩子線上課程的上課問題，沒有一名家長向我反映有孩子出現(xiàn)懈怠、反感情況，相反他們都非常積極認(rèn)真地對待每一堂課，并且經(jīng)常有學(xué)生跟老師發(fā)消息，請教在課上不懂的問題，這是一個十分令人欣慰的現(xiàn)象！

二、線上各科老師認(rèn)真答疑，學(xué)生熱情高漲。

（1）老師教學(xué)方式多樣。每周一到周五下午為科任老師的答疑時間，我們下午的答疑課程表安排如下：

我們?nèi)徽n任老師每次答疑的方式非常靈活多樣，有空中課堂、QQ直播間、QQ群發(fā)視頻或者語音講解等，因?yàn)橛羞B麥、對話框等功能可以直接與老師、同學(xué)交流，師生互動非常高效。 如圖：

（2）課堂紀(jì)律良好。剛開始線上教學(xué)我擔(dān)心因?yàn)樗哪昙墝W(xué)生自律性較差，再加上好奇心強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會不會讓他們只流于形式而教學(xué)效果并不好，但是近一個月的觀察之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的規(guī)矩意識特別強(qiáng)，在最開始跟他們強(qiáng)調(diào)了我們線上課堂紀(jì)律和要求之后，所有孩子都能自覺遵守，因此我們的線上輔導(dǎo)課也因此能有序、高效地開展。

（3）學(xué)生熱情高漲。不僅如此他們還積極與老師互動，當(dāng)老師提出問題時，他們能積極地與老師連麥，能自信、大方地回答問題;當(dāng)老師發(fā)出“請拿出作業(yè)本”、“請看第幾題”、“坐端正”等簡單指令時，他們能迅速反應(yīng)在對話框回復(fù)“1”;當(dāng)老師發(fā)出“請你默讀課文，默讀完了請回復(fù)1”、“請你思考這個問題思考好了回復(fù)1”等這些需要時間去思考和完成的任務(wù)時，他們也能在我預(yù)估的時間內(nèi)完成。

三、作業(yè)內(nèi)容豐富多樣，學(xué)生完成積極。

作業(yè)的布置，語文和英語老師主要是應(yīng)用班級優(yōu)化大師這一軟件，而數(shù)學(xué)老師是通過班級QQ群布置作業(yè)，這樣避免了三個學(xué)科在QQ群里交叉作業(yè)而導(dǎo)致有時老師漏看作業(yè)、學(xué)生漏看老師發(fā)布的消息等情況。班級優(yōu)化大師操作簡單，易于統(tǒng)計學(xué)生作業(yè)完成情況，也便于家長看到老師批改作業(yè)后的反饋情況，從而督促孩子進(jìn)行及時訂正，因此通過班級優(yōu)化大師的應(yīng)用，老師、學(xué)生、家長三方能夠良性循環(huán)互動，而且，班級優(yōu)化大師可以在線上傳圖片、發(fā)語音、發(fā)視頻等，老師的作業(yè)也不僅僅局限于紙質(zhì)作業(yè)，如：當(dāng)小導(dǎo)游介紹琥珀是如何形成的、學(xué)唱《水調(diào)歌頭》、學(xué)唱英文歌曲等，如圖：

這能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生其他方面的潛質(zhì)，從而豐富了孩子們的課外學(xué)習(xí)，為在家防疫增添了幾分樂趣，充實(shí)了在家的學(xué)習(xí)生活！

2020年的此刻，疫情風(fēng)暴里的每一個孩子，都站在歷史的峽谷前——他們不曾經(jīng)歷人類歷史上肆虐的霍亂、天花、鼠疫，但今天所發(fā)生的一切，會成為他們?nèi)松拇笫掠洝Ｋ麄兘K會懂得，人類這個偉大的群體，在經(jīng)受一次又一次狂風(fēng)巨浪的沖刷后，必將獲得一次又一次生命靈魂的洗禮！這場疫情對我們來說是一場災(zāi)難，更是一場考驗(yàn)，而對孩子們來說是一次成長和歷練的機(jī)會！

湖北省武漢市園博園學(xué)校