多媒體在職業高中汽車制造與檢修專業教學中的運用

郎少成

【摘? ? 要】隨著國家對技術型人才的渴求與日俱增，對于像職業高中汽修制造與檢修這樣培養技術型人才的學科教學也越來越受到了教育界的重視。作為汽修制造與檢修專業的教師，我們必須致力于教學培養人才，引進先進的教育教學方式，運用新型的教學工具保證教育教學質量與效率，多媒體就是一個很好的教學工具，我們要將其合理地運用到教學當中。

【關鍵詞】多媒體? 職業高中? 汽車制造與檢修專業? 教學運用

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.176

多媒體對于作為現代人的我們而言是一個毫不陌生的詞語，隨著科技的進步，多媒體已經融入了人們的生活、學習以及工作。多媒體的運用給我們的生活以及教學帶來了無數的便利，作為教師的我們更應該物盡其用，把多媒體這個教學工具很好的運用到教學當中，幫助我們教師解決教學當中的難題，讓學生通過多媒體體會到科技的強大、學習的魅力，獲得學習的樂趣。本文就多媒體在職業高中汽修制造與檢修專業教學中的運用進行了簡略的闡述。

一、汽車制造與檢修專業的特點

汽車制造與檢修專業致力于培養在汽車制造、汽車檢修以及汽車改裝方面有專業知識技能的高技術人才。對于學習此專業的學生而言，他們必須清楚知道每一種車型的構造和各個部件，甚至連汽車當中的螺絲型號都是學生必須要清楚知曉的問題。因此，對于汽車制造與檢修專業的學生而言其知識面必須是廣闊的，眼界必須是開拓的。同時作為教師需要具備大量與此專業相關的知識與技能，并在課堂上給學生充分展示各種器材各種車型，這樣才有利于學生掌握相關方面的知識與技能，鑒于此專業的要求與特色，作為教師的我們為了更好的保證教學質量，完成教學要求，在教學當中運用多媒體技術是必然的。

二、多媒體在職業高中汽車制造與檢修專業教學中的運用策略

（一）通過多媒體讓學生參觀了解各種車型

大家都知道隨著經濟的發展，汽車成為了大眾的代步工具，汽車的型號種類也是五花八門層出不窮。而作為汽車制造與檢修專業的學生而言了解掌握各種車型是非常有必要的，但是在學校當中由于經費有限、場地有限等原因，很多教學器材和器具都不會應有盡有。在這個時候教師就可以運用到多媒體了，多媒體利用其先進的合成技術生成的圖片可以完全和實物媲美，這就給我們的教學帶來了無數便利。有關汽車的零件、構造示意圖、車型外觀等教師都可以通過多媒體給學生展示，給予學生身臨其境的視覺沖擊與享受。

（二）通過多媒體播放教學操作視頻

眼觀為實耳聽為虛，這是古人經過多次實踐得出的真知。耳朵聽到的可能是真的但是卻遠沒有自己觀看到那樣生動形象。尤其在汽車制造與檢修這樣的專業教學當中，教師在講臺上講得滔滔不絕、口若懸河，但是學生沒有觀看圖片或者操作過程那教學效果也是不會理想的，因為這樣的教學會讓學生感到空洞，感受模糊。但是當利用多媒體進行視頻教學之后其效果將會截然不同。干巴巴的教學以及說教只會讓學生在課堂上昏昏欲睡，但是當教師利用多媒體播放聲色具備的視頻之后，所有的機械制作過程都會通過視頻清晰明了的呈現出來。針對操作過程當中的重點以及難點內容教師還可以隨時停頓，給學生精細講解其中的奧秘以及訣竅，這樣的教學效果毋庸置疑會得到大幅度的提升。同時教師也能在短時間內借助視頻給學生講解很多操作程序，這是沒有多媒體這個教學工具所不能辦到的。

（三）利用多媒體軟件模擬汽車制造以及檢修過程考核學生

科技的力量是無窮的，現在很多多媒體上的軟件合成技術是非常優秀的。作為教師我們也可以利用這一契機，讓學生在多媒體上模擬汽車制造過程以及檢修過程，這將會給學生帶來全新的學習體驗，同時這也是一個很好的考核方式。通過這樣的方式教師不需要帶領學生去實訓基地就可以考核學生的操作技能。

（四）讓學生通過多媒體制作與汽車制造檢修相關的視頻

為了增添課堂的趣味性，教師可以讓學生自己借助多媒體制作與汽車制造和檢修相關的視頻。讓學生自己拍攝自己喜歡的車型，制作PPT介紹它的構造等等。這樣學生對于此專業的理解將會更進一步，對于學習的興趣也能更加濃烈。與此同時，學生之間還可以通過觀看他人制作的視頻學習更多的知識。教師還可以鼓勵學生通過多媒體制作汽車模擬圖形，改裝汽車，根據自己的喜好設計汽車構造圖。通過這樣的方式可以解決學生學習材料有限的問題，同時創新了教學方式，給予學生更多發揮與創造的空間。讓學生放飛夢想，讓他們心中創新的種子生根發芽。

三、多媒體在職業高中汽車制造與檢修專業教學中運用的好處

（一）提升學生的學習興趣

單調枯燥的課堂學習無疑會讓學生產生一些負面的學習情緒，尤其針對職業高中的學生而言，他們追求新奇，渴望樂趣。利用多媒體才能一改枯燥的課堂，讓多媒體成為課堂的增趣劑，讓學生在聲色俱全的課堂當中感受到學習的樂趣以及魅力，這樣的課堂教學才會成功。當然，多媒體除了作為教師的教學工具以及學生學習的工具而外，還可以作為教師以及學生放松的工具。在課后，教師可以利用多媒體給學生播放舒緩的音樂讓他們的學習壓力得到適當的緩解，給學生播放有趣簡短的視頻帶動課堂的氛圍，這樣都是可以給教師的教學添分加彩的辦法，也是有利于學生學習的方法。除此之外，教師可以利用多媒體獲取各種各樣有關汽修制造與檢修相關方面的知識，學生也可以借助多媒體獲取更多自己想要了解的知識。

（二）間接提升學生的多媒體操作技能

多媒體的操作技術是每一個現代人必備的技能，教師在課堂上使用計算機可以間接提高學生運用計算機的能力。此外教師直接或者間接的讓學生運用計算機也是提升學生計算機操作技能的有效途徑。尤其在當今社會教學更注重全面發展學生的能力，作為教師應該盡可能地給學生提供學習的機會與平臺，讓學生擁有展示自己、表現自己的機會。

綜上所述，多媒體在職業高中汽車制造與檢修專業教學當中的運用已經成為必然趨勢，作為教師的我們一定要合理運用多媒體。在教學中讓多媒體物盡其用，發揮多媒體該有的作用，創新教學方式，增添課堂的趣味性，從而有效地幫助教師教學和學生學習。當然，所謂科技是一把雙刃劍，多媒體作為科技的產物給我們帶來便利的同時也存在某些弊端，作為教師要合理運用多媒體等電子產品，同時引導學生正確使用電子產品。

參考文獻

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