以大賽為載體的高職學生創新創業教育實踐研究

楊新鳳

【摘 ? ?要】伴隨著社會經濟的發展，為了培育符合時代要求的新型人才，各教育部門以及學校也在逐漸改革教育理念以及教育方法。近年來，各高校中創新創業類比賽逐漸興起。以大賽為載體的高職學生創新創業教育實踐研究，是不同于以往的一種教育形式，順應了時代發展的要求，并為高職學生的創業提供了可靠的參考依據。

【關鍵詞】創新創業 ?教育實踐 ?高職學生 ?教育形式改革 ?創業大賽

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.175

一、以大賽為載體的高職學生創新創業教育實踐背景

1.經濟背景：1978年12月我國實行改革開放以來，中國經濟飛速發展，30多年來逐漸成為世界第三大經濟體。目前，受世界經濟形勢以及內在原因的影響，我國經濟發展速度放緩。為了給經濟發展注入新鮮血液，激活經濟發展的新動力，目前對教育界也提出了新的要求。各高校需要培養出具有創新能力的新型高知識人才。

2.社會背景：在長期的探索實踐中，我國開始實行改革創新。在新的時代，為了追趕世界科技、經濟以及社會的發展速度，也為了實現中華民族的偉大復興和中國夢以及實現共同富裕，我國鼓勵社會各界人士創新創業，并推行了許多有利于大學生創業的補助活動。針對高職學生的創新創業而言，有來自學校、社會以及國家和政府的大力支持，創業環境開放自由。目前，各高校為了培育新型的人才，開始變革教育方式，鼓勵學生創業，為學生創業提供技術指導以及優惠政策，并舉辦各種類型的創新創業大賽，為學生創業提供導向。

3.政策支持：相較于國外，我國的創新創業支持起步較晚。1998年國內首個創新創業大賽“創業杯”由清華大學舉辦，拉開了國內創新創業大賽的序幕。2010年，教育部下發《關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》和鼓勵創業的相關文件，支持各高校大學生創業。自此，我國關于推進高校學生創業的政策不斷推出。在政策的影響下，教育界開始變革教育方式，高職學校也開始以大賽為載體鼓勵高職學生創業。

二、以大賽為載體的高職學生創新創業教育實踐的優點

1.為學生創業提供可靠的導向。目前隨著信息的逐漸開放，許多高職學生萌生創業的想法，但是缺乏實際的導向和可靠的平臺。以大賽為載體舉辦創新創業競賽，學生以及教師都對其關注度很高。參賽者會得到來自學校的大力支持以及教師的指導，將想法付諸于行動。大賽通過學校進行舉辦，可靠的舉辦平臺在一定程度上減少了創業的風險性。而一些只是有創業想法卻沒有創業行動的關注者，通過官方的比賽，也能夠在關注的過程中找到適合自己的方法，激發創業的活力。

2.緩解目前高職學生就業緊張的形勢，增加學生就業率。目前，我國高校學生就業形勢緊張，各高校畢業人數較多。高職學生相對于其他本科類院校來講，從學歷上并不具有優勢。高職學生就業困難，就業形勢緊張。因此，高職院校鼓勵學生自主創業。一方面，高職學生整體的活躍度相對于本科院校的學生多，適合創新創業;另一方面，創業在一定程度上能夠減輕高職學生就業的壓力。以大賽為載體的高職學生創新創業教育實踐，鼓勵學生創業，通過創業的方式增加就業率。

3.教育方式的變革更能推進時代經濟的發展。改革開放以來，我國經濟一直以較高的速度發展，近年來，由于各種因素的影響，經濟發展速度變慢。相較于傳統的教育形式，以大賽為載體的高職學生創新創業教育實踐突破了傳統教育多以理論教導為中心的教育方法，開始從實踐上給予學生指導。在新的社會經濟時代，我國更需要創新型創業人才來增加經濟發展的活力，鼓勵經濟再次飛速發展。以大賽為載體的高職學生創新創業教育實踐適應了時代發展的需求，也適應了學生求知的需求，為時代建設提供了更多新型創業型人才。

三、以大賽為載體的高職學生創新創業教育實踐目前存在的問題以及解決措施

1.缺乏更專業的指導。目前在高職學校中，教師的教學質量參差不齊，在創新創業比賽中不能給予學生更多專業性的指導，更多的是紙上談兵，并沒有經過實際的探索。考慮到高職學校的教育能力，為了給學生創業提供一個更好的平臺以及更有質量的指導，可以聯合多家高職學校或本科院校，共同舉辦創新創業大賽，讓高質量的教師指導學生創業。對于高校教師來講，也要努力通過實踐來解決自身實踐經驗不足的問題。同時在經費允許的情況下，可以邀請當地有名的創業公司老板來給學生講述自身的創業故事。讓學生通過他人成功的經歷來減少創業的風險性以及為創業提供導向。

2.因宣傳力度以及其他個人因素不夠，學生的參與度不高。面對就業壓力，高職學生會產生創業的想法，但是想法在實施過程中總會遇到各種困難。其一，家長、老師或者朋友不支持，在學生傾訴創業想法時，如果家長、老師或者朋友不能給予正確的建議，一味批評學生在創業想法中的不可行性，學生會因挫折而放棄創業的想法。在此，建議各位家長和老師在可以接受的范圍內，將創業的不可行性告知學生，但鼓勵學生通過實踐自己去摸索創業的問題，不要打擊學生創業的熱情。其二，高職學校的創新創業大賽如果沒有一定的宣傳力度，學生并不了解大賽的機制以及內容，在知道比賽的時候，大賽已經截止報名。所以創新創業大賽需要有一定的宣傳力度，保證更多的高職學生參與。

隨著社會經濟的不斷發展，我國經濟發展需要更多的新型人才來為經濟以及社會的發展注入有活力的新鮮血液。國家重視高校教育的創新發展，并頒布了一系列促進高校學生創新創業的政策鼓勵大學生創業。這也為高校實行創新創業大賽提供了更多的政策支持以及優惠措施。高校舉辦創新創業大賽正處于一個順風發展的階段，同時以大賽為載體鼓勵高職學生創業，降低了高職學生創業的風險，在解決高職學生的就業問題上有著重要的意義。以大賽為載體的高職學生創新創業教育實踐研究是教育界的一種新的突破，迎合了時代發展的需求。

參考文獻

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