高職院校創新創業教育與孵化機制研究

摘要：隨著高等職業教育的加速發展和重要變革，職業教育迎來了黃金發展時期，“優質校”“雙高”學校，這些項目已成為學校努力爭取的目標。而高職院校創新創業與創建創業孵化園的質量如何，直接影響到一個學校人才培養質量、創業項目孵化和服務社會的能力。因此，高職院校應加強創新創業與創業孵化園的建設，為學校“優質校”建設和“雙高”發展添磚加瓦。

關鍵詞：高職院校;創業孵化

高職院校具有人才培養、創業孵化、服務社會的三大功能，這三者是一個相互支撐相互促進，共同推動有機聯系的整體，協調推動高職院校的發展。因此高職院校加強創新創業與孵化建設不僅順應了時代發展的要求，而且提升高職院校在促進人才培養質量、社會服務能力等方面起到積極的推動作用。

一、把創新創業作為學校內涵發展的重要內容

高職院校開展創新創業教育不是簡單開設幾門課程、舉辦幾次相關講座，建設一個創業孵化基地就是創新創業教育，而是要是以專業課為主戰場，把學生潛在的創新意識、創業能力的培養有機融合在人才培養方案的全過程，具體上說就是把創新創業教育理念全方位、立體化融入到專業課、通識基礎課、實訓實習課，以及第二課堂中去;創新創亞教育不是僅僅針對少部分有創業意愿的學生而是要面向大部分乃至全體學生開展創新創業意識和能力的培養;創新創業教育也不單單是就業指導中心、學生部或授課教師的任務，而是整個教學和管理部門，以及全體教師都應承擔的責任與使命。因此，高職院校應把創新創業意識和能力的指標作為高校教育學科評估指標體系和教學評估指標體系重要內容之一，尤其在當前加大教學診斷與改進的背景下，要把培養學生創新創業能力與服務地方經濟、產業結合起來，協同做好人才培養與社會發展需求的融合機制，有效構建學校創新創業教育的育人體系。

二、協同推進創業教育課程和培養體系的建設

高職院校應統籌協調專業發展、招生環節、人才培養、教學管理等相關工作，匯聚創新創業教育的合力，建立完善的創新創業教育培養體系。學校要加大力度完善創新創業教育發展規劃，在不同的專項規劃的框架內形成完整閉合的目標鏈，實現創新創業教育各個部分相互協同推進。根據新時期新要求及時創新改革人才培養方案，把創新創業教育與專業教育有機結合，將創新精神、創業意識的培育與專業知識、職業技能的提升放在同樣重要的位置，從而培養創新型的高素質高技能人才。圍繞高職院校學生創新創業基本素質的培養，從人才培養目標、課程設置標準、實踐教學要求等方面嵌入創新創業教育的相關內容，優化以精神引領、知識傳授、能力培養一體的培養體系;根據學生的不同特點、不同需求，改進探索具有層次化、多元化的課程內容和教學模式，從而使創新創業精神理念、知識體系與相關專業、職業行業的要求相互融合，有效提升大學生創新創業素質和能力的水平。

三、充分發揮運用先進的創新創業教學的經驗和方法

高職院校創新創業教育和專業知識、通識課程的教育有一定的區別，前者更重視培養學生獨立思考的思維，更重視培養學生發現問題、處理問題的能力，因此，高職院校的除了提升教師隊伍在教學內容和教學模式的水平之外，還要著力從教學方法上進行創新和改進。進一步發揮好情景體驗、深度交談、角色扮演、問卷回答等多樣式的體驗式教學法，該教學法的課程主要以學生為主，要求教師的教學要引入體驗式方法，并在課堂中去有效引導、激勵學生適應不同情景、不同的環境，讓學生有身臨其境的收獲。高職院校要善于借鑒和學習國外優秀的教育教學方法，結合學校自身的人才培養方案特點，做好創新創業教育的課程和教學改革工作，鼓勵創新創業教師參與到教學方法的創新與改革中，將翻轉課堂、問題引領、情景教學、合作學習法、示范模仿法、角色扮演法等方法運用到教學中，不斷優化教學方法，提高創新創業教育教學質量水平。

四、創新人才培養新模式建立健全創新創業制度

創新人才培養新模式，建立健全創新創業制度。當前高職院校創新創業人才培養亟待提高，通過建立各院系跨專業、跨院系協同育人的人才培養新模式，條件具備的學校可建立專門的創新創業學院，加強創新創業教育與不同專業的深度融合。繼續加大學分制教學改革的力度，繼續優化大學生學分認定與積累轉換的制度，將學生完成的各類創新發明、專利技術，以及創業項目等折算為相應學分，并且實施彈性學制，放寬學生休學年限，最大程度鼓勵學生保留學籍開展創新創業。進一步建立健全創新創業教育資金保障機制，當前高職院校創新創業的研究成果與轉化比較滯后，需加強創新創業成果轉化的支持力度，設立創新創業科研獎勵基金，推進專業教學與創業實踐、創業成果的有機結合，推動專業課教師與創新創業教師緊密合作，把最新的創新科研成果、前沿學術和實踐經驗，全面融入到學校創新創業教育全過程，努力實現學校高水平的發展。

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基金項目：本文系重慶市教育科學規劃課題《雙創時代高職院校創新創業教育促進機制研究》（課題編號：2017-GX-179），重慶市教委高校人文社會科學研究項目《高校構建“普惠性”創新創業教育體系路徑研究》（課題編號：19SKSZ094，主持人：廖彩霞）、重慶商務職業學院教學改革研究項目《優質校建設視閉下技術技能積累助推地方電商產業創新實踐研究——以重慶商務職業學院電子商務專業為例》（課題編號：SWJWJG201817），以及本文系重慶商務職業學院校級科研課題《優質校建設視閾下校企共建技術技能積累創新機制研究》（課題編號：2018XJKTYB21）的階段研究成果。

作者簡介：周勇成（1983-），男，四川樂山人，重慶商務職業學院講師，碩士，研究方向為思想政治教育、創新創業教育。