探究如何使高中政治教育深入人心

周雨

【摘? ? 要】如今教育方面的改革在全國(guó)范圍內(nèi)盛行，新的教育方式、教學(xué)方法如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn)出來(lái)，政治學(xué)科作為與學(xué)生身心健康發(fā)展息息相關(guān)的一門學(xué)科，必須著眼于當(dāng)代社會(huì)發(fā)展需要和高中生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)需要，在原有的體制下不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，貫徹落實(shí)教育以人為本的原則，從而滿足各個(gè)主體的需求。

【關(guān)鍵詞】走進(jìn)生活? 課堂氣氛? 師生關(guān)系

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.115

高中政治學(xué)科的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀念，提高他們的科學(xué)文化素養(yǎng)以及思想道德修養(yǎng)，使他們能夠更好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，理智恰當(dāng)?shù)靥幚碓谏顚W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。那么作為一名高中政治學(xué)科的教師，如何使政治的學(xué)科素養(yǎng)滲透到每一名學(xué)生的內(nèi)心深處，也就變成一個(gè)引人思考的問(wèn)題。

一、運(yùn)用周圍事例，在生活中學(xué)習(xí)

高中政治學(xué)習(xí)的范圍如果僅限于課堂，那就過(guò)于狹窄了。高中政治學(xué)科一般分為四個(gè)模塊，分別是政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、文化生活和哲學(xué)，而我們的日常生活恰恰也正是由這些部分組成的，這就注定了這門學(xué)科的學(xué)習(xí)與我們的日常生活密切相關(guān)。然而正是因?yàn)槿绱耍螌W(xué)科的授課和學(xué)習(xí)也存在許多問(wèn)題。高中政治課本上需要背誦的內(nèi)容非常多，但是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育使許多教師片面地追求學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，他們往往急于求成，采用傳統(tǒng)的灌輸式授課方式，生搬硬套原有的知識(shí)體系，課上畫重點(diǎn)，課下要求學(xué)生死記硬背，久而久之，學(xué)生會(huì)對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)失去興趣，甚至產(chǎn)生厭倦之感。造成這一現(xiàn)象的主要原因就是教師忽略了政治學(xué)科的特點(diǎn)——理論與實(shí)踐相結(jié)合。通俗地講，就是忽略了將課本上的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合。

那么如何才能做到理論聯(lián)系實(shí)際呢？這就引發(fā)了教師的思考。簡(jiǎn)單地舉例說(shuō)明，例如在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活這一模塊中的《神奇的貨幣》這課時(shí)，首先，教師在課前可以準(zhǔn)備貝殼、銅錢等各種不同的原始貨幣。在課堂上讓學(xué)生將幾個(gè)人在市場(chǎng)上以物換物的場(chǎng)景演繹出來(lái)，讓他們切身感受到貨幣是怎樣產(chǎn)生、如何由來(lái)的，采用這樣運(yùn)用事例的方法既導(dǎo)入了課本知識(shí)又會(huì)使他們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的印象更加深刻，也便于他們對(duì)問(wèn)題的理解和記憶。其次，在學(xué)完這節(jié)課以后，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，就這節(jié)課中某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)提出問(wèn)題，如貨幣流通手段的職能能夠解決哪一類的問(wèn)題，再讓學(xué)生們課下相互討論思考并整理回答。那么在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們就能學(xué)會(huì)將相關(guān)類型的題目系統(tǒng)地整理在一起，鍛煉并提高了他們整理歸納的能力。最后，教師在帶領(lǐng)學(xué)生回頭復(fù)習(xí)這一課的時(shí)候，就可以將不同類型的事例穿插起來(lái)，一一列舉，讓學(xué)生判斷分析哪幾個(gè)事例的哪幾個(gè)方面能用到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)這三個(gè)步驟的練習(xí)，學(xué)生就會(huì)牢牢地記住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及其適用的題型，這樣一來(lái)一節(jié)課收獲的就不僅僅是成績(jī)的提高，更多的是學(xué)生能力的提高。

另外，政治學(xué)科的時(shí)效性比較強(qiáng)，尤其是多媒體的發(fā)展更是給信息的傳遞提供了便利，這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中與政治學(xué)科有關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn)多加關(guān)注，將學(xué)習(xí)和生活巧妙地結(jié)合成一個(gè)有機(jī)的整體，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受生活。

二、調(diào)動(dòng)課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)效率

學(xué)生是教學(xué)的主體，教師在課堂上起到的是輔助、引導(dǎo)、帶領(lǐng)學(xué)生探求知識(shí)，并為學(xué)生解答疑惑，與學(xué)生共同進(jìn)步的作用。高中生普遍面臨著較大的學(xué)習(xí)壓力，難免有的時(shí)候上課會(huì)心不在焉、昏昏欲睡、沒(méi)有積極性，在這樣的課堂上，教師的教學(xué)進(jìn)程、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率可想而知。那么，身為一名掌握課堂發(fā)展步伐的教師，就應(yīng)該在課堂上營(yíng)造出一種輕松愉悅的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師可以在課堂上運(yùn)用多媒體資料給學(xué)生觀看一些趣味教學(xué)視頻，這樣既可以幫助學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，又不會(huì)使課堂顯得太枯燥。

另外，教師可以運(yùn)用風(fēng)趣幽默、形象生動(dòng)的語(yǔ)言改變學(xué)生的精神狀態(tài)，同時(shí)這樣的聽(tīng)力刺激也會(huì)吸引學(xué)生的注意力，調(diào)節(jié)課堂氣氛，使學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)，從而達(dá)到一種教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快的效果，進(jìn)一步提高課堂上的學(xué)習(xí)效率。

三、恰當(dāng)處理師生關(guān)系，師生共同進(jìn)步

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念里，教師和學(xué)生就是天敵。形成這種觀念的根源就是教師一味地考慮學(xué)生的分?jǐn)?shù)，急于提高學(xué)生的成績(jī)，有的時(shí)候教師恨鐵不成鋼，更嚴(yán)重者會(huì)體罰學(xué)生，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生畏懼之情。其實(shí)，在如今這個(gè)開(kāi)放型社會(huì)，我們倡導(dǎo)自由平等，師生關(guān)系也是平等的，作為一名高中的政治教師更應(yīng)該深刻地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，與學(xué)生搞好關(guān)系，尊重每一位學(xué)生，這是作為一名合格的人民教師首先應(yīng)該做到的一點(diǎn)。對(duì)于課堂上表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，教師應(yīng)積極地予以表?yè)P(yáng)，這些鼓勵(lì)的語(yǔ)言具有很強(qiáng)的鼓動(dòng)性，會(huì)使學(xué)生更有干勁，更加喜歡政治課堂，課堂效率也會(huì)提高，從而達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)然每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一些成績(jī)不太好的學(xué)生，但毋庸置疑的是他們也有權(quán)利得到教師絕對(duì)的尊重，這些學(xué)生的自尊心往往比普通學(xué)生更強(qiáng)，他們有的時(shí)候比普通學(xué)生更需要教師的照顧。所以教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)生活上多幫助這些學(xué)生，可以在課上多給他們回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，在課下多與他們溝通交流，了解他們內(nèi)心的想法，和他們成為朋友。

每一名教師曾經(jīng)都是學(xué)生，因此，教師也可以與學(xué)生們分享自己覺(jué)得行之有效的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生們提高成績(jī)，增強(qiáng)他們的自信心和心理認(rèn)同感，使他們重拾信心。對(duì)待所有的學(xué)生，教師都應(yīng)做到耐心、用心。高中政治的學(xué)習(xí)不僅需要對(duì)知識(shí)點(diǎn)的死記硬背，還需要對(duì)其的理解，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解透徹了不僅有利于對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的記憶和掌握，更有利于它的實(shí)際運(yùn)用。但是學(xué)生的水平不可能是完全相同的，有的學(xué)生的理解能力較差，可能掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)所花費(fèi)的時(shí)間比較長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候教師就需要對(duì)其付出更多的耐心，循循善誘，促使他們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒進(jìn)步。

總之，高中政治學(xué)科是一門概念性比較強(qiáng)、比較抽象的學(xué)科，教師們?cè)诓粩鄤?chuàng)新自己的授課方式、教學(xué)方法，不斷積累教學(xué)資料和教課經(jīng)驗(yàn)，形成自己獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的同時(shí)，還必須以滿腔的熱情，積極引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，和學(xué)生一同進(jìn)步，一起提高，在幫助學(xué)生獲取知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成正確的價(jià)值觀。