體育游戲在小學體育教學中的應用研究

劉興斌

摘要：隨著新課改的不斷推進，加強學生的綜合素質(zhì)，促進全面發(fā)展的要求已經(jīng)成為當前小學教育的主要目標，體育課作為保障小學生身體健康的基礎課程，為學生的身體健康發(fā)展提供了重要的幫助。在小學教學中應用體育游戲，能夠幫助學生培養(yǎng)體育興趣，主動加強體育鍛煉，是體育教學方式創(chuàng)新的重要舉措。本文將通過對體育游戲在體育教學中的優(yōu)勢分析，探究當前小學體育教學中存在的問題，并為發(fā)揮體育游戲的作用獻計獻策。

關鍵詞：小學體育;體育游戲;應用研究

加強體育鍛煉能夠幫助學生培養(yǎng)出健康的身體素質(zhì)，并且?guī)椭鷮W生在體育鍛煉中實現(xiàn)心智和綜合能力的提升。體育教學作為幫助學生有效進行體育鍛煉的基礎課程，在素質(zhì)教育的要求下占據(jù)著重要的地位，是實現(xiàn)學生全面發(fā)展的重要途徑。小學生在當前的學習階段，由于受到心理發(fā)育和知識水平的限制，對于游戲的興趣相對較大，在體育游戲中融入體育教學，可以幫助學生主動進行體育鍛煉，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

一、體育游戲在體育教學中的重要性分析

體育游戲能夠將體育與游戲之間的距離拉近，使得體育教學的趣味性明顯增加，提升學生學習體育的興趣，從而實現(xiàn)體育教學幫助學生進行鍛煉的教學目的。游戲的高娛樂性可以使學生在學習的時候更加輕松，同時也更加活躍。學生相比于枯燥的理論知識，更傾向于通過游戲玩耍的方式進行體育鍛煉，因為枯燥的理論相對而言較為晦澀難懂，而重復單調(diào)的體育運動，如跑步等，又會讓學生在機械的運動之中失去對體育的興趣，并且感到勞累。體育游戲則能夠促進學生精神的興奮，使其在游戲的過程中由興奮感掩蓋疲勞感，將體育鍛煉得以堅持下來，是一種卓有成效的體育教學手段。

體育游戲還可以滿足學生的個性化發(fā)展需求。不同的學生可以針對自己的興趣點進行不同的游戲運動，使學生對于體育鍛煉一直抱有足夠的熱情，從而幫助學生在堅持不懈的鍛煉中實現(xiàn)對自身身體素質(zhì)的提升。[1]同樣體育鍛煉還可以幫助學生進行良性競爭，提升其鍛煉的主動性，例如之前提到的跑步，單純的跑步可能學生會不感興趣，但是如果舉行簡單的賽跑則學生將會樂意進行鍛煉。良性競爭還可以幫助學生正確對待成功和失敗，對于獲勝者讓其明白鍛煉是持之以恒的，對于失敗者則注重培育其勇往直前的精神，實現(xiàn)學生身心健康的全面發(fā)展。

二、當前小學體育教學中存在的問題

然而當前的小學體育教學依舊存在諸多問題，制約著學生身心健康的發(fā)展，首先就是教師和學生都對體育教學的重視程度不高，學生將體育課當做是簡單的休閑娛樂課，或者對于體育不感興趣的學生干脆當成是一種負擔，而教師也沒有充分利用體育課，對學生的心理和身體健康發(fā)展提供指導，更有甚者將體育課隨意的讓其他科目占用，使得學生的鍛煉時間被嚴重縮短。體育教學目的的不明確，內(nèi)容的隨意性，使得當前的體育教學只重視對專業(yè)技術的教育而忽視了對體育素養(yǎng)的培育，對于學生的身體健康發(fā)展產(chǎn)生不利影響。

當前的體育教學中教學內(nèi)容的相對滯后也成為制約體育教學的重要內(nèi)容。隨著當前技術的不斷發(fā)展，學生對于娛樂的要求也有所改變，教師沿用以往的教學內(nèi)容會使得體育游戲對于學生的吸引作用不能充分發(fā)揮，體育游戲教學效果大打折扣。[2]讓現(xiàn)在的學生去玩丟沙包、踢毽子等游戲明顯不能使其對體育產(chǎn)生興趣，教師應當對教學內(nèi)容進行合適的選擇和改良，從而實現(xiàn)體育游戲對體育教學的促進作用。

三、在小學體育教學中落實體育游戲作用的途徑

要落實體育游戲在體育教學中的重要作用，首先需要對體育教學給予足夠的重視，教師和學生應當認識到體育教學的重要性，從觀念上進行改變，為實現(xiàn)體育教學的相關內(nèi)容提供保障。教師應當充分發(fā)揮體育教學對于學生身體健康發(fā)展的重要作用，通過體育游戲使學生能夠主動進行體育鍛煉。

其次教師應當對教學的方法和內(nèi)容進行創(chuàng)新。從方法上看，教師應當創(chuàng)新教學模式，通過游戲將體育教學的各項內(nèi)容進行串聯(lián)，從而幫助學生在娛樂中進行學習。[3]教師可以通過多種游戲方式，鍛煉學生的不同體育素養(yǎng)，例如通過羽毛球和籃球幫助學生鍛煉心肺能力和跑跳能力，利用舞蹈教學幫助學生鍛煉四肢協(xié)調(diào)能力，利用單杠和雙杠鍛煉學生的臂力。通過這些不同形式的體育運動，使學生在鍛煉的同時獲得一定的娛樂性，增強對體育的興趣。此外教師還可以創(chuàng)新教學的內(nèi)容，通過一些簡單的新游戲，例如“貼燒餅”、“狼來了”等新游戲，使學生獲得更多的趣味性，對體育也抱有更強的興趣。

四、總結

體育游戲是實現(xiàn)體育教學改革的重要內(nèi)容，能夠幫助學生在娛樂和興趣中增強鍛煉，提升身體素質(zhì)。教師應當因材施教，創(chuàng)新體育教學的方法和內(nèi)容，為推進素質(zhì)教育提供幫助。

參考文獻：

[1]李偉.淺談體育游戲在小學體育教學中的應用[J].課程教育研究，2019 （40）：225-226.

[2]高明麗.淺談體育游戲在小學體育教學中的應用[J].讀與寫（教育教學刊），2019，16 （08）：177.

[3]楊偉麗.淺析體育游戲在小學體育教學中的運用方式[A].教育理論研究（第十一輯）[C].：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019：1.