談如何提高初中英語教學的有效性

朱禮君

【摘? ? 要】初中可以說是一個基礎性學習階段，它為學生高中的學習奠定了一定的基礎。同時，當前新課標對教師教學也提出了新要求，如何提高初中英語教學有效性是教師值得思考的問題，教師教學不僅要有效，而且要注重培養學生濃厚的學習興趣，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生在教師的引導下，充分發掘自己的潛能，運用科學的學習方法，從而有效學習。

【關鍵詞】初中英語? 教學有效性? 方法探討

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.04.194

新課標改革，對教師的教學也提出了新要求，初中英語教師，在具備個人基本素養外，還應有精湛的聽、說、讀、寫能力以及豐富的語法、句法知識，最重要的是，在此基礎上能夠做到高效教學。英語學習可以幫助學生學習更加廣泛的知識，同時可以讓學生了解外國的風土人情，對外國文化背景有一定了解。作為一名初中英語教師，在教學過程中，要注重課堂效率，同時也要通過學生上課情況找到學生存在的學習問題，教學要具有靈活性，可依據學生實際情況做出調整，并且在此基礎上設計出相應的教學方案，提高教學的有效性。

一、初中英語教學中存在的問題

（一）課堂氛圍差，師生互動不足

初中英語教師在課堂教學中，可以發現課堂氛圍較為死寂的問題，學生雖然在認真聽教師講解，但卻總是出現教師自問自答的現象，每當教師提出問題時，學生或許由于不太確定而不敢回答，或許由于膽小不敢舉手，一系列的原因導致教師在課堂上自問自答。當然，教師也不可能因為沒有學生回答這個問題而停滯，只能繼續教學，這樣的狀態已習以為常。因此，在初中英語教學過程中，作為初中英語教師的我們如何引導學生獨自思考問題時敢于表達自己的想法是教學中應當重視的問題。

（二）學生缺乏獨立思考，自主學習能力低

在學生學習過程中，往往會缺乏獨立思考，遇到不會的問題總是等著教師給答案，導致學習效果差。另外，教師雖然為學生布置了課后作業，但是由于初中生自覺性較差，總是在教師或家長督促下完成家庭作業，有些學生甚至第二天一早來學校抄襲其他學生的作業，這歸根到底還是由于學生沒有學習主動性。作為初中英語教師，我們在課堂上有時會推薦一定的好書讓學生在課下去自主閱讀，但是會去閱讀的學生極少，學生總的來說自主學習能力較低。學生自主學習能力低下就會導致對知識產生生疏感，在上課時不能緊跟教師的上課節奏，相關的知識也就學不到位，如此循環下來，學生的學習效果就會日漸低下，初中英語教學有效性也得不到提高。

（三）教學模式單一

在現在的教學中，大多數教師還是采用以前的教學模式，課堂上講新課，之后輔之以練習題加以鞏固，教學模式單一。傳統的教學模式對于現在的學生而言難免會顯得枯燥無味，想要學生更好地學習初中英語，不斷提高初中英語教學有效性，作為教師的我們就不能忽視這一問題。

二、針對以上問題的解決方法

（一）活躍課堂氛圍，加強師生互動

初中英語教師在現有教學中，對學生問題的引導要從易到難，教師在教學時可以擴充相關知識，調動學生的興趣，同時在學生回答問題后加以鼓勵。就英語這一科而言，作為教師可以讓學生們了解外國的風土人情以及相關文化習俗，可以從衣食住行出發，這樣能夠充分調動學生的積極性，以活躍課堂氛圍。作為一名初中英語教師，我們應多與學生互動，鼓勵學生積極回答問題，可以建立一定的獎勵機制，如回答了十個問題獎勵一支筆等等。并且，可以創建學習小組，讓學生們在課堂上盡可能用英語交流，為其創造語言環境，引導他們參與教學，學生的學習興趣也會不斷提高。在教學中，可以加入視頻教學，這樣使課堂變得更為生動，師生間的互動性自然也會增強。

（二）加強學生獨立思考，提高學生自主學習性

學生的獨立思考是一個循序漸進的過程，由毫無頭緒到有能力解決，這是學生學習能力不斷提升的一個體現，先讓學生養成一個習慣，剛開始教師可提問讓學生查閱相關資料，之后在不斷的學習中讓學生把所了解到的知識串聯成一個系統，充分地解決問題。在初中英語教學過程中，閱讀理解是學生很好的一個興趣點，可以讓學生了解到一定的背景知識，教師可以使其系統化呈現，學生有了學習興趣，自然對英語自主學習的欲望更強。

（三）創新教學模式

在現代互聯網運用于教學中時，作為初中英語教師，我們應改變傳統黑板式教學，在初中英語教學過程中，要充分打開學生的思維，讓抽象化教學變得具體化，在教學中運用多媒體為學生播放圖片、視頻，讓學生在課堂上充分理解所學知識，這是提高教學有效性的關鍵。教師還可以采用PPT，這樣不僅可以提高課堂效率，還能使教學內容更直觀明了，讓教學更具體化，同時可用剪輯制作符合教學主題的視頻，學生學習起來也能更快接受。比如對英國早餐這一話題的理解，教師在教學過程中可加入相關圖片，這樣不僅讓學生充分理解，還能在此基礎上學習很多新的單詞，而由于圖片的視覺化，單詞記住的更快;又比如對國外圣誕節的理解，可制作相關視頻，學生會在視頻的基礎上學習到很多知識，對英語學習會有很大的幫助。任何的口述都比不上視覺效果，視覺效果更清晰，更令人印象深刻。除此之外，教師可以將班級學生分為多個小組，各個小組進行競爭，各個小組每次上課PK時，需要有一定的課外知識與當堂課相關，同時積極用英語發言。在相互競爭中，學生也會相互進步。

初中英語教師要采用多樣化教學，把英語課堂變得更有效率，并且初中英語教師在教學中要不斷總結問題，并對癥下藥，打破原有的教學模式，充分利用多媒體，在教學實踐中不斷創新，在此基礎上，也要不斷讓學生學會獨立思考，增強學生的自主學習能力，畢竟這是學習之源。同時，要讓課堂更加生動化，讓學生學習的內容更加具體化，增強其理解。作為初中英語教師，要加強與學生的互動，了解自己所授知識學生是否能很好的理解，才能更明白學生學習的狀況，讓英語教學變得更加有針對性，更有效率。

參考文獻

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