高職體育教學的創新與導向教學融合的探析

王祖偉

中圖分類號：G807? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）01-043-02

摘? 要? 高等教育一直是我國培養高水平人才的重要渠道，其實高職教育在我國的職業教育當中一直充當著非常重要的作用，他主要培養技能型的人才，尤其是高職當中的體育教學。但是，從目前的情況來看，高職體育教學當中仍存在著一些問題，教學方式陳舊缺乏創新是當前比較突出的一個問題。基于這種現象，本文對高職體育教學的創新與導向教學相融合，進行研究分析，并提出相應的改進政策，為高職體育教學找出更為合理更加科學的教學方式，為提升高職體育教學提供一定的促進作用。

關鍵詞? 高職體育? 教學創新? 導向教學? 探析

其實對于高職體育教學來說，我們不僅要培養實用型的人才，更要注重創新型人才的培養，高職體育教學的創新與導向教學的融合，可以更有利于高職院校的實際教學效果的提升，導向教學更能突出以學生為主體的教育觀念，但是在現階段的實際教學當中，創新與導向教學的融合的效果還有一定的欠缺，這需要我們在后期的教學實驗當中不斷的去進行完善和改進，這樣可以使高職體育教學效果更具效果。

一、高職體育教學的創新與導向教學融合的重要意義

高職體育教學的創新性更加體現了教學實驗中的可持續，當下是知識經濟時代，社會對創新型人才的需求量是巨大的，而對于處在高職體育教學的學生進行創新能力的培養，更有助于未來社會的就業輸送。對于導向教學，在教學的過程當中更能夠體現出教師與學生之間的協作能力，導向教學當中學生是學習的中心，教師充當的是組織或者協調的作用，通過教學互動，讓學生獲得獨立獲取信息，獨立思考的能力，從而獲得相關的技能，將書本上的知識轉變為自己的知識。學生不僅要掌握相關專業素質，還要有很好的身體素質，所以我們要將創新與導向教學相結合，提升學生的主體地位，注重知識和技能共同培養，這樣才可以為我國培養出更多更加優秀的體育人才。

二、高職體育教學創新與導向教學融合現狀

（一）受傳統教學觀念影響，教學目標無法定位

高職教育是高等教育的產物，目的是為了向社會輸送更多的技能型人才，但是由于高等教育起步太晚，所以現階段的高等教育面臨著很大的發展困難比較難實現，受傳統教學的觀念影響，很多高校在開展體育教學時設置的課程并不是很合理，這脫離了高職學生的身體情況，無法實現導向教學，所以在實際教學當中對于教學的內容和教學設置上沒有專門的針對性，沒有辦法確立正確的教學目標，影響了教學的發展。

（二）教學單一，創新性欠佳

在新課程改革下，我國的教學已經有了一定的改觀，但是在實際的體育教學當中，會因為現實原因的影響，而對預先設定的教學目標有所差異，像是近些年開設的籃球、足球課程這些，就未能真能的滿足男女學生之間的不同需求，對于創新性來說并沒有達到理想的效果，并且在教學當中由于教師優先，在教學方面沒有辦法做到精講，這對于學生的學習效果影響是比較大的，太局限于書本中的內容，沒有新的創新性的理念和知識進行傳達。

（三）教師資源不足，影響教學發展

充沛的師資力量，是達到預設教學效果的首要前提，但是目前師資力量的不足是很多高職院校面臨的普遍的一個問題，這是由于在一些高職院校當中對于教師的培養大部分的精力都放在了專業知識上，并且很多院校在教師引進時太過于注重學歷，這導致了很多具有非常優質能力的教師沒有機會施展才華，師資造成嚴重的短缺，最后就是對于高校學生個體發展的不重視，將大部分的時間都放在學生的專業知識上，忽視了學生的身體素質的發展和體育課程的重要性，導致體育教學水平不能夠起到該有的作用。

三、將高職體育教學的創新與導向教學融合對策分析

（一）轉變觀念，制定有效的教學目標

以教學創新為基礎，注重學生的主體地位，培養出具有知識、技能的復合型人才，這需要相關高校在教學當中制定有效的教學目標，要善于利用導向教學的方式，突破傳統的教學觀念，將傳統教學當中固有的思維進行轉變，在實現教學創新的同時要突出學生的中心位置，發揮學生的自主學習能力，進一步提升教學的質量。

（二）創新教學方式，豐富教學模式

利用創新的思維，改變傳統的教學模式，通過學生的主觀學習能力，將教學過程和教學的效果的同等重要性體現出來，鍛煉學生的自主學習能力和創新能力，不僅要對學生進行知識的傳授，更應該注重思想的培養，使學生明確自身的中心位置，在實際教學中要關注不同學生的不同需求，制定出符合學生學習的學習方式方法，使教學的效果提升，同時要開展各種豐富的教學活動，讓學生主動參與進來，從而轉變學習觀念和思想。

（三）注重教師培養，豐富師資力量

教師在高職體育教學當中起到了重要的引導和指導的作用，所以在教學當中高校要重視教師人才的培養，明確終身學習的意識，為教師提供豐富的培訓和教學實施的機會，調動教師的主動創新意識，明確教師在教學當中起到的作用和如何進行教學的方式方法，不斷的對師資力量進行完善，使教師的師資隊伍更具有實力，實現導向教學和創新意識的完美結合。

四、總結

隨著社會經濟的發展和企業之間競爭的加劇 ，高職院校畢業生的就業環境會越來越嚴 峻，因此及時轉變高職院校體育教學思路，在培養學生職業技能水平的同時，重視學生健康體格和健全職業人格的培養，對于學生未來的職業發展大有裨益。在體育教學當中，將創新與導向教學相結合，教師通過教知識讓學生知道怎么做，教理論，告訴學生為什么這么做，但是最重要的是要讓學生通過知識和理論得到啟發，讓學生去探索更好的做法，這就是創新，也是體現導向教學中學生中心地位的最好的方式，只有這樣才可以不斷的提升我國的高職院校教學力量，為我國培養更多的復合型人才。

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作者單位：北海職業學院基礎部