淺析游戲教學法在小學體育教學中的運用分析

許勁松

【摘? ? 要】游戲教學法旨在通過一些輕松愉悅的活動把書本上一些較為枯燥的理論知識包含其中，讓學生通過游戲對于這些知識進行更好的感知，從而加深他們對于這些知識的理解。因此，游戲教學法廣泛運用在各個學科當中，本文主要探討的是游戲教學法在小學體育教學當中的運用。

【關鍵詞】游戲教學法? 小學體育? 教學運用

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.04.065

小學是一個非常特殊的學習階段，在這個階段的學生的學習是非常重要的。這個階段可以說是學生正式接觸一些理論知識學習的起點，因此，想要學生在往后的學習當中保持高昂的學習興趣，就需要在小學階段幫助學生建立對于這些學科的熱愛。而對于小學體育教學來說亦是如此，教師應該在教學的過程當中，通過游戲教學法來不斷地豐富課堂的教學內容、增強學生在課堂上的參與感，從而不斷地激發學生在課堂上的學習興趣，幫助他們獲得知識上的收獲和身體素質方面的提高。

一、為什么要在小學體育教學當中運用游戲教學法

小學生雖然正處于一個對于世界充滿好奇的階段，但是此時的他們的精力有限，對于一件事物很難保持長久的熱情。由于身體正處于發育的階段，他們需要足夠的休息和鍛煉以此來為他們的日常生活以及學習注入能量。而在體育教學當中體現的尤為明顯，體育是一門十分耗費精力的科目，它對于學生的體力有一定的要求。不少的小學生在課堂開始之初保持著高昂的激情，但是隨著大量的體育項目的開展，他們便會感覺到體力不支、興趣消減從而產生退縮心理，甚至有些學生不能夠堅持申請中途離場休息。因此，對小學生進行體育教學，保證小學生每天的運動量，使他們的身體得到足夠的鍛煉是非常重要的。而在體育教學當中使用游戲教學法抓住了小學生愛玩的天性，運用游戲來吸引學生在課堂上注意力，從而使他們減少在體力方面的注意力以及外界其他客觀因素的干擾，使他們在課堂上的學習變得更加持久。運用游戲教學法，也可以極大地提高學生在課堂上的學習興趣，使他們持久的保持高昂的學習熱情。同時游戲教學法也可以使得學生之間產生一種良性的競爭關系，使他們在競爭性的促使下學習得更加認真，使得他們的身體能夠得到真正的鍛煉。

二、怎樣在小學體育教學當中運用游戲教學法進行教學

（一）把枯燥的理論知識編排成游戲進行教學

眾所周知，體育教學來說不僅有身體上的實際操作運動，還有一些體育運動理論知識需要學生進行記憶和學習。如，許多運動的起源、發展過程以及一些運動的規則等等，這些需要學生進行相應的學習和了解。但是在課堂上理論知識的學習，通常對于學生來說是十分枯燥的，學生容易在這樣的課堂上出現走神注意力不集中的現象。而要想提高教師的教學效率，使得學生能夠學習得更加高效，就需要牢牢地抓住學生的上課注意力，使他們在課堂上變得更加集中。因此，教師在教學的過程當中，應該把枯燥的理論知識編排成游戲進行教學。教師可以組織知識接龍的游戲，給學生一定的時間讓他們記憶教師在課堂上所講授的知識，然后再通過擊鼓傳花的游戲方式來進行知識的接龍。游戲的緊張與激烈容易使學生的精神保持時刻的亢奮，同時也會促使他們對于學過的知識進行時常的復習和及時的記憶，這樣會使得學生在輕松愉悅的環境當中學習到與體育相關的知識。

（二）通過有趣的角色扮演，增加學生課堂的學習興趣

喜歡動漫是現在大多數青少年都存在的現象，而現在更是在小學生群體當中得到了一定的普及。這些動漫人物的外形以及一些在動漫中的具體行為吸引著學生，引起了小學生的模仿潮。因此，教師在進行體育教學的時候就應該抓住學生這一心理，為他們設計一些與體育課程相關的角色扮演。現在在小學生群體當中對一些國產動漫如哪吒、喜羊羊與灰太狼等等十分的感興趣，所以教師在教學的過程當中應當事先對這些動漫有足夠的了解，把握學生的愛好。比如，教師可以在課堂上采用喜羊羊與灰太狼這一動漫結合課堂進行教學，把該動漫中的背景音樂提取到課堂教學當中來，同時為班級的學生分配該動漫當中的角色，根據動漫來編排學生的相應體育運動。這樣就可以使得學生在學習的過程當中通過角色扮演來不斷地提高他們學習的興趣，促使他們在課堂上學習精力變得更加集中。

三、在小學體育教學當中運用游戲教學法的注意事項

（一）明確游戲規則，做到公平公正

雖然在體育教學當中利用游戲教學可以極大地激發學生的上課學習積極性，但是在上課的時候教師也要注意游戲規則的明確，做到公平公正，從而保證課堂秩序的穩定。教師應該在開展游戲之前，把游戲規則進行詳細的說明，并多次的詢問學生是否明白游戲規則。對于尚未理解游戲規則的學生進行再次說明，或組織相關學生通過游戲展示來進行規則說明。因為游戲規則不明確，容易使得游戲進行的過程當中秩序變得非常的混亂。而小學生對于游戲最終的結果非常的在意，所以在進行游戲的過程當中明確游戲規則，做到公平公正，使得學生更加接受這一游戲比賽結果。

（二）保證學生在游戲過程當中的人身安全

在教學的過程當中，教學的目的是為了使得學生能夠學習到更多的知識，不斷地鍛煉他們自身的身體素質，從而使得學生能夠獲得全方面的發展。但是在此過程當中，保護學生的人身安全也是非常重要的一個環節。教師在準備相關游戲的時候應該進行事前的試玩，通過試玩不斷地排除游戲當中的一些不安全因素。同時教師也應該對游戲當中的一些設施進行多次檢查，保證設施的安全問題。在進行游戲之前，教師也應該對游戲當中的一些注意事項向學生進行詳細的說明，只有這樣才能在游戲的過程當中，不僅使學生學習到相應的知識，還能夠使他們的人身安全得到相應的保證。

總之，游戲教學法在小學體育教學當中，能夠極大地吸引學生的上課注意力，提高學生的學習興趣。因此，教師應該在體育教學當中，把枯燥的理論知識編排成有趣的游戲，通過游戲讓學生學習到相關的知識。同時教師也應該結合學生的愛好，為他們設置相應的角色扮演游戲，使得他們在角色扮演的過程當中能夠增強對于這門學科的興趣。除此之外，教師在教學過程當中應該明確游戲規則，做到公平公正，同時也要保證學生在游戲過程當中的人身安全問題。

參考文獻

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