對課間操內容和形式的改進研究

吳梓浩

摘? 要? 伴隨著現階段我國新課改理念的不斷實行，越來越多的學校提升了對學生健康教育的重視。課間操一直以來都是基礎教育階段學校開展健康教育的一種重要手段，但是隨著時間的推移課間操形式化嚴重，學校課間操暴露出來了越來越多的問題，很多學校的課間操名存實亡，并沒有完成其健康教育目標。

關鍵詞? 課間操? 形式? 改進

中圖分類號：G831.1? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）09-004-01

在目前的教育理念下，傳統單一的課間操模式受到了越來越多的學生排斥，甚至還有一部分學生開始逃避課間操，即使參加了也并不認真。為了促進素質教育的實行，課間操改革勢在必行。學校一定要擺脫傳統課間操形式，貼合學生的實際生活對其進行不斷創新，充分滿足學生的鍛煉需求。本研究主要是結合當下學校的實際狀況探討了我國學校課間操的改革方法，并提出了針對性建議供人參考。

一、分析教育形式，積極改變觀念

課間操是當下很多學校開展健康教育的主要場所，擔負著促進學生綜合能力成長的責任，其不僅可以積極調節學生的身心健康，還能夠直接反映出一個學校的整體面貌。要知道，課間操是一項全校性的活動，不僅需要全體師生參與其中，學校領導還需要給予大力的支持。想要保證課間操的創新改革，就需要校領導給予師生充足的時間保障和物質基礎。課間操活動組織開始之前，校領導還應該積極召集管理人員、班級負責老師以及各項目體育老師組織會議，會議上需要研究出具體的課間操改革辦法，同時還需要落實到每個老師身上制定出相應的改進方案。改進方案中要對課間操的內容形式以及場地時間做出詳細安排。另外，教師還需要積極與家長溝通，提升家長對學生課間操的參與重視度，只有這樣多方面合作，才能夠真正實現課間操的改良，推動小學生的全面成長。

二、加強宣傳，營造氛圍

為了提升學生對課間操的參與度，首先學校就需要烘托出一種良好的課間操環境。學校可借助國旗下演講來動員學生，同時還可以要求學生辦相關手抄板或者是班級黑板報等。在學校張貼“我運動、我快樂”等宣傳標語，加深學生對課間操的印象，在通過宣傳烘托出濃厚的氣氛之后再組織課間操其難度就會降低很多。學生的參與度也能夠得到顯著提升。

三、增強學生對課間操創新的參與性

在整個體育鍛煉的過程中，學生是體育鍛煉的主人，而體育鍛煉的最終目標也是提升學生的體質，培養學生的能力，鍛煉學生的意志，調動學生參與體育鍛煉的積極性。那么怎樣才能夠充分調動起學生對課間操的參與性呢？學校可以組織創新課間操大賽，由學生自主設計形式和內容，這樣學生才能夠真正地將自己喜愛的元素引入課間操[1]。學校也可以在后期的課間操中適當借鑒，這樣不僅能夠促進學校的課間操改進，還與學生的個性化發展相契合。這樣一來，原本單一無趣的課間操就能夠引入多樣化的元素，可以是韻律操、棍棒操或者音樂操，甚至還可以適當地融合一部分中國武術元素，加速了傳統文化的傳承，使得中華精神能夠不斷發揚光大，同時還可以培養學生的愛國精神。

四、豐富組織形式，保證課間操整體效果

學校在組織課間操時還可以在組織形式上進行適當改進。一直以來，學校的課間操都是一類學校性的活動，要求每一個班級都必須共同參與其中。但是想要提升大課間操的整體質量就要進行適當調整，采取以班級、小組、年級為單位的一些小型課間操活動。這樣的形式不僅能夠促進學生的個性成長，同時還能夠提升教師的管理效率，加強集體的團隊凝聚力。另外，教師在組織課間操的過程中不要對內容形式做過多限定，只有不斷創新，才能夠讓學生真正認可課間操不再是老土的代名詞。課間操更受學生歡迎的話，學生就會對課間操產生興趣，學生參與度也會更高，甚至學生還會在其中感受到快樂和充實。體育鍛煉的目標就是陽光體育，學校組織課間操活動的時候，也要嚴格踐行這一要求。

五、完善相關制度

學校想要借助有限的時間和場地提升課間操的整體效果，就需要保證好課間操期間的秩序管理[2]。因此，學校必須要制定出完善的課間操相關制度，同時還需要保證活動方案的完整性，只有這樣才能夠獲得事半功倍的效果。為了提升課間操的效果，學校需要分別制定出課間活動安全制度和體育活動管理制度。而在設計活動方案時還需要與學校的其他活動具體時間和場地安排相結合，不僅要保證課間操內容的趣味性，還需要充分利用現有場地。在活動開展過程中管理教師需要提前將所有的指揮口令進行錄音，創建一套音樂指揮系統。這樣不僅能夠消除學生對待課間操的應付心理，還能夠提升學生的活動質量，以及符合“陽光體育”教育的目標。

六、結語

綜上所述，目前大部分學校的課間操組織形式過于單一，模式陳舊，不僅與當下的素質教育相關要求不相符，而且還受到了很多學生的排斥。本文針對現階段學校課間操形式和內容的創新改進展開了研究，以供參考。

參考文獻：

[1]溫勇.中學課間操校本化改革的可行性研究——以呼和浩特市第二中學為例[J].南北橋，2020（10）：38+92.

[2]徐香玲.由課間操改革引發的思考——以南寧市第二十六中學為例[J].各界，2019（08）：119.

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