加強小學德育教育的有效途徑

摘要：隨著我國國民素質的不斷提高，教育產業對學生德育的重要性不斷提高。小學階段是德育的重要階段。小學生的生活經歷和認知非常簡單。在這一階段的德育可以取得重要的教學成果。德育不僅是小學教育的重要內容，而且也是學習其他學科的基礎。

關鍵詞：小學德育;有效的方法;重要性;途徑

正文：隨著我國素質教育的不斷深化，德育在初等教育中的重要性逐漸顯現。德育作為小學生素質教育的重要組成部分，在傳承中國傳統文化和教育小學生具有能力和政治素養方面發揮著非常重要的作用。

一、加強小學德育教育的重要性

我國的社會經濟，社會環境和意識形態都在迅速發展。不同價值觀和世界觀也在發生改變。小學生思想不成熟，外界信息的接受程度相對較高，比較容易，各種因素的影響，使我們的小學教育必須與時俱進，不斷創新和改革，為學生提供適合現代人才的道德教育。社會并確保他們的健康成長。社會的發展對人才發展提出了新的要求：通過對學校進行系統的教育，學生可以成為社會發展所需的人才，并具有適應個人和社會發展的綜合素質。小學德育不僅要重視學生課堂教學的有效性，而且要注重學生的團隊合作精神，集體主義精神和邏輯思維與判斷能力辨別是非的能力。通過德育，我們可以幫助學生發展正確的價值觀念，形成積極的人格傾向和生活觀，同時教育學生養成良好的行為習慣和道德品質。當前小學德育是素質教育的具體體現，促進了素質教育的進步和發展，使學校真正實現了教書育人，落實了以學生為中心的教育理念。在初等教育中進一步加強德育可以確保有效實施素質教育的理念。讓學校教育不僅著重于成績提高和智力發展，而且著重于學生道德的發展，以便學生可以成為全面發展的綜合性人才。小學生的道德教育是可塑的，很容易被老師教育。因此，我們必須抓住這個良好的教育機會，充分加強小學德育工作，提高德育水平和質量，促進學生健康發展。

二、加強小學德育教育的有效途徑

1.家庭和學校教育緊密結合

兒童的第一位老師是父母。小學生正式上課前表現出的特征和行為在很大程度上反映了家庭的素質。父母對小學生的道德素質有重要影響，因此，他們在促進小學生良好的道德素質的形成中起著積極的作用。小學生大部分時間都在學校和家庭中度過。家庭主要是生活，學校主要是學習，但兩者之間也有聯系。父母的行為對小學生有重大影響。為此，教師需要加強與父母的關系，提高父母對德育的認識，并將家庭教育與學校教育緊密結合，從而可以有效地提高小學德育的教學成果。然后鼓勵學生提高他們的道德素養。

2.通過在課堂上教授各種科目來滲透德育

德育教育不是一簇而就的事情，而是貫穿于整個學生生活的教學。小學德育不應局限于德育課堂。它應該與其他學校學科完全融合，并通過教授各種學科以提高德育的有效性而滲透到課堂中。無論學科是什么，德育都是素質教育的主要內容，必須在學校的整個教學過程中進行。只有各學科的教師將德育教學的內容與本學科的教學結合起來，才能巧妙地提高學生的學習效果。德育可以完全融入學習生活中，達到根深蒂固的教學效果。因此，小學各學科的教師需要將德育與學科教學有機地結合起來，使學生始終感受到德育對自己的影響，并用德育來指導自己的行為。例如，通過在小學教授語文科目，研究古代文學，學生可以了解中國豐富的歷史和文化，感受民族精神，發展民族認同感和自豪感，并了解歷史史名人的舉動。學生對學習的興趣越來越大。學習此內容還可能包括德育內容，以便接受有效的德育。數學學科和道德教育的滲透和融合可以改善學生的邏輯思維和辯證唯物主義思維，為未來的科學學習奠定基礎，樹立科學的世界觀，發展嚴格的學習方法和良好的學習習慣。

3.充分發揮教師的作用

如果要加強小學德育工作，就必須在教育和教學中充分發揮教師的作用。作為對學生的指導，老師每天花費最多的時間與學生互動，并且對學生的影響非常重要。因此，教師需要以身作則，用自己的言行來影響學生，真正為學生樹立好榜樣。首先，如果要提高學生的素質，則必須首先提高他們的素質，并利用他們的素質來影響學生。同樣，如果想規范學生的行為，則教師需要規范自己的行為并作出好的示范。用教師的行為來影響學生的行為。第二，教師在教育學生時不應粗魯和傲慢。他們應該理性和情感，也應該按照他們說的去做。最后，為了更好地教給學生，老師必須首先愛學生，成為老師以及與學生成為朋友。在教授學生的知識時，還必須將它們完全整合到學生的學習中。切實進入學生的心中，跟上學生的思想動態，促進學生身心健康發展。一般來說，學生以教師為榜樣，具有很大的影響力。教師自身的言行舉止是一種無聲的教育，具有很大的影響力，對學生的思想，心理和道德具有吸引力。小學生的德育工作起著非常重要的作用。

綜上所述，小學教師應注重發展小學生的道德素質，加強小學的德育教育。在教學過程中，教師必須首先充分了解學生的心理，增加對教學內容的興趣，并提高學生對德育的興趣。通過多種教學方法，可以有效地提高小學生的積極性，提高他們的道德素質，進而對小學生進行具有能力和思想道德的高素質人才的培養，促進我國德育教育更好的實施和提升。

參考文獻：

[1]黃燕.試議如何提高小學德育教育的實效性[J].祖國，2018.

[2]龐波.試論加強小學德育教育的有效途徑[J].當代家庭教育，2019，（014） ：163.

廣東省惠州市惠東縣白花中心小學 李玉送