甘肅華亭縣農村幼兒家庭教育現狀的調查研究

摘要：幼兒家庭教育對幼兒一生的發展具有非常重要的作用。本研究以甘肅華亭縣為例，對吳家堡村的120位農村家長發放農村幼兒家庭教育現狀的調查問卷，并就華亭縣農村幼兒家庭教育現狀提出了對策與建議。

關鍵詞：農村;幼兒家庭教育;調查研究

第1章緒論

1.1研究背景

家庭是孩子的第一個教育場所，父母是孩子的的第一任老師。家庭教育因其廣泛的群眾性、強烈的感染性、特殊的權威性、豐富的內容和靈活的方法，成為影響幼兒的重要形態之一，在幼兒教育中具有獨特的意義及作用。

1.2研究的目的和意義

1.2.1研究的目的

本研究以甘肅華亭縣吳家堡村作為筆者研究的村落，以吳家堡村的120名幼兒家長為研究對象，并對其家庭教育的情況進行了現狀調查，發現該地區家庭教育普遍的發展現狀以及存在的問題，并針對具體問題進行分析，最終提出相應的對策建議。

1.2.2研究的意義

幼兒期是人生發展、個體健康心理形成的關鍵時期，良好的家庭教育是幼兒心理健康發展的根本保障，是培養現代化建設人才的重要基礎，是提高民族素質的重要手段，而父母的照料、陪伴與溫暖對幼兒安全感的形成以及社會性的發展都起著舉足輕重的作用。

1.3研究的方法

本研究主要采用文獻研究法，問卷調查法。調查的對象是甘肅省華亭縣吳家堡村及周邊幾個村子的幼兒家長。

第2章華亭縣農村幼兒家庭教育現狀的調查

2.1華亭縣農村幼兒家庭基本情況的調查

參與問卷調查的幼兒家庭為120個，發放問卷120份。實際回收問卷120份，有效問卷100份，其中，女孩43人占比例的43%，男孩57人占比例的57%。參與答題的對象母親為45人，占總人數的45%，父親20人，占總人數的20%，爺爺奶奶外公外婆35人，占總人數的35%;

2.2華亭縣農村幼兒家長教育觀的調查

家長的教育觀是家庭教育觀念形成的關鍵因素，它具體體現在家長對教育的重要性、教育內容、教育方式等方面的認識。學前教育幼兒的社會性和認知發展具有十分重要的作用。家長對學前教育重要性的認識，決定著家庭對幼兒教育的物質和精神的投入程度。問卷調查中，關于“您認為幼兒上幼兒園重不重要”的問題，有71%的家長選擇“非常重要”，29%的家長則選擇了“一般”或“不重要”。這就說明，當前農村大部分幼兒的家長都開始認識到學前教育對幼兒發展的重要性，但是仍有部分家長觀念相對落后，沒有認識到學前教育對幼兒發展的重要性。

第3章華亭縣農村幼兒家庭教育現狀調查問題分析

3.1華亭縣農村幼兒家庭教育的主要特點

首先，從家庭環境來說，農村家長生活負擔重，勞動量大，沒有太多的時間與孩子進行交流，更無暇顧及幼兒的教育;隨著經濟社會的迅速發展及城鎮化的步伐加快，為了謀求更好的生活條件，大多數青壯年進城務工。其次，在調查問卷中發現祖輩的學歷水平在小學以下水平或小學水平，這對于祖輩家長來說，理解和接受新的教育觀念與教養方式是十分困難的，他們低的教育程度、狹窄的知識面、舊得思想觀念以及“過來人”的優勢心理，使他們在教育自己的孫輩時極度的依戀自己經驗，這極大的阻礙了幼兒接受新觀念和新思想，限制了幼兒的發展。

3.2華亭縣農村幼兒家庭教育的不利因素

俗話說，家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響非常重要。三歲看大，七歲看老。幼兒期是養成良好行為習慣的關鍵時期，良好的行為習慣對孩子一生的發展及事業的成功起關鍵性的作用。家長和老師的職責一樣，擔負著培養孩子的重任。家長在生活中的一言一行，每個瞬間，每個細節，一舉一動都深刻影響著孩子，父母的語言對孩子的影響最深。一些父母在家里，夫妻之間出言不遜，言語粗俗，有的甚至對孩子罵不絕口。我們知道或這個時期的孩子模仿能力很強，當孩子和伙伴之間玩耍或起小爭執的時候孩子就會把整個家庭的缺陷顯現出來，時不時也會冒出一句臟話。

第4章華亭縣農村幼兒家庭教育的對策與建議

4.1地方政府應該大力支持農村幼兒家庭教育

農村幼兒家庭教育是一個相當復雜的問題，他不僅需要家長的努力，還需要社會各個方面的共同努力和全面協作。

4.2幼兒園方面做好指導工作，加強家園聯系

教師應建議家長為孩子創設良好的家庭學習環境，增加家庭的教育氛圍。家長在家不進行不良的娛樂活動，給孩子創造一個學習的小天地，提供閱讀的書籍，形成一種家庭文化教育氛圍。印發有關家庭教育的材料發給家長，通過多種途徑來轉變農村幼兒家長的家庭教育觀點，讓正確的幼兒家教理念深入到農村幼兒家長的心中。

結語

隨著經濟的發展和全民文化素質的提高，家長對家庭教育的認識不斷深入，關注不斷升溫。城市幼兒家庭教育已有較為成熟的組織和形式，如家長學校的開辦，“幼兒園開放日”活動的舉行，家教的咨詢團體、親子活動等，并取得了理想的效果。而在農村，因資源缺乏，信息遲滯等，幼兒家庭教育尚有許多需要完善的地方。因為，不管城市還是農村，每個幼兒都應該有一個盡可能好的人生開端，每個幼兒都應該接受良好的基礎教育，每個兒童都應該有機會充分發揮自身的潛能，成長為一名有益于社會的人。所以，有必要了解現階段農村幼兒家庭教育的方法發展現狀和存在問題，這是刻不容緩。

參考文獻：

[1]丁同芳，孫德玉.安徽省全椒縣農村留守幼兒家庭教育現狀調查[J].滁州學院學報，2009，11（4）：76-77.

[2]李晶.對西部農村幼兒家庭教育現狀的調查及思考[J].濰坊教育學院學報，2010，23（5）：58-59.

陜西省咸陽市秦都區育英幼兒園 宋瑞麗