家庭培養(yǎng)幼兒閱讀的有效途徑

[摘要]家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師。家長的教育方法將潛移默化對孩子的成長起一定的決定作用。家庭是一個特殊的教育環(huán)境，家庭教育對幼兒閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，起著舉足輕重的作用。

[關(guān)鍵詞]家庭教育;早期閱讀;環(huán)境;家長

與幼兒園相比，家庭是一個特殊的教育環(huán)境，家庭教育對幼兒閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，起著舉足輕重的作用。家庭教育具有自身獨特和天然的優(yōu)勢，家長只有認(rèn)真挖掘家庭教育的優(yōu)勢所在，才能做好家庭教育工作，以充分實現(xiàn)家庭教育在幼兒閱讀習(xí)慣養(yǎng)成中的基礎(chǔ)性作用。

早期閱讀對促進(jìn)幼兒語言和思維的發(fā)展具有重要的價值。良好的閱讀能力會為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。只有家庭中有良好的閱讀氛圍，才能教育培養(yǎng)出孩子好的閱讀習(xí)慣。但在日常生活中許多家長經(jīng)常盲目地把大批的、快速的讓幼兒識字作為目的，卻忽視了如何培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣。這樣做的最終結(jié)果只會讓幼兒在閱讀過程中承受到過多的負(fù)擔(dān)和壓力，對識字越來越缺乏興趣，從而喪失對閱讀的興趣。一個家庭良好的閱讀氛圍，是家長言傳身教帶出來的。培養(yǎng)孩子愛上閱讀，對于每一個成長中的孩子而言，都是極其重要的。

（一）選擇合適的閱讀材料

1.文字與圖畫并存

以幼兒的認(rèn)識特點為前提，為幼兒選擇圖文并茂的閱讀材料。因為圖多不僅可以開發(fā)孩子右腦，而且可以豐富孩子頭腦中的表像，對孩子今后創(chuàng)造力的發(fā)展也有好處。同時，家長為孩子選擇圖書時，也要選擇具體、形象、生動的閱讀內(nèi)容。一般來說，淺顯、易懂的圖書會讓孩子更容易愛上閱讀。

2.發(fā)展與水平并存

不同年齡階段幼兒的閱讀水平是不一樣的。隨著幼兒年齡的增長，孩子的閱讀水平、興趣等會有明顯的差異。家長要根據(jù)孩子的年齡特點適當(dāng)調(diào)整合適的閱讀材料。小班幼兒可選擇一些圖多字少，故事情節(jié)簡單、形象突出、畫面清晰的圖書;中班的幼兒，可選擇一些簡單的童話故事;大班的幼兒，已經(jīng)具備基本的閱讀能力了，可以選一些經(jīng)典故事，這樣一方面可以讓孩子產(chǎn)生識字的愿望，另一方面也能在不知不覺中進(jìn)行閱讀。

3.興趣與經(jīng)驗并存

興趣是孩子最好的老師，興趣能調(diào)動孩子閱讀的積極性，起到事半功倍的效果。家長要把孩子的興趣放在首位，以孩子的興趣為“核心”，莫不要以成人的評價標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。家長要尊重孩子的興趣，把選書的主動權(quán)交給孩子，這樣孩子才能主動收獲知識，進(jìn)而喜歡閱讀。另外，根據(jù)幼兒的經(jīng)驗水平來選擇圖書，像“動物世界”“水果樂園”“生日晚會”“郊游”等孩子經(jīng)歷過的事情出現(xiàn)在圖書中，會與孩子已有的經(jīng)驗進(jìn)行了碰撞，激發(fā)出共鳴和火花。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，激發(fā)閱讀興趣

1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)興趣

家長要想提高孩子的閱讀能力，就要努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀環(huán)境，在家里可以布置一個專門供幼兒閱讀的空間，上面擺放一些孩子和家長一起挑選的圖書，讓孩子自由的閱讀喜歡的圖書。除此之處，要定期為孩子更換、添置新的圖書，以保持孩子對圖書的新鮮感。

2.親子閱讀，樂趣無窮

閱讀，是一種習(xí)慣，不僅對孩子，對家長也是如此。家長愛看書，孩子受其潛移默化的影響也必會養(yǎng)成愛看書、求上進(jìn)的好習(xí)慣。在孩子閱讀的時候，家長也可以和孩子一起閱讀，并逐漸幫孩子形成一個閱讀時間的生物鐘。親子閱讀對于孩子而言，首先是得到快樂，在輕松愉快的家庭氛圍中，體會與爸爸媽媽共同成長的快樂;其次，在共同分享閱讀的過程中，也可以促使親子間的關(guān)系更親密。親子閱讀的過程還是一個享受愛，感受愛的過程。

（三）采取科學(xué)的指導(dǎo)方法

1.把握時機(jī)，抓住興趣

把握教育契機(jī)是一種技巧，既要機(jī)敏，又要耐心。生活中不是沒有教育機(jī)會，而是我們往往缺少發(fā)現(xiàn)教育機(jī)會的敏銳眼光，從而讓這種教育契機(jī)在眼皮底下溜走。當(dāng)孩子對一件事情感興趣和好奇時，他的記憶力、理解力都被喚醒和激活，這個時候，教孩子知識往往能收到事半功倍的效果。比如：孩子過生日時，可以把“蠟燭”“蛋糕”“生日快樂”“許愿”等漢字教給孩子。

2.自制教具，寓教于樂

家長可以為孩子準(zhǔn)備一些詞條和單字卡，孩子認(rèn)識某個詞條或單字卡時，幼兒可以在背面畫一個小紅花獎勵自己。還可以把家里的家電、家具貼上相應(yīng)的字卡，告訴孩子物品的名稱，看見物品就看見相應(yīng)的漢字，比較容易記憶。

3.有心創(chuàng)造，隨機(jī)教育

生活處處是課堂，家庭教育不僅僅局限于在家中看書，外出吃飯時，教孩子認(rèn)識飯店的名字;去超市時，教孩子認(rèn)識蔬菜、水果和小食品的名稱;去游樂場時，教孩子認(rèn)識所玩項目的名字，孩子在這種真實的情境中會更容易接受。

家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師。家長的教育方法將潛移默化的對孩子的成長起一定的決定作用。家長給孩子的愛可以是溺愛，也可以是智慧的愛。家庭中蘊含著大量的具有教育意義的機(jī)會，在生活中善于抓住時機(jī)，并且有心去創(chuàng)造時機(jī)的家長，更能充分認(rèn)識孩子閱讀發(fā)展的關(guān)鍵期、了解關(guān)鍵期并抓住關(guān)鍵期，對孩子實施科學(xué)的教育。總之，在不給幼兒任何負(fù)擔(dān)和壓力的前提下，通過多種方法讓幼兒在快樂中識字，在快樂中閱讀。

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遼寧省鞍山市鞍鋼實業(yè)集團(tuán)有限公司第一幼兒園?蔣偉紅