學生如何進行地理一輪復習

摘要：地理學科進入一輪復習已有一段時間，但據我們的觀察和了解仍有一批學生復習方法不當，致使復習效果不佳，在此我們想就此問題給學生提幾點建議，希望對同學們能有所幫助。

關鍵詞：地理、復習、師生配合

說學習成績的提高離不開老師的教和學生的學，其實一輪復習中學習成績的提高則更多的是依賴老師和學生的協作，老師做一部分工作，學生需要做另一部分工作，當學生和老師配合默契，兩者所做工作不重復、無死角時學生所獲才是最多的。

一、用好教材（狠抓基礎知識，構建知識網絡）

研究過高考題之后就會發現，沒有哪一套高考題是脫離開教材的，可以說：“知識在教材里，能力在教材里，所有的高考題目都在教材里”。理論指導實踐，只有狠抓教材基礎才能立于高考的不敗之地。在復習基礎知識時，不是簡單地重復學過的內容，一定要進行概括、歸納、整理、編織知識網絡，形成一個整體的知識結構。

二、把握好學案（寫一寫、說一說、補一補）

一輪復習我們所用的學案主要分為這樣幾部分：自主梳理、合作探究、典型例題。因為后面我有專門講到做題，所以在這里我只是說一說自主梳理和合作探究兩部分內容。

自主梳理部分是讓學生自己看書填寫的，學生應該動手寫一寫，這樣做的好處有三點：一方面，俗話說得好：“好記性不如爛筆頭”，在寫的過程中可以加深印象。另一方面，可以發現自己的知識漏洞，做出標記，這樣就可以有重點的聽和問。

合作探究部分設計到的內容主要是一些教材上難點和易混點，或者是和教材相關的擴展內容。這一部分主要是通過生生、師生的合作探究共同完成的，學生應該積極踴躍的發言，動嘴說一說，說的過程中可以鍛煉學生的語言表達能力，可以訓練學生的理性思維能力，可以培養學生的發散思維，還可以活躍課堂、增進友誼。

三、重視每一道題（做做、歸納歸納、總結總結）

為了更好的鞏固基礎知識，讓學生見識各式各樣的題型，訓練做題的速度和準確度，我們以典型例題、提高卷、周周清的形式給學生選取了不同特點的一些題目。典型例題比較注重基礎知識，是在復習基礎知識后當堂做練習用的，主要是為了讓學生鞏固基礎知識。提高卷主要是歷年的一些高考題，是讓學生課下自主做的，主要是讓學生了解高考題的出題形式，出題重點，提前與高考接觸、了解、熟悉。周周清是對本周所復習內容的考察，并且有時間限制，主要是為了培養學生對知識整合能力和考試的能力。各個題都有其意義，所以也就有其被做的必要，所以學生應該做一做。

四、平時注意對圖表的積累（分析、總結、積累）

地理學科與其他學科相比，最突出的特征是大量運用多種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結構聯系及其發展變化的過程。在高考題中對知識點的考察也是通過大量的圖表為載體來呈現的。以下是對近兩年高考題所做的分析，如下：

2010年山東高考地理試題圖表類型：

而2011年山東高考地理試卷共有各種圖表11幅，其中區域圖4幅、統計圖2幅、剖面圖1幅、立體景觀圖1幅、表格2幅、遙感圖像1幅。區域圖既有世界區域，又有中國區域;既有等值線的地形區域圖，也有空間事物分布的區域圖;既有宏觀尺度，又有微觀尺度，圖表類型多樣。

我們課下也有與好多學生聊過對于地理學科的想法，好多同學還是很怵這一門學科的，普遍認為比較難，尤其是必修1的第一章。但是近幾年的高考題對這一部分內容的考察已經弱化，甚至有的年份根本就沒有設計到，即使有也較簡單，在這樣的考試宗旨下要想取得高分還是很有把握的，學生平時只要有條不紊、一步一步、踏踏實實的進行復習，高考時一定會有所回報的，在此我們預祝所有同學經過自己的努力和堅持，來年碩果累累。

參考文獻：

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山東省德州市第一中學 王春會