泉州高校龍獅項目開展必要性與可實施性研究

摘要：運用文獻資料法，新聞分析法，專家訪談法等多種研究方法對泉州高校開展舞龍舞獅體育項目的必要性與可實施性進行研究。本文以傳統的舞龍舞獅運動的文化價值為切入點，分析了舞龍舞獅的傳統文化在泉州高校體育課堂中對于傳統文化建設的必要性和可行性與實踐價值。舞龍舞獅作為傳統的體育文化項目有著中華優秀的歷史文化特征，將它與高校體育文化進行有機結合是高校體育文化建設的合理且有效的途徑，能夠弘揚中華傳統，提升文學素質，同時改善高校校園對于體育活動缺少人文氣息，缺少文化底蘊的看法。

關鍵詞：舞龍舞獅;高校體育;傳統文化

中華傳統文化博大精深，民族傳統體育運動項目的數量和形式都堪稱世界之最，有著非常豐富且多彩的特點。舞龍舞獅作為非常典型的具有民族特點的傳統體育項目代表，雖然在國際社會日益受到矚目，全球性的舞龍舞獅比賽逐漸增加，但是在國內舞龍舞獅反而沒有得到應有的傳承及發展。高校作為重要的文化傳承基地，應該發揮它的作用，在泉州高校中推廣舞龍舞獅運動是對傳統文化的認可也是對傳統體育的升華。因此，進行泉州舞龍舞獅體育項目開展的必要性與可實施性研究具有著重要的現實意義，能夠對高校體育文化的深度發展產生巨大的推動效應。

一、研究方法

（一）文獻資料法

在知網、超星學習通等電子閱覽室進行了大量閱讀，以及在體育資訊網等學習資料網查找了有關本研究的文獻及資料，進行閱讀與分析。

（二）新聞資料法

通過在各大門戶網站上查找關于泉州舞龍舞獅運動的新聞，以及高校地區開展舞龍舞獅運動的視頻資料來獲得舞龍舞獅運動目前的發展狀況以及開展的必要性和可行性。

（三）專家訪談法

通過訪問民間從事舞龍舞獅運動的相關人員以及專家，獲得關于舞龍舞獅運動的較為先進的即時資料。同時對于官方的專家也進行了相應的訪問，獲得較為權威的資料。

二、研究的結果與分析

（一）舞龍舞獅運動的深厚文化底蘊及特點

根據粗略考證，舞龍的習俗起源于三國時期，根據閩南文化專題庫的注釋，在泉州舞獅被稱為“刣獅”，泉州的舞獅是從清朝開始的，根據央視《發現》欄目報道，泉州南少林寺的僧侶被迫隱于深山野谷時，為了不讓少林技藝失傳于世，在閑時教授徒弟舞刀弄槍，以扮演獅子作為掩護來教習徒弟們少林武功，因此泉州的舞獅文化是中華武術文化和閩南文化交融的結晶，保存了我國少林拳藝的技藝精華，并且將舞獅這一體育項目升華到了藝術表演和武術傳承的層面，豐富了舞獅的藝術性和觀賞性、文化性。自古以來，龍與獅子都被視作祥瑞之獸，人們希望以獅子和龍威武勇猛的形象來祈求和平與安寧。舞龍、舞獅是人們每逢喜慶節日時都會進行的傳統民俗文化活動。舞獅分為南獅北獅，但并不是以地域來區分，而是舞獅中的兩種不同表演風格。泉州極為重視舞龍與舞獅的傳統風俗，該表演也是春節、元宵等傳統佳節不可或缺的游藝節目，舞龍將舞蹈和拳術相結合，氣勢磅礴，聲勢浩大，而舞獅則是武術與雜技的雜糅，展現出了獅子的威武雄壯，觀看獅子一次次化險為夷，也令表演十分有趣味。舞龍不僅僅追求龍的形美，更講究的是龍的精神之美，要舞龍者將自身投入到對于龍文化的理解與感情中。舞龍在文化上包含著風調雨順，國泰民安的意義，在表演中龍的造型也有規定的套路，比如龍戲尾，龍抬頭，躍龍門等，利用人體的姿勢將力度，耐力等融合在舞龍的技巧之中，才能夠展現出龍的優美形象和龍的精神氣韻，展現出龍所象征的中華民族的精神文化風貌。而舞獅也已經從傳統的簡單的招式套路演變為有套有路的武術招式，甚至有獅子與武士們相互搏斗的情節，從道具制作到內容過程，它們的歷史傳承都有著自己的風格與內涵，并且在2007年泉州舞獅就列入了福建省第二批省級非物質文化遺產名錄。

（二）泉州地區的舞龍舞獅運動發展現狀

2018年福建省成立了龍獅運動協會，不僅如此，中國大學生體育協會也成立了舞龍舞獅分會，包括全國性的大學生舞龍舞獅錦標賽的成功舉辦，都促進了對于舞龍舞獅的技術培養以及文化傳承，使舞龍舞獅運動項目更加具有表演觀賞性，也使表演更加規范化，舞龍舞獅運動成為高校文化體育項目的必然選擇，也加快了該表演運動進入高校的步伐。據了解，泉州本地高校舞龍舞獅運動仍處于初期階段，高校共有18所在泉州，包括6個本科和12個高等職業教育，但開展舞龍舞獅運動這個項目的只有5個。

（三）泉州高校選擇舞龍舞獅作為體育課堂拓展的價值

1.對傳統文化的發揚

高校的職責不僅僅是知識傳播和人才培養，更應當深入了解中華傳統優良文化，并且進行合理的傳承。舞龍舞獅運動能夠弘揚優秀的傳統民俗文化，對于泉州的傳統文化觀念也有著良好的宣傳作用，對于院校初期的體育學習方式有著重大的改革意義，高校作為知識的重要傳播地點，有積極開展舞龍舞獅運動的義務，為傳承優秀民族文化作出貢獻。從生理上來說，舞龍舞獅可以使學生身體健康的同時進行正向的心理健康教育，還可以培養學生的良好心理品質，從文化角度來講，民族風格與特色也在舞龍舞獅運動中體現的淋漓盡致，蘊含著民族團結和互相協作對抗邪惡的精神，推廣了我國優秀的民族傳統文化，激勵學生的正向情緒和優良精神風貌發展。

2.對高校體育課程改革的正面影響

高校體育能夠宣揚體育文化，提倡正面的體育道德，舞龍舞獅運動能夠使學生保持激昂向上的精神狀態，能夠有效的引進具有地方特色和感染力的優良民族傳統運動，緩解學生在學習與生活中產生的壓力，豐富的情節設計與服裝搭配能夠鍛煉學生的邏輯思維能力以及提高審美水平，同時舞獅與舞龍對于團隊協作能力有著很高的要求，使學生在表演中更加的團結。目前高校的體育運動大多以籃球跑步等為主，使學生的學習興趣逐漸降低，但是舞龍舞獅有著獨特的娛樂性和觀賞性使較為枯燥的體育課堂更加生動和有趣味，同時又擁有獨特的民族文化底蘊，更加富有娛樂性，對于高校的體育課程改革有著積極的促進作用。

3.提高高校學生的綜合素質

舞龍舞獅運動的綜合性極高，它強調了集體配合，同時兼具娛樂性和觀賞性，在調查研究中我們得出結論，舞龍舞獅的完成其實并不輕松，而是高負荷強度，這種心率跳動平均在150～170次每分鐘的高強度有氧運動能夠有效的提升學生的心肺功能，使學生的身體素質與生理機能都更加的強壯，在目前普遍大學生身體素質欠佳的實際情況下，開展舞龍舞獅運動不僅能夠使學生更加積極的參與到體育課堂之中，還能夠使學生的團結協作性提高，從而從生理和心理以及社會協調性來說都能夠讓學生的社會狀況更好，而且舞龍舞獅有著深厚的文化底蘊，在學習過程中不僅能夠使身體機能有所提高，也能夠感受到中華傳統文化的優秀內涵，從心理上更能夠接受體育課堂的文化氣息和人情內涵，提高對于傳統文化的接受度和理解度，同時使體育課堂的鍛煉成果更加優秀和突出。這在傳統的體育學習經驗中是一個突破，也是一個良性發展的開端。

（四）泉州高校開展舞龍舞獅運動的可實施性分析

1.高校環境具體的優勢分析

首先高校作為高等學習的基礎場地，體育課堂的氛圍非常良好，打下了開展舞龍舞獅運動的堅實基礎，將舞龍舞獅及休閑娛樂和強身健體為一體納入校園文化后，從一座高校輻射到多所高校是輕而易舉的事情，而且泉州本地優良的舞龍舞獅的傳統技藝為高校體育學習奠定了良好基礎。同時高校教師都有著豐富的體育經驗，從舞龍舞獅中舉一反三，可以獲得多樣的上課方式與形式，通過對于傳統民族的思想文化的深度研究可以使學生上課的興趣日益濃厚，為舞龍舞獅的良好傳播，站好第一班崗。其次從場地上來說，雖然單純的舞龍舞獅并不需要占用太大的場地，每個班級的人數雖然不多，但是要融入到高效的學習中，聚攏在一起人數仍舊十分可觀，因此高校寬闊的場地，比如田徑場、體育室內館以及籃球場，能夠滿足舞龍舞獅運動的開展條件。大學生的年齡條件也非常合適，大學生普遍分布在17～22歲，符合運動的選材標準，同時大學生的理解能力也很好，對于中華傳統文化也非常熱愛，從舞龍舞獅入手，對于傳播優良的中華民族傳統文化有著非常好且不可忽視的巨大作用，同時也能夠保證舞龍舞獅在學生學習時不會因為理解問題而產生實踐上的失誤或者偏差，因為大學生經過了多年的學習后對傳統文化和當地文化民族文化是有一定的了解的，也是非常推崇和想要傳播的。

2.泉州地區的舞龍舞獅文化優勢

泉州市已經將泉州舞獅作為省級非物質文化遺產來保護，從側面反映出泉州對于閩南生態文化的重視與保護。作為武術與雜技的融合體，舞龍舞獅也在泉州有著相當重要的文化地位。泉州舞獅作為一個流傳已久的民俗表演項目，它既有著中華武術文化的博大精深，同時又有著閩南文化傳承的重要地位，保存了我國少林的傳統技藝的精華，也將泉州人民的精神風貌較好的展示了出來，將傳統技藝升華到了藝術表演的形式，不光具有極高的觀賞價值，更加能夠讓人體會到文化傳承的優良傳統以及民族精神的精粹所在。19年泉州就已經舉辦了海峽兩岸舞龍舞獅大賽，這也是一個弘揚中華民族優秀文化，促進兩岸舞龍舞獅的良好開始與契機，將傳統的舞龍舞獅技藝與現代的文化相融合，將這一體育項目升華為藝術表演，使舞龍舞獅的觀賞性增高，也使中華傳統藝術的流傳更加完整，更加富有藝術性。

三、結束語

舞龍舞獅作為一項非常優秀的民族傳統體育表演，在泉州地區一直欣欣向榮的蓬勃發展著，而它所內涵的豐富文化底蘊和當前高校體育課程指導方向所一致，是當代大學生素質提升的有效途徑，也非常符合普通高校中體育課程改革更新的需要，舞龍舞獅的體育課堂非常適合在泉州地區的高校中進行。同時加強舞龍舞獅運動教師的培訓工作，積極促進他們的文化學習，和實操演練同步增強，可以在校內或者校外開展學生間的舞龍舞獅運動競賽，既能增加趣味性，又能使學生增強競爭性和互相合作的良好習慣。舞龍舞獅的良好傳承既能夠寓教于樂，提高自身的身體素質與心理素質，又能感受民族文化的氣魄，在運動中傳承傳統文化的精粹。

參考文獻

[1]李雄鋒.忻州師范學院開展舞龍舞獅運動的可行性研究[J].忻州師范學院學報，2018（05）：53–55.

[2]姬忠祥，謝春秋.探析高校舞龍舞獅教學課程內容的改革創新[J].文體用品與科技，2019（11）：73–74

基金項目：2019年福建省中青年教師教育科研項目“泉州高校舞龍舞獅體育項目開展的必要性與可實施性研究”（項目編號：JAT191643）。

作者簡介：王清山（1986—），男，漢族，福建晉江人，講師，本科，體育。