關(guān)于發(fā)揮思想政治工作在高校的導向定位作用的幾點思考

趙卿漫

摘要：思想政治工作在高校的教育教學中始終發(fā)揮著方向指引、定位導向的作用，發(fā)揮好思想政治教育作用，能更好的提高大學生政治素養(yǎng)，加強民族團結(jié)，使他們樹立崇高的人生理想。因此，剖析現(xiàn)如今高校思想政治工作教育現(xiàn)狀，并深入探討如何高效發(fā)揮思想政治工作的導向作用，變得光為重要。本文將從思想政治工作的作用與現(xiàn)狀出發(fā)、提出在高校更好的落實思想政治工作的幾點建議。

關(guān)鍵詞：思想政治;高校;導向定位

一、高校思想政治建設(shè)教育的作用與現(xiàn)狀

（一）高校思想政治建設(shè)教育作用

學校教育最主要的兩大方面就是“德”與“智”的教育，而“德”的教育發(fā)揮著重要的導向作用，占有不可撼動的地位。一個人的德行決定了他努力的方向和努力的程度。而思想政治教育又貫穿于“智、體、美、勞”教育之中，大學生只有樹立正確的思想指引，才更能出成績，報效祖國。由此可見，思想政治教育在高校的導向作用明顯，應(yīng)積極探究教育思路，拓寬教育途徑，只有做好了德育，智育才會更加閃耀，只有做好了思想政治教育，國家的棟梁之材才會更好的盡職盡責。

（二）高校思想政治建設(shè)教育現(xiàn)狀

高校思想政治教育主要來源于兩個途徑，一個是直接和學生對接的輔導員，另一個是思想政治課。高校的輔導員日常工作比較繁忙，要管理涉及到學生的方方面面，這樣可能對于思想政治教育無暇顧及，導致學生的思想政治教育往往停留于口頭很難有深刻的學習與認識。另一個途徑是思想政治教育課，大學的思政課往往形式單一，還是傳統(tǒng)的教師灌輸式講授，缺少趣味性和可實踐性，這樣學生學習到的知識還是少之又少，很難從根本上認識到思想政治教育的重要性，并滲透的日常的生活中。課本上的知識更新?lián)Q代慢，會跟不上時代的步伐，也很難解決當時當刻的問題，時效性差是大學政治課堂的通病。流行于網(wǎng)絡(luò)的很多負面消息與觀念也會誤導大學生，不利于大學課堂的正面?zhèn)鬏敗?/p>

二、發(fā)揮思想政治導向定位作用的建議

根據(jù)思想政治教育的重要性和大學思想政治教育的現(xiàn)狀，我將從四個方面來闡述如何更好地在高校發(fā)揮定位與導向作用。從社團方面出發(fā)，加強活動滲透思想;打造精彩的與時俱進的思想政治課堂，從而激發(fā)學生的學習興趣;重視民族教育，團結(jié)少數(shù)民族同學，增強民族團結(jié)與凝聚力;創(chuàng)造優(yōu)良的校風，用校風帶領(lǐng)與約束大家的行為。下面，我將分別闡述幾個建議。

（一）以社團為實踐，滲透思想政治教育理念

基于不同學生的興趣愛好，高校有各具特色的社團供學生選擇，社團活動也成為了影響學生行為和生活的重要依托。因此，打造精品的具有典范作用的社團，是滲透思想教育的有利武器。在創(chuàng)建社團的過程中，要注意幾個層面。首先是要有專業(yè)教師的指導，社團申請與方案要得到專業(yè)教師的點撥，確立好發(fā)展方向。因為只有經(jīng)過專業(yè)導師的指導，才不會做無用功，才有利于更好地滲透思想政治教育，明確發(fā)展方向。其次，發(fā)揮社團內(nèi)部骨干人員的作用，部長、副部長要發(fā)揮良好的帶頭作用，嚴于律已，注意自己的言辭，不高官僚主義和小幫派，真正作好典。用自己的學識和人格魅力樹立起在團隊中的威信，并積極地影響到其他的社團成員。再次，社團活動也是最有助于進行德育滲透的，社團除了一些例會等常規(guī)性活動，更多的是團建活動。社團活動幾乎支撐了整個社團的發(fā)展方向，延續(xù)社團精神也主要依托于社團活動。搞好團建，以活動帶動精神建設(shè)，也會加強團員之間的了解，更好地合作。在這個過程中互相學習，共同進步。最后，定期的研討與交流會是不可或缺的，成員之間對于活動的設(shè)計，社團精神的傳播等都需要做一些研究和探討，時常反思自己的社團才會有生命力，傳遞正能量的社團才會得到普遍的認可。研討會可以在活動前和活動后進行，旨在查漏補缺，不斷完善自身。在研討的過程中，以傳播校園精神為主線，倡導主流文化，作好思想政治滲透。

（二）以課程為依托，加強思想政治教育理論

傳統(tǒng)的教材往往激發(fā)不了學生的學習興趣，枯燥的知識是乏味的，那么老師如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)讓課堂活起來呢？首先就應(yīng)該理論加時政點評，以某個正在發(fā)生的事為例，讓學生進行點評，不僅可以活躍課堂氣氛，也可以了解到現(xiàn)在大學生的想法，能夠有針對性的施教，避免盲目灌輸。其次，組織一些范圍內(nèi)的小活動，發(fā)散學生的思維，帶動他們的學習熱情。課堂就要“以學生為中”，而好的課堂活動就是以學生為中心的重要展現(xiàn)。常見的課堂活動如辯論賽，這就是一個很好地可操作的課堂活動，老師針對一個議題或者現(xiàn)象發(fā)問，學生分正反兩方進行辯論，在思維的碰撞中滲透思想政治知識，傳播正確的于理念。雙方辯論后請其他同學點評，也可以看出大家的價值觀走向。教師進行補充點評更是引領(lǐng)思想政治理念的絕佳機會。最后重要的一點就是，教師要學會運用多媒體技術(shù)，將現(xiàn)代科技引入課堂，上課以傳統(tǒng)歌曲導入能激發(fā)懷舊情緒和愛經(jīng)典意識，播放一些閱兵視頻可以激發(fā)學生愛國熱情，加上電影、音箱等的合作，也可以讓課堂活起來，視聽的盛宴會將思想政治教育展示的淋漓盡致，傳統(tǒng)的束縛會被打破，現(xiàn)代化的課堂會經(jīng)得住實踐的考驗。有些教師習慣了傳統(tǒng)的灌輸式課堂，但是現(xiàn)在是科技的時代，當代大學生也伴隨著科技的興起而影響著他們的生活方式和學習方式，所以教師也應(yīng)與時俱進，更是只是，學習技術(shù)，不斷充實和完善自己，不斷創(chuàng)新和活躍自己的課堂，更好的吸引學生，才會把思想政治知識有聲有色的講解出來。

（三）以民族為切入點，打造思想政治教育特色

大學的校園學生來自于五湖四海，少數(shù)民族同學也會比較多，這也是傳播正確的思想理念，加強政治思想教育的契機。大學生是未來國家的棟梁之材，他們的思想政治理念會貫穿于他們工作和生活的一生，所以樹立大學生的正確理念尤為重要。在課堂中，教師可以增加宣傳民族團結(jié)的知識，讓少數(shù)民族同學有歸屬感，這樣也可以潛移默化的加強民族團結(jié)，便于今后進行各項工作。除了課堂教學外，學校應(yīng)組織各種各樣的具有民族特色的活動，幫助少數(shù)民族同學融入集體。學校的食堂也可以多設(shè)立一些少數(shù)民族特色美食的窗口，不同民族特色美食也是文化交流的窗口，是了解不同地域的方式，這種做法也會讓他們感受到回家的溫暖。學校還可以舉辦一些少數(shù)民族文化節(jié)，營造一種過節(jié)的氛圍，穿上少數(shù)民族的服裝進行走秀活動，在這個活動中可以配套宣講少數(shù)民族服飾文化、飲食文化，也讓其他民族的同學廣泛參與進來，這樣也加深了同學情誼，增長了民族文化知識。少數(shù)民族同學也會有本民族的自豪感，不會顯得格格不入和萌生小團體意識。良好的民族文化宣傳活動也有利于學生們對各個民族文化的了解，加深對祖國的熱愛，也加深各民族之間的友誼。

（四）以校風為指引，創(chuàng)設(shè)思想政治教育環(huán)境

大學的校風是一種氛圍，而德育滲透就是氛圍里的一個因素。那么打造優(yōu)良的校風就需要很多人的共同努力了。首先就是要有堅定地領(lǐng)導核心，共同研討出本校的德育理念，思想政治教育的發(fā)展方向，學校的培養(yǎng)目標等等。其次就是組織一批先進的教育工作者，他們有著本專業(yè)的過硬的知識技能，還有著共同的教育情懷，高度的思想覺悟，這樣的好將軍才能帶出好兵。再次，要發(fā)揮典范和榜樣的作用，學校可以利用校報、新媒體等平臺，推出一些教育優(yōu)秀的工作者，以他們引領(lǐng)風尚，起到良好的帶頭作用，比如可以選拔一些“德育之星”“教學之星”等，來激勵教師們，影響學生們。學生的向師性會更加熱烈和真誠，好的榜樣就在我們身邊，沃恩要學會利用起來，打造良好的校園環(huán)境。還有就是看展一系列的了解學校的活動，比如學校的發(fā)展史專題講座，照片展覽等;學校名人故事宣講。學習校訓校規(guī)活動。讓大一新生從入學開始就對學校加深了解，以自己能成為學校的一分子而光榮。這樣學子們才能帶著熱血去學習和生活。入學第一課還有各班的班會也是一個有效的學習校規(guī)校紀的途徑，老師和輔導員們都應(yīng)抓住這個機會，讓思想政治教育滲透于教學和生活的方方面面。另外，除了樹立觀念之外，還要有配套的懲罰措施，只有德育與法育相結(jié)合，才能更好的維護優(yōu)良的校風，把邪惡勢力扼殺在搖籃里。常住不懈是學校應(yīng)做到的，如果發(fā)現(xiàn)典型案例要按照校規(guī)與法律嚴肅處理，不能坐以待斃，助紂為虐，良好的班風帶動良好的學風，而學風又影響著校風，環(huán)環(huán)相扣，不可分離。

三、結(jié)語

思想政治教育在高校中的作用越來越重要，也受到社會各界的廣泛監(jiān)督與支持。高校應(yīng)從自身條件出發(fā)，從各個層面加強大學生的思想政治教育，領(lǐng)導集體高質(zhì)量安排，既重視社團導向，加強活動滲透、也重視民族團結(jié)，維系各個民族的紐帶、還要依法治校，嚴格執(zhí)行校規(guī)，獎罰分明。更要樹立優(yōu)秀的教師和學生榜樣，給學生以精神層面的指引。只有各領(lǐng)域各層面加強合作，才能是思想政治教育的導向與定位作用更加突出，才能為國家培養(yǎng)出德藝雙馨的棟梁之材。

參考文獻：

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