排球教學中存在的問題及發展建議

王晶晶

摘要：我國的教育體制和教育理念的不斷改革中，我國的教育不再僅僅局限于知識的收獲，對素質教育也是提出更高的要求，那么體育教學自然也就成為關鍵的存在，其中排球是體育教學中的重要一想運動形式，但是目前的排球教學還是不夠完善，不能滿足排球教育的目的和實現使學生全面發展、素質升高的理念，本文將著重分析目前排球教學所存在和顯現的問題并對未來排球教學的發展提出相關的有效建議。

關鍵詞：排球教學;存在問題;發展建議

教育理念的轉化加大了各個學校對于體育教學的重視程度，徹底的對體育教學進行了規劃，加入很多運動項目，其中排球就是最為重要的一項，成為體育的必備選項，無疑這是我國教育改革最為明顯的改變，實現我國學生的培養目標由最先的成績要求改善為多方面的綜合發展，排球的教學得以發現學生的潛在特長，同時還能夠加強學生的自我鍛煉意識，增強學生的體能，并且排球運動是一項團隊合作型的運動形式，所以對于加強學生的團隊合作能力也是極為關鍵的。由此看來，排球教育必須要有效的進行發展和變革，以實現以上的目標。

一、排球教學中存在的問題

（一）排球缺乏場地和設施設備

教育部有對排球場地做出相應的要求，但是目前的大多數學校還是達不到教育部的規定，不僅僅是場地缺乏，而且相應的設施設備也是湊合使用的狀態，設備完全不能滿足排球教學的需求，大大限制了排球教學的發揮，且不說排球場地由室內和室外兩種，就室外而言，有些學校都沒有一個固定的、較大的場地供給排球教學，學生們時時都在找相關的練習場地，導致學生沒有練習排球的熱情，而且沒有規范化的場地，那么排球網這些相關的設備也就無從談起，排球場地和設備的完善對排球教學還是極為重要的，沒有這些外在條件的支撐就是再好的教師也很難出教育成果，這些因素的存在嚴重造成了網球教育止步不前的現象，

（二）教學模式較為守舊，欠缺專業的教師團隊

體育教學受到傳統教學方式的影響也是很大的，還是以一種成績的表現形式作為評測結果，不重視對學生興趣的提升[1]。排球教學在教學中還是以老師為圓心的展開教學，教師示范學生跟學，而不去講解多種可選擇性的運動方式，學生只能是一味的模仿教師的方法，那么學生和教師在課堂中是兩個獨立的存在，并沒有融為一體，這樣長期下來，學生們就漸漸的對排球失去了興趣，教育成果自然也就消失了。所以對這一現狀還是需要及時的做出調整，采取有效的舉措刺激學生的熱情，加大學生對排球的喜愛程度，讓他們自覺自愿的加以練習。

二、對排球教學發展的相關建議

（一）突破傳統教學方式，創新教學模式

教學改革離不開教學創新，創新是支撐教學革新的有效舉措[2]。這就要求排球教學的具體實施當中，必須要對教學的方式進行更新，教師不要深陷傳統的教學牢籠而不能自拔，要適時的提出對排球教學注入與時代相匹配的理念，提高學生對排球的認知，豐富排球教學的教學層次，與素質教育更好的融合，不再是一味的給學生灌輸內容，讓學生主動的去探索，教師起好引導作用便可，互聯網時代使得多媒體成為教學中有效的手段，多媒體在教學方式中挑起大梁，也可以把這一手段巧妙地運用到排球教學中，不必局限于體育課必須是戶外地固有觀念，通過多媒體，引領學生觀看一些排球比賽和排球動作，更加直觀地去觀看排球，不僅讓學生了解到如何看排球比賽，也讓學生了解多種排球地技術動作，學生整體地能力都會有所提高，激烈地比賽也能夠激發學生地熱情。

（二）加強教師專業性，更新教學內容

排球教學要想改變教學模式和提高教學質量，必然需要專業地血液注入，這時就呼喚教師提高自身的專業素養和教學水平。排球教師必須提前進行總體課程的規劃，然后認真的備好每一堂課，與教材緊密結合，保障教學過程的科學有效，突破教學屏障，緊跟教學在新時期所形成的新理念，在教學的時候，加入與時代接軌的新的知識，切切實實的提高教學的成果，讓學生在排球課中有所收獲，意識到排球教學不僅僅是要讓學生學會排球的技能，更需要去注重學生的全面發展和團結合作能力，進一步把排球發展成學生日常的鍛煉項目，時刻去練習，一步步形成熱愛運動的習慣。另外還要在上課過程中還要舉辦一些比賽項目，讓學生進行實戰，鍛煉學生的靈活性，以及驗收他們掌握技術的程度和運用的程度，這樣能夠真正的把日常所學運用于實戰當中，根據賽場的需求靈活使用，這才是真正的有效教學，最好的程度無疑是在需要什么技術的時候運用什么技術，一場比賽下來學生的實戰能力和技術水平會有一個質的改變。技術的掌握是遠遠不能夠達成對于學習目標的追求，也必須加強學生的團隊意識，不能在比賽失誤的情況下互相埋怨，而要相互鼓勵，加強學生的心理。

三、結語

排球教學必須與時俱進，創新教學模式，加強學生對于排球的熱愛，切實讓學生體會到排球的魅力，教師加強專業性，探索排球教學新方式，為排球教學添磚加瓦，促進排球教學的有效發展。

參考文獻：

[1]廖民玲.高校排球教學的困境及發展出路研究[J].當代體育科技，2019，9（07）：144-145.

[2]肖建波.高校排球教學的困境及發展策略淺析[J].才智，2019（10）：39.