高職體育文化對校園文化建設的重要作用分析

王彩霞

摘要：精神文明在學校內的展現就是我們所謂的校園文化，是一個學校所有的精神風貌綜合，反映著學生的情操和素養。一個學校的辦學水平也在建設的校園文化上充分的顯現，建設優秀的校園文化是對高素質人才進行培養的內在需求。但是我們應該如何建設校園文化，一直以來都是高等院校研究的熱點。體育文化作為校園文化的一部分，是一種具有引導性的亞文化，有效的構建校園體育文化，蓬勃的推進各項體育活動的開展，對學生文化素養的提升，視野的開拓具有較強的現實意義，也是素質教育的本質需求。筆者在本文中，首先研究了校園體育文化在高職院校中的重要性，然后探討了高職體育文化對校園文化的影響，最后探索了高職院校體育文化在推動建設校園文化上的措施。

關鍵詞：高職院校;體育文化;校園文化;重要性

高職院校體育不僅是教育的有機組成，也是以文化的形式存在的形態，讓學生身體健康得到滿足的同時，還能夠讓學生的精神層面得到滿足。不僅是娛樂健身的方式之一，也是發展和繼承校園文化的有效途徑，也就意味著體育文化對建設校園文化具有較強的促進性。筆者在本文中，首先研究了校園體育文化在高職院校中的重要性，然后探討了高職體育文化對校園文化的影響，最后探索了高職院校體育文化在推動建設校園文化上的措施，借此推動高職院校更好的培育優秀的體育文化和校園文化。

一、校園體育文化在高職院校中的作用

（一）有助于提高學生的思想道德素質

高職院校內聚集著很多的學生，其不僅具有密集的信息，還具有較高的知識文化。高職院校體育文化具有強烈的感染力和教育性，因此可以對體育活動進行豐富多彩的組織和開展，實現學生思想道德素質的提升。比如我們可以對各種傳媒加以使用，把我國體育健兒在運動中奮勇拼搏，不斷挑戰，為國爭光的事跡廣為宣傳，把學生的民族自信心和自豪感激發，讓他們對祖國更加熱愛，這對其正確三觀的形成有很大的幫助。同時我們在開展體育競技活動的時候，還能對學生遵規守紀的習慣和行為加以培養，實現更好的思政效果。不僅如此，由于體育活動具有較強的群體性特征，為高職院校學生團隊精神和意識的培養提供了沃土，借助多種競技比賽，讓在校生的集體意識和團隊精神得到強化。

（二）增強學生體質，維護學生健康

高職院校的學生是建設祖國的中堅力量，具有較高的知識水平和能力，要想讓其更好的對祖國進行建設，僅僅具有知識和能力還不夠，還應該保障健康的身體。學校內的體育活動功能之一就是健身，在體育活動和各種運動的幫助下，不僅可以把學生的體質增強，還能培養其終身體育的意識，能夠經常性的、自發性的進行身體鍛煉。即使學生離開校園，也可以延續以往健身的習慣，主動地鍛煉身體，對現代化的生產和生活方式加以適應，實現更好的工作質量和效果。

（三）開發、增強學生智力

我們都知道高職院校體育活動非常多，具有豐富的樣式和多樣化的內容，這為開發學生的智力奠定了堅實的基礎。比如我們在進行體育教學的時候，借助對比法、觀察法等多種教學方式，能夠讓學生的觀察能力不斷提升，通過反復多次的練習技術性動作，對學生的記憶力進行鍛煉，更好的發展想象力。在各種比賽活動上，充分發揮體育游戲的作用，對學生的思維進行潛移默化的影響，保證其具有較高的靈活性和流暢度。因此，校園體育活動是一種有效的提升學生智力的措施，對開發在校生的智力有較強的促進性。對此我們必須對校園體育活動加以重視。

（四）培養學生的進取精神

進入新世紀后，社會上的競爭越來越激烈，各方面的挑戰越來越多。因此這就要求我們必須具有相應的進取精神，培育競爭能力，才能在激烈的競爭中取得勝利。體育運動就是人之間的競爭，這種競爭涵蓋了體力、智力等領。體育運動之所以迷人，主要原因就是其充滿競爭性，在學生看來這種競爭最為公平、公正。在學校內的體育場上，在相應規則的引導下，學生開展你追我趕的運動，要想獲得勝利，必須不斷克服艱難，勇于拼搏，而且在觀眾的注視下，需要充分發揮自身的技能和才能，具有超越他們的真才實學，唯有如此才能獲得勝利。通過體育運動，在短短的瞬間我們會體會到成功的喜悅和失敗的痛苦，有驚喜、快樂和哀傷等，我們在一次次的經歷中磨煉自己的意志力，錘煉自己的品性，堅定自己的心理。在這個過程中，人們認識到如何提升自己，以便于獲得更好的成績。作為高職院校的學生，更應該對現狀不滿足，發憤圖強，不斷追求卓越和創新。這種發憤圖強不僅表現在對知識的渴求，對學問的提升上，也表現在對體育技能的鍛煉，對身體素質的塑造上，為今后進入社會開展更好的工作奠定全方位的基礎。

（五）鍛煉學生的心理素質

對一個人來講，心理素質至關重要，能夠更好的開展調解功能，不僅會對人的生理機能產生影響，還直接關系到素質和能力的提升。相關研究表明，要想取得成績，良好的心理素質非常關鍵。學生通過學校體育文化活動的參與，不斷提高自身的各種心理素質，讓自己趨于完美，這是其他活動形式所不能比擬的。

二、校園體育文化對校園文化的影響

（一）校園體育文化有利于推動校園文化的發展

對校園文化來講，校園體育文化是一種亞文化，但是可以有力的促進其更好的建設，是學校人文氣息營造，和文化氛圍建設的重要內容。體育運動是發展體育文化的主要載體，其在提升身體素質，培育創新精神，營造良好道德風尚上扮演著重要的角色。我們通過體育文化追求自強不息，追求相互協作，追求永不妥協，追求公平公正，這是我們共同的人文追求。因此，體育文化在凝聚學生、精神振奮、德育水平提升、學校可持續發展及形象展示上發揮著重要的作用。

（二）校園體育文化有利于營造積極向上的校園文化氛圍

通過校園文化，不僅可以把學生的體育知識進一步豐富，還能實現養性修身的作用，在校園內營造積極性上的文化氛圍，給學生提供科學的展示自身的平臺。最為重要的是，借助豐富多樣的體育活動，讓學生的參與意識不斷提升，對其組織能力進行培養，實現更好的情感態度，培育正確的三觀，實現更好的道德修養。通過高職院校體育文化的建設，能夠在學校內培育出積極拼搏、奮發向上、錘煉意志的校園文化，為學生心靈的凈化和人格提升提供強大的動力，讓高職院校在校生的身體素質不斷提升。

（三）校園體育文化有利于拓寬校園文化的廣度

對社會大眾文化來講，校園體育文化有很大的促進性，輻射功能較強。高職院校經過幾年的學習，完成學業走向社會之后，可以把在校園內的優質文化向社會傳遞，有利于進一步提升社會文化的科學性。校園體育文化具有多種多樣的功能，如潛力開發，智能提升，促進發展等，在學生群體中非常受歡迎。學生借助校園體育文化對身心進行發展，通過校園體育文化潛移默化的作用，全方位的提升學生的身心素質。目前國家對學生的身體素質異常關注，要求學生致力于形成終身的體育意識和能力，由于校園文化承載著學生未來走出校園、走向社會的重任，因此必然會對社會文化產生深遠的影響。這就要求我們必須認識建設校園體育文化的重要性，全面的提升建設的質量和效果，讓其在促進校園文化建設的同時，為社會優秀大眾文化的形成貢獻力量。

三、校園體育對校園文化建設推動作用的提升策略

（一）構建科學合理的體育課程體系

目前高職院校的體育教學的過程中，一般使用大課的形式進行，其可利用的資源也較多，如校園比賽、社會賽事、校園體育隊、課堂活動等等，為校園體育文化建設提供了很好的載體。

其一，堅持體育教學，提升體育教學質量。這就需要體育老師和各個教學院的專業課老師共同努力，把教學空間很好的打破，借助當下信息化技術，讓學生更好的認知體育，了解體育，主動地開展體育活動。比如借助視頻、音頻、廣播、講座等形式和方式，讓學生樹立正確的體育意識，喚醒其對體育教育的熱情和積極性，把體育認知進一步豐富。比如我們可以根據學校周邊的實際情況，開展多種多樣的體育活動，如定向越野活動，野外鍛煉等，以便于實現更好的效果，實現學生全方位的培養。

其二，借助課外活動，讓學生的課余生活更加豐富。通過借助學生的課外活動，讓學生積極參與課外體育鍛煉，將自身的文化生活進一步豐富，尤其是一些學生自主開展的體育活動和賽事，由于他們自主的推進，因此興趣度較高，會積極地參與其中。不僅如此，還能對學生的組織協調能力進行鍛煉，為其進入社會工作奠定堅實的基礎，還能夠讓其對外界不良的文化氛圍自覺的抵制，確保和諧穩定校園文化的培育和形成。

其三，學校必須充分借助各種社會性賽事，積極溝通和交流相關活動。進行比賽的時候，學生可以把學校的精神風貌很好的展示，讓外界了解學校，這也是建設校園文化的作用之一，更是全方位展示學校綜合實力的有力平臺。不僅如此，通過社會性的比賽，能夠凝聚校園所有學生的向心力，讓文化建設更好的推進，實現更好的建設成果。對此，作為高職院校的體育老師，應該有充分的認識，應該積極地和外界接洽，選擇適合學校學生參加的比賽，如全省大學生運動會，籃球比賽等活動，積極參與其中。

（二）完善校園體育設施，提高教師素質

縱觀校園體育文化的建設，其物質基礎比較重要，也就是必須具有一定的體育設施，才能讓學生有條件開展相關活動，為體育教學奠定堅實的基礎，更為學生課后自身體育鍛煉提供必要的場所。不僅如此，校園文明和文化也通過現代化的體育設施進行展示，是學校綜合實力的外顯，特別是一些獨具風格的體育設施為建設校園文化提供很大的支撐，這就要求高職院校致力于體育設施的不斷完善。在開展體育活動的時候，其組織者和指導者都是老師，也就意味著在建設校園文化的過程中，作為老師的我們應該能身先士卒，不斷提升自己的綜合素質，努力的提升執教能力，豐富執教手段，為體育活動更好的開展奠定堅實的基礎。不僅如此，作為體育老師還應該做好專業知識的學習，不斷提升專業技能，了解體育的前沿動態，把先進的體育活動和訓練方式向學生提供。對此，作為高職院校管理人員應該有清醒的認識。

四、結語

總而言之，在建設校園文化的時候，作為一種精神力量，校園體育文化具有較強的促進作用。因此，高職院校和老師應該對文化資源充分的運用，秉承素質教育精神，和學生一起開展多樣化的體育活動，讓學生在其引導下對社會全方位的了解和感悟，讓其養成積極樂觀的心態和奮發向上的品性，實現綜合能力的提升。

參考文獻

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