天津師范大學(xué)學(xué)生籃球裁判現(xiàn)狀分析

韓征 戈莎

摘要：本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和問(wèn)卷調(diào)查法以及談話(huà)法對(duì)天津師范大學(xué)學(xué)生籃球裁判的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。通過(guò)對(duì)現(xiàn)狀的分析，探索天津師范大學(xué)學(xué)生籃球裁判現(xiàn)存的問(wèn)題以及發(fā)展建議。

關(guān)鍵詞：籃球裁判; 培訓(xùn); 比賽執(zhí)裁

隨著NBA的發(fā)展以及在國(guó)內(nèi)的CBA、CUBA以及各式各樣的校園籃球聯(lián)賽等賽事的推廣，籃球運(yùn)動(dòng)在高校中大受歡迎，普及度也越來(lái)越高。此外，籃球運(yùn)動(dòng)不僅可以大幅提高學(xué)生身體素質(zhì)，如速度、耐力、肢體協(xié)調(diào)性，以及有氧運(yùn)動(dòng)和無(wú)氧運(yùn)動(dòng)的能力，還可以有效地幫助學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高集體凝聚力。在一場(chǎng)完整的籃球比賽中，不可或缺的角色除了運(yùn)動(dòng)員以外還有執(zhí)裁人員，在關(guān)鍵時(shí)刻，兩者都有可能左右比賽的勝負(fù)。高校籃球運(yùn)動(dòng)員水平的提升給執(zhí)裁人員提出了更高的要求，帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)，因此，對(duì)學(xué)生籃球裁判員的培養(yǎng)是高校籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展過(guò)程中不可忽視的重要組成部分。本文致力于分析研究天津師范大學(xué)學(xué)生籃球裁判員現(xiàn)狀，目的在于為天津師范大學(xué)的學(xué)生籃球裁判員未來(lái)發(fā)展提出相關(guān)的對(duì)策和建議。

一、研究對(duì)象和方法

（一）研究對(duì)象

以天津師范大學(xué)學(xué)生中取得國(guó)家級(jí)裁判證的籃球裁判員的現(xiàn)狀作為本次的研究對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法。利用天津師范大學(xué)的圖書(shū)館，通過(guò)登錄中國(guó)知網(wǎng)查閱和收集相關(guān)高校籃球裁判培養(yǎng)的資料，對(duì)收集到的材料進(jìn)行分析和總計(jì)，為本文研究的參考依據(jù)。

2.問(wèn)卷調(diào)查法。針對(duì)目前天津師范大學(xué)學(xué)生籃球裁判協(xié)會(huì)中的成員中的52位國(guó)家級(jí)裁判員進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放，總計(jì)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷52份，回收52份，回收率100%，為天津師范大學(xué)學(xué)生籃球裁判員的發(fā)展現(xiàn)狀提供了依據(jù)。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對(duì)問(wèn)卷調(diào)查所搜集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，運(yùn)用EXCEL軟件將調(diào)查天津師范大學(xué)學(xué)生籃球裁判的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

4.談話(huà)法。與天津師范大學(xué)中幾屆裁判協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的交流。

二、結(jié)果與分析

（一）天津師范大學(xué)學(xué)生籃球裁判現(xiàn)狀

學(xué)生籃球裁判員的基本情況：

調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果顯示，天津師范大學(xué)學(xué)生籃球裁判員由各個(gè)學(xué)院已經(jīng)考取國(guó)家級(jí)裁判證的學(xué)生組成，共計(jì)52人。其中體育科學(xué)學(xué)院的學(xué)生占比69.2%，其他學(xué)院的學(xué)生占比30.8%;男生占總?cè)藬?shù)的84.6%，女生占總?cè)藬?shù)的15.4%;其中大一、大二年級(jí)的裁判占總?cè)藬?shù)的51.8%，大三、大四年級(jí)的裁判占總?cè)藬?shù)的24.5%，研究生的裁判占總?cè)藬?shù)的13.7%。在所有參加調(diào)查的52名裁判員中國(guó)家三級(jí)裁判員占53.8%，二級(jí)裁判員占40.3%，一級(jí)裁判員占5.9%，可以看出學(xué)生裁判主要考取的等級(jí)是國(guó)家二級(jí)和三級(jí)裁判，超過(guò)半數(shù)的裁判員是大一和大二的學(xué)生。

與此同時(shí)，通過(guò)訪談的形式發(fā)現(xiàn)，在校園籃球聯(lián)賽的組織安排上，在水平較高的比賽甚至比賽的決賽階段往往是由體育老師親自執(zhí)裁，學(xué)生的實(shí)際鍛煉機(jī)會(huì)較少，對(duì)比賽執(zhí)裁的感覺(jué)不夠成熟，經(jīng)驗(yàn)少的情況下導(dǎo)致吹罰的時(shí)候信心不足，容易容易出現(xiàn)錯(cuò)判、漏判等情況。

（二）學(xué)生籃球裁判存在的問(wèn)題

1.學(xué)生籃球裁判的理論知識(shí)不扎實(shí)

（見(jiàn)表一、表二）

在天津師范大學(xué)籃球裁判的培養(yǎng)中，學(xué)生參加培訓(xùn)的次數(shù)從表一中可以看出，每年參加培訓(xùn)的次數(shù)3次及以下的人數(shù)達(dá)到31人，占總?cè)藬?shù)的53.6%，可以得出裁判協(xié)會(huì)組織學(xué)生裁判員集體學(xué)習(xí)的次數(shù)過(guò)少。理論知識(shí)對(duì)一個(gè)籃球裁判的重要性是不言而喻的，籃球裁判員在場(chǎng)上做出的各種判罰要求我們有理有據(jù)有節(jié)，這樣當(dāng)判罰產(chǎn)生的時(shí)候才能做出自信的吹罰。在對(duì)是否需要定期培訓(xùn)意見(jiàn)的調(diào)查研究中選擇非常需要和比較需要的占90%以上，可以看出學(xué)生裁判對(duì)自己的理論知識(shí)掌握不夠。

2.學(xué)生籃球裁判的基本功不扎實(shí)

籃球裁判的基本功主要體現(xiàn)在響哨技巧、跑動(dòng)的技巧、觀察的技巧以及報(bào)告程序等。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)固然重要，但是在真實(shí)的籃球比賽中，能夠及時(shí)的做出判罰和正確的身體姿勢(shì)進(jìn)行同時(shí)性的表達(dá)，所以在裁判員的培養(yǎng)過(guò)程中，不僅是對(duì)理論知識(shí)的熟知，更要在平時(shí)注重個(gè)人基本功的練習(xí)。在訪談中可以了解到，天津師范大學(xué)學(xué)生籃球裁判在比賽中會(huì)出現(xiàn)判罰不及時(shí)以及報(bào)告程序不正規(guī)等問(wèn)題，出現(xiàn)這些問(wèn)題是由于平時(shí)基本功訓(xùn)練不系統(tǒng)，實(shí)踐機(jī)會(huì)較少，導(dǎo)致基本功不牢固。

3.臨場(chǎng)執(zhí)裁比賽的經(jīng)驗(yàn)欠缺

（見(jiàn)表三、表四）

正所謂紙上得來(lái)終覺(jué)淺，學(xué)生裁判只學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是無(wú)法真正提高其執(zhí)裁水平的。學(xué)生裁判在賽場(chǎng)上以比賽的方式進(jìn)行練習(xí)，不斷積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并在賽后及時(shí)進(jìn)行自我總結(jié)，才能使自身執(zhí)裁水平得以提升。從表三中我們可以看出，天津師范大學(xué)的學(xué)生裁判中，執(zhí)裁20場(chǎng)以下的人數(shù)占到總?cè)藬?shù)的38.46%，同時(shí)還有19.23%的學(xué)生執(zhí)裁了20-50場(chǎng)比賽，吹罰比賽的場(chǎng)次少說(shuō)明在學(xué)校籃球比賽場(chǎng)次一定的情況下，學(xué)生外出執(zhí)裁的機(jī)會(huì)少。在表四中可以看出，參加過(guò)區(qū)縣市級(jí)別的比賽的裁判只有26.92%，多數(shù)的同學(xué)只參加過(guò)校級(jí)看球比賽的吹罰，天津師范大學(xué)的學(xué)生裁判吹罰重大比賽的經(jīng)驗(yàn)欠缺。

4.天津師范大學(xué)學(xué)生籃球裁判的其他問(wèn)題

除以上問(wèn)題外，學(xué)生籃球裁判的培訓(xùn)仍然存在以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠;（2） 場(chǎng)上裁判之間的配個(gè)默契程度不夠;（3） 在裁判員心理層面的有很少的訓(xùn)練。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

籃球運(yùn)動(dòng)普及度高，競(jìng)技性強(qiáng)，受眾群體廣，高校作為國(guó)家人才培養(yǎng)的聚集地，承擔(dān)著為國(guó)家裁判員隊(duì)伍培養(yǎng)后備力量的重要任務(wù)。目前，就天津師范大學(xué)的學(xué)生裁判隊(duì)伍而言，由于學(xué)生普遍缺乏實(shí)踐經(jīng)歷，真正在比賽中執(zhí)裁過(guò)的學(xué)生人數(shù)較少，執(zhí)裁水平參差不齊，且專(zhuān)業(yè)性有所欠缺。由此可見(jiàn)為了推動(dòng)高校籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，高校的學(xué)生籃球裁判員的培訓(xùn)也是非常必要的。天津師范大學(xué)的學(xué)生裁判中，存在著理論知識(shí)掌握不扎實(shí)、比賽臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的欠缺、基本功不扎實(shí)等問(wèn)題。

（二）建議

天津師范大學(xué)的籃球裁判協(xié)會(huì)應(yīng)推動(dòng)更多的學(xué)生參加籃球裁判理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，有規(guī)劃的進(jìn)行集體性培訓(xùn)以及培訓(xùn)后的小測(cè)驗(yàn);推進(jìn)賽后總結(jié)會(huì)上的臨場(chǎng)執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)的分享;重視學(xué)生裁判的基本功的培訓(xùn)與練習(xí)，同時(shí)要積極推進(jìn)學(xué)生裁判將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)付諸于實(shí)踐，去執(zhí)裁實(shí)戰(zhàn)的比賽。

在學(xué)校方面，建議學(xué)校應(yīng)重視籃球裁判員的培養(yǎng)，可以通過(guò)開(kāi)設(shè)選修課以及公開(kāi)課等方式進(jìn)行宣傳;努力爭(zhēng)取更多的學(xué)校外的比賽執(zhí)裁承接，給學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐條件。在校內(nèi)進(jìn)行督促有條件的學(xué)院每年舉辦院內(nèi)籃球聯(lián)賽，同時(shí)保證每年兩次的校聯(lián)賽的舉辦。

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