普通高校課余運動訓練管理模式分析

盧華盛

摘要：本文圍繞普通高校課余運動訓練管理模式分析進行闡述，逐一在運動隊的組織形式，實時監測整個運動訓練過程與模式，教練員管理等方面進行了深入探討。同時也分析了監督好運動員的選拔工作，明確合適的訓練方式等問題。目的在于利用高校現有的資源提高本校的課余運動水平，為我國體育事業的發展提供一定的數據參考。

關鍵詞：普通高校;課余運動;訓練管理;體育競技

隨著國家最高領導機構關于我國教育與體育相結合政策的頒布，競技體育類型的教育在我國很多高校受到越來越多的重視，普通高校的體育競技能力也越來越強大。很多普通高校都成立了具有本校特色的體育競技項目，同時大眾化的體育競技比賽也在火熱舉辦著，包括田徑賽、籃球賽、健美操比賽等，都取得了良好的成績，以至于為國家隊員的選拔提供了參考條件。久而久之，很多普通高校已經形成了屬于具有本院特點的課余運動訓練管理模式，相關工作人員根據對各個高校訓練模式進行的調查進行了全面的分析。

一、運動隊的組織形式

根據本院已經舉行的體育競技比賽項目所取得的成績進行明確的分析，我院的田徑體育運動與跳高體育運動以及足球比賽運動都在本市取得了前三名的好成績。要想保證我院的體育競技能力能在本市或者全國保持穩定不變以及進步的局勢，相關工作人員與教練人員根據我院學生的實際情況提供了以下數據分析。

（一）監督好運動員的選拔工作

運動隊的成立工作是整體課余訓練的首要工作，要想保證該項工作的高效完成，必須高效完成遠動員篩選工作。經過數據調查，大多數普通高校都是通過以下方式來考核運動員的綜合水平，其一，重點篩查新生檔案中是否明確標明該學生是否是體育競技特長生，并且把特長生根據其專業特長進行正確的分類，待以上工作做好之后，就能保證學生開學之后為日后的運動員選拔節省了一定的人力物力。其二，適時舉辦一場開學運動會，這樣一來能夠更準確的選擇出有利于訓練的體育競技員，體育教師可以將每個比賽的前五名作為試訓隊員。其三，在學校的各個社團中或者專項體育運動俱樂部中選出符合要求的學員，專業運動俱樂部每年都會選擇固定的時間舉行相關的活動或比賽，在活動過程中很多學員潛力就會發揮出來，體育教師可以在存在潛力的學員中進行篩選[1]。其四，最直接的方式就是不同的訓練隊根據自身的優勢張貼召集海報，或者通過校園網公眾號等方式進行傳播，這樣一來一些感興趣并且有體育運動基礎的同學就會主動報名，體育教師也可以在這樣的人群中挑中合適的人選。

（二）明確合適的訓練方式

不同的運動項目應該選取不同的訓練方式，通常情況下普通高校會將篩選出的同學分為重點培訓隊與非重點培訓隊進行訓練管理。對于非重點訓練隊而言，其訓練難易會低于重點訓練隊，并且訓練時間也會比重點訓練隊少，教練的嚴苛程度也會不一樣。比如，該訓練的集中訓練時間一般定為大型運動比賽即將要舉辦前期，其余時間學生們只要完成每天的訓練打卡即可。但是重點訓練隊的訓練時長與內容是完全不同的，例如田徑的學員必須保證每天完成兩個小時的訓練量，而且在整個學期，每天學員都要風雨無阻的進行專業性訓練。課余訓練時間一般定為下午的最后兩節課，并且在比賽前的一個月還要進行負重性訓練。不僅如此，學校還給重點訓練生開啟了特殊通道，保證他們在不參加體育課的同時還能得到正常的學分與學業測評，這樣一來學生就能將精力更好的集中在運動訓練上，進而提高整體訓練質量。

二、實時監測整個運動訓練過程與模式

首先，制定訓練管理目標，由于學員的來源不同，學生之前存在著很大的差異，學員之前的集中訓練經驗不足，導致學員無法對自身進行正確的定位。所以在制定訓練目標時，訓練員應該根據不同學生的實際狀態以及身體需求制定不同且具有針對性的訓練目標，方便訓練員在訓練過程中能夠及時的發現問題，并采取正確的彌補措施[2]。其次，制定與實施訓練計劃，訓練員通常根據學員的實際狀況、各個高校之間形成的競賽準則、本院校自身所能提供的運動支持、其他課程的開設情形進行訓練計劃。同時訓練人員應該將學員每天的訓練情況進行，每周都要追蹤每個學員訓練狀態，并且將結果反饋給學員，保證學生都能準確的找出自身的長處與不足，從而為后續的訓練計劃進行調整。

三、教練員管理

教練員在整個訓練管理過程中起著決定性作用，不僅連接著學員與訓練項目之前的關系，也為能否實現訓練計劃提供了前提條件，訓練員的綜合素質與能力影響著該校體育競技的發展[3]。首先，教練員團隊的構成，保證教練員都應該具備非常豐富的訓練經驗以及專業的訓練能力。其次，為保證訓練員能夠在訓練過程中高效的發揮作用，院校還應該定期的對訓練員進行檢查與評定工作，進而監督訓練員的工作完成情況。體育組的教學組長與教導主任成立專業小組，充分了解教練員的工作日常、所取得的成績、對待工作的態度等資料后，對其進行合理的分析，對教練員進行全面評價，并且逐一對教練員進行批評與獎勵，促使教練員能夠更高效的完成訓練工作。最后，教練員還應該聯合院校解決一系列的訓練經費問題，只有保證了學員們充足的訓練經費，學員們的訓練水平才不會下降。

四、結束語

綜上所述，采取具有科學性、專業性管理訓練方式是普通高校增強課余運動訓練管理水平必須采取的措施。對于各個高校而言，相關工作人員必須結合當前我國高校自身的特點與需求進行合理分析，全面了解運動隊管理模式的弊端與優勢，做出更具有實施性的訓練計劃，并且在不斷調整的過程中促進高校運動管理的順利發展。

參考文獻：

[1]曾旭升.普通高校課余運動訓練管理方式的研究[J].好家長，2018 （81）.

[2]屈銘.新形勢下高職院校體育運動訓練管理分析[J].長江叢刊，2018 （33）.

[3]李崇敏.高校課余體育訓練教學改革與可持續發展[J].文體用品與科技，2019 （13）：124-125.