小學(xué)足球訓(xùn)練課程開發(fā)的實踐與探索

朱文彬

摘要：當(dāng)前在我國足球運(yùn)動是一門較為熱門的運(yùn)動，而大多數(shù)的學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了足球訓(xùn)練課程。足球它具有一定的競技性和趣味性，在小學(xué)當(dāng)中受到了廣泛的喜愛，小學(xué)生的參與積極性比較高。足球訓(xùn)練不僅可以促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。同時，當(dāng)前我國足球運(yùn)動員較少，足球訓(xùn)練可以為我國足球運(yùn)動儲備一定的人才。而當(dāng)前，我們需要對小學(xué)足球訓(xùn)練課程的開發(fā)不斷的進(jìn)行探討，以更好地推動小學(xué)足球訓(xùn)練課程的開展。

關(guān)鍵詞：足球訓(xùn)練? 實踐? 探索

足球運(yùn)動是世界上第一項單體運(yùn)動便是足球，它既能夠提高耐力也可以提高速度，也會加強(qiáng)對人心肺功能的鍛煉，不斷增強(qiáng)人的體質(zhì)。當(dāng)下各個小學(xué)在不斷的開展體育訓(xùn)練課程，讓學(xué)生真正的參與到體育活動當(dāng)中，足球訓(xùn)練不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，還能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)前我們需要進(jìn)一步探索足球訓(xùn)練課程的開發(fā)與實踐，從中尋找出開發(fā)過程當(dāng)中所存在的問題，并提出相應(yīng)的解決對策。

一、小學(xué)足球訓(xùn)練課程的開發(fā)宗旨

小學(xué)足球訓(xùn)練課程在開發(fā)之前，我們首先要明確課程宗旨，課程宗旨可對課程的開展起到積極的引導(dǎo)作用。不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)是國家以及學(xué)校開展足球訓(xùn)練課程的主要宗旨，學(xué)校在開展課程時一定要把健康放在第一位。學(xué)校開展足球訓(xùn)練課程是符合時代發(fā)展需求，順應(yīng)國家號召的，這有助于推動校園足球的發(fā)展。小學(xué)足球訓(xùn)練課程在開展的過程當(dāng)中，要堅持做到因地制宜，堅持以學(xué)校特色為主，根據(jù)學(xué)校自身現(xiàn)狀開展相應(yīng)的課程。在開展課程的過程當(dāng)中，要把足球訓(xùn)練融入相關(guān)教材當(dāng)中，不斷的提升學(xué)生足球訓(xùn)練的積極性，讓學(xué)生積極地參與到其中，提高學(xué)生足球訓(xùn)練的自覺性，不斷的推動足球訓(xùn)練走向自覺、快樂的方向。足球訓(xùn)練老師在授課過程當(dāng)中也要將提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的宗旨放在第一位，而不是對學(xué)生進(jìn)行簡單的足球訓(xùn)練教學(xué)，讓學(xué)生掌握相關(guān)知識，要讓學(xué)生真正地認(rèn)識到足球訓(xùn)練的重要性，對自身健康發(fā)展的重要作用。

二、小學(xué)足球訓(xùn)練課程氛圍營造

當(dāng)前小學(xué)生在學(xué)習(xí)足球訓(xùn)練的過程當(dāng)中，存在著一定的排斥心理，他們并不了解足球，也不了解足球訓(xùn)練。老師在開展相關(guān)課程當(dāng)中，學(xué)生并不愿意積極地參與，使得足球訓(xùn)練課程的開展存在著一定的困難。心理學(xué)研究表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)氛圍越貼近，學(xué)習(xí)效果越佳，學(xué)生會自覺的接納相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在足球訓(xùn)練的氛圍當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過創(chuàng)建良好的足球訓(xùn)練氛圍，讓學(xué)生不知不覺的愛上足球訓(xùn)練，愛上足球，使得在整個學(xué)習(xí)過程當(dāng)中能夠快速的接納相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，也有助于提高足球訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生與老師能夠在輕松的氛圍當(dāng)中來開展教學(xué)活動，這樣才能夠真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

（一）構(gòu)建校園足球訓(xùn)練文化氛圍

當(dāng)學(xué)生走在校園當(dāng)中，聞到的不只是書香，還有足球訓(xùn)練的足球香氣。學(xué)校可以通過借助相關(guān)的宣傳欄白墻，布置一些關(guān)于足球訓(xùn)練的元素在上面，讓學(xué)生走在校園當(dāng)中，也能夠感受到足球訓(xùn)練的氛圍。學(xué)校宣傳墻上除了宣傳相關(guān)足球歷史、足球起源等，還可以建設(shè)相關(guān)的足球榮譽(yù)室，讓學(xué)生看到國內(nèi)外足球明星所獲得的各項榮譽(yù)，將國際、國內(nèi)頂尖的足球運(yùn)動員的比賽賽事介紹給學(xué)生，讓學(xué)生在觀看的過程當(dāng)中，了解足球訓(xùn)練中所涉及的相關(guān)內(nèi)容，小學(xué)生我們還可以開展手抄報評比等活動，讓學(xué)生在手抄報上盡情的展現(xiàn)自己的想象力，激發(fā)學(xué)生了解足球訓(xùn)練的相關(guān)內(nèi)容，加強(qiáng)足球訓(xùn)練學(xué)習(xí)與文化課程相結(jié)合，讓學(xué)生在濃厚的校園氛圍當(dāng)中感受到足球的魅力。

（二）班級足球文化建設(shè)

在構(gòu)建文化氛圍的過程當(dāng)中，班級文化氛圍的構(gòu)建是不可缺少的重要內(nèi)容之一，每個班級可以通過出幾期關(guān)于足球訓(xùn)練的黑板報，讓學(xué)生感受足球訓(xùn)練氛圍。其次，在班級當(dāng)中，老師也可以讓學(xué)生講述關(guān)于自己了解到的足球歷史，自己喜愛的足球明星，最后通過榜樣的作用來帶動學(xué)生足球訓(xùn)練學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在彼此交流的過程當(dāng)中，可以講述自己喜歡的球隊，喜歡的明星，將該明星特有的訓(xùn)練技巧講述給其他學(xué)生，在講述的過程當(dāng)中，學(xué)生可以盡情的描述，展現(xiàn)自己，這樣既可以提高學(xué)生的溝通交流能力，也能夠讓學(xué)生將自己引以為豪的足球明星展現(xiàn)給大家，讓大家了解到更多關(guān)于足球訓(xùn)練的知識。久而久之，在這種氛圍當(dāng)中，學(xué)生會不自覺的愛上足球。

三、足球訓(xùn)練課程開發(fā)的實踐與探索

小學(xué)足球訓(xùn)練課程的開發(fā)，需要一個嘗試的過程，在相關(guān)教學(xué)當(dāng)中，我們探索出了較為完善的課程操作，主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

（一）構(gòu)建足球訓(xùn)練課堂教學(xué)模式

在建立足球訓(xùn)練課堂模式之前，首先我們需要了解當(dāng)下課程標(biāo)準(zhǔn)，要求足球訓(xùn)練課堂教學(xué)模式應(yīng)與當(dāng)下課程標(biāo)準(zhǔn)要求一致，同時也要堅持以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮足球課堂教學(xué)模式的作用讓學(xué)生積極地參與到整個學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，堅持以學(xué)生為主線，學(xué)生為主，老師為輔。尊重學(xué)生個性化發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中認(rèn)識到足球訓(xùn)練的積極作用。老師在開展課程的過程當(dāng)中，要根據(jù)不同學(xué)生的不同愛好，不同特征來設(shè)定相應(yīng)的課程，讓每一個學(xué)生真正地參與到訓(xùn)練當(dāng)中，不斷的提高自身足球素養(yǎng)。

（二）多方位共同參與足球訓(xùn)練活動

足球訓(xùn)練活動的開展是一個長期而緩慢的過程，開展足球訓(xùn)練課程需要多方位的共同努力，其中包括學(xué)、老師、學(xué)生，老師與學(xué)生足球訓(xùn)練課程開展的重要參與者，因此我們要積極地鼓勵學(xué)校、老師、學(xué)生參與到整個足球訓(xùn)練當(dāng)中。班級是足球訓(xùn)練開展的基礎(chǔ)，各個班級可以根據(jù)學(xué)校的方針政策，并結(jié)合本班級自身情況來開展相應(yīng)的足球訓(xùn)練活動，班級要定期的參加學(xué)校開展的足球比賽，也可以成立年級隊伍、班級隊伍，共同的參與到整個比賽中。隊伍要以班級隊伍為基礎(chǔ)，在各個班級當(dāng)中選出優(yōu)秀的足球運(yùn)動員，組成年級隊伍，參加校園比賽，在比賽之前開展相應(yīng)的足球集體訓(xùn)練，讓學(xué)生自覺的參與到整個訓(xùn)練過程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力與戰(zhàn)術(shù)技巧等。通過多方位的共同努力，為學(xué)生提供一個良好的足球訓(xùn)練教學(xué)陣地，也有助于培養(yǎng)更多的足球運(yùn)動員，使得學(xué)生全面發(fā)展，提高綜合素養(yǎng)。

（三）足球訓(xùn)練教學(xué)與比賽相結(jié)合

在整個足球訓(xùn)練教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生最喜歡的就是足球比賽，足球比賽可以將訓(xùn)練成果進(jìn)行一定的展現(xiàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。在足球訓(xùn)練教學(xué)與比賽結(jié)合的過程當(dāng)中，我們要堅持課堂教學(xué)與課內(nèi)外比賽相結(jié)合，通過比賽檢查訓(xùn)練教學(xué)效果，有助于發(fā)現(xiàn)在足球訓(xùn)練教學(xué)過程當(dāng)中所存在的問題，通過比賽檢查教學(xué)效果，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并對其進(jìn)行糾正。在將足球訓(xùn)練教學(xué)與比賽相結(jié)合的過程當(dāng)中，我們要注重形式的多樣性內(nèi)容，每年舉辦一次校級比賽，同時每年還要舉辦足球親子活動，讓家長也參與到整個足球比賽當(dāng)中，不斷的提高學(xué)生與家長的足球水平，通過各種各樣的比賽，更好地為我們課堂評價提供一定的依據(jù)。

四、足球訓(xùn)練課堂內(nèi)容設(shè)置

在開展相應(yīng)的足球訓(xùn)練教學(xué)之前，我們首先需要了解學(xué)生的身體素質(zhì)狀況，學(xué)校是否具備相應(yīng)的足球訓(xùn)練設(shè)備，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)狀，學(xué)生自身身體狀況來設(shè)置相應(yīng)的課堂內(nèi)容，以更好地促進(jìn)足球訓(xùn)練課堂的開展。訓(xùn)練課程內(nèi)容設(shè)置應(yīng)堅持做到，基本理論帶動實踐，以實踐帶動興趣，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，推動學(xué)生全方位發(fā)展。

（一）基本理論學(xué)習(xí)

在開展足球訓(xùn)練課程之前，我們需要讓學(xué)生了解相關(guān)理論，學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)足球與健康的相關(guān)知識，了解足球運(yùn)動的基本概況，發(fā)展趨勢，足球發(fā)展歷史，了解足球明星足球相關(guān)賽事足球規(guī)則。

（二）足球訓(xùn)練技巧與基本戰(zhàn)術(shù)

足球訓(xùn)練技巧的開展需要從理論到實踐，首先老師需要在課堂上將足球相關(guān)訓(xùn)練技巧展現(xiàn)給學(xué)生，在理論學(xué)習(xí)一段時間后來開展相應(yīng)的足球訓(xùn)練。首先學(xué)生應(yīng)該了解足球技術(shù)，足球技術(shù)包含啟動，跑動，急停，轉(zhuǎn)身，跳躍，步伐等。在踢球時，學(xué)生要學(xué)會腳內(nèi)側(cè)接球正腳背，腳背內(nèi)側(cè)踢球。其次學(xué)生還應(yīng)學(xué)會接球，運(yùn)球，頭頂球;守門員還應(yīng)學(xué)會接球，撲球，擊球，托球，拋球，踢球等。關(guān)于足球的基本技術(shù)較多，學(xué)生應(yīng)仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)。在訓(xùn)練過程當(dāng)中，學(xué)生還應(yīng)了解足球比賽當(dāng)中的基本戰(zhàn)術(shù)，局部二過一進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，個人防守戰(zhàn)術(shù)和全隊防守戰(zhàn)術(shù)等等。

五、結(jié)語

從當(dāng)前足球訓(xùn)練課程開展的現(xiàn)狀中，我們可以看出，足球訓(xùn)練在開展過程當(dāng)中還存在著一定的問題，為了進(jìn)一步推動足球訓(xùn)練課程的發(fā)展，我們需要對其進(jìn)行，進(jìn)一步探究，以不斷推動足球教學(xué)的順利開展。

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