信息融合技術在少年兒童圖書館中應用探究

熊世偉

[摘 ?要：信息融合技術在少年兒童圖書館中的應用能夠構建高效工作體系，全面提升圖書資源使用率，在構建數字化圖書館上作用顯著。因此本文嘗試分析信息融合技術在少年兒童圖書館中應用路徑，旨在推動圖書館建設和管理工作進步。

關鍵詞：信息融合技術;少兒圖書館;應用]

計算機技術與移動通信技術的高速發展，使現代社會信息化特征越來越顯著，信息融合技術在多領域都得到應用。圖書館管理工作在數據獲取、收集和處理等方面的需求比較大，隨著政府和社會各階層對少兒圖書館服務重視度提升，各地區的少年兒童圖書館建設數量也在逐漸增加，面對龐大的圖書資源和其他管理信息資源，當前大數據、云計算等技術得到廣泛應用，和傳統技術手段比較優勢顯著，但是同時對管理人員的信息融合技術素養也有很高要求，需要工作者樹立全新的工作思路和視角。

1利用信息融合技術收集數字化信息

傳統的技術手段在少年兒童圖書館工作中的應用對于信息收集的客觀性難以提供保障。由于現代少年兒童圖書館在數據采購、信息查詢以及文獻借閱等工作中涉及的數據信息規模龐大，傳統技術手段在信息分析和處理方面無法達到理想深度，因此無法根本上解決管理工作中的實際問題。信息融合技術在少年兒童圖書館實踐工作中的運用可以優化數據分析和處理效果，具體作用體現如下：其一，滿足圖書檢索、文獻借閱以及數據記錄等系列工作需求，對數據信息能實現收集和處理;其二，分析讀者行為，對于長期沒有借閱行為的讀者剔除數字化系統，補充讀者需要的圖書信息，更新數字化信息系統數據;其三，分析各學科圖書需求，預測發展趨勢，促進館藏文獻管理工作的系統化和規范化發展;其四，綜合處理圖書館數據資源下，保證數字化信息收集質量。

2利用信息融合技術整合和優化數字化信息

少年兒童圖書館的數字化文獻處理是一項系統性工程，數字化、網絡化以及共享化都屬于數字化文獻的基本特點。對于無序的數據處理，要應用信息融合技術，實現信息整合目標，以不同讀者需求為根本，分析服務工作改進必要性。少年兒童圖書館對信息融合技術的應用主要集中在如下幾方面：首先，選定數據群體目標，在系統內進行檢索，對于獲取的信息資源要實施進一步的加工與整合，數據分析之后得出結論，指導數字化信息服務工作，全面滿足讀者需求。如篩選少兒讀物《老人與海》的時候，借助信息融合技術可以選擇市場上購買率和閱讀率最高的版本，更好地滿足幼兒的心理需求與閱讀習慣。

3利用信息融合技術提升服務工作質量

少年兒童圖書館服務工作質量提升關系著機構的可持續發展水平，以市場經濟和信息時代作為背景，優質的服務是提升競爭力的關鍵。利用信息融合技術助力圖書館服務工作主要包括如下幾方面：其一，整合多元數據，發揮信息融合技術優勢;其二，調查和分析讀者需求，比如對讀者閱讀喜好和歷史數據的分析，以此作為基礎給讀者提供更人性化的服務;其三，利用信息融合技術構建讀者服務模型，對網絡信息進行有效過濾，指導讀者優化信息瀏覽與檢索效果，比如為了簡化讀者檢索信息的流程，減輕工作人員壓力，可以借助信息融合技術提供數字化信息檢索功能，將信息內容按照主次順序排列，整合分類之后檢索者能夠一目了然。

4利用信息融合技術需要人才隊伍作為保障

以信息融合技術的應用作為背景，少年兒童圖書館需要在人才隊伍建設上下功夫。目前技術人員缺乏是數字化少年兒童圖書館建立過程中的主要阻礙因素，基于此，圖書館管理者需要基于數字化和信息化的發展形勢，加強專業人才培養，優化內部人力資源結構，專業技術人員需要具備圖書情報知識，又要能夠熟練應用計算機、新媒體技術。逐步建設完善的人力資源管理體系，人員要具備科學利用研究方法以及利用工具、模型分析數據，并提供信息跟蹤、資源分析服務的綜合能力。建設人才隊伍具體可以從以下幾方面著手：第一，設備和技術購進過程中，對廠商提出技術援助的要求，提升館內技術人員的技術對接工作質量;第二，結合圖書館發展需求制定人才引進戰略，招募數據管理和新媒體運營人才;第三，立足讀者需求，提升服務工作水平，綜合應用信息融合技術。

5結束語

少年兒童圖書館建設旨在給青少年兒童提供充足的圖書資源，助力孩子的成長與發展，以信息時代作為背景，信息融合技術在現代少年兒童圖書館中得到普遍應用，但是在應用水平上明顯還有不足，分析原因可知，技術人員缺乏、技術應用理念滯后以及傳統管理機制的影響等都是造成信息融合技術應用效果不理想的原因。基于此，本文分析了信息融合技術在少年兒童圖書館中應用，旨在給行業工作者提供參考。

參考文獻

[1]呂劍.少兒圖書館信息資源整合模式的探討[J].中外企業家，2013，21（13）：206-207.

[2]化柏林，李廣建.大數據環境下多源信息融合的理論與應用探討[J].圖書情報工作，2015，21（16）：5-10.

[3]劉迪.淺談信息融合技術在圖書館情報系統中的應用[J].辦公室業務，2017，20（15）：49-50.