小學(xué)體育課中體操教學(xué)內(nèi)容的調(diào)查分析

張美葉

摘? 要：本研究運用訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法，對濱州市濱城區(qū)小學(xué)體操課的開設(shè)現(xiàn)狀、開設(shè)體操教學(xué)的具體內(nèi)容、實施的保障條件現(xiàn)狀及影響體操教學(xué)的因素等方面進行了調(diào)查研究。研究結(jié)果顯示，目前按照新課標(biāo)開展體操教學(xué)內(nèi)容明顯縮水，隊列隊形、徒手體操、輕器械體操開設(shè)較好，技巧運動和跳躍僅部分學(xué)校開設(shè)，而有一定難度的技巧運動和器械體操開設(shè)情況不容客觀。

關(guān)鍵詞：小學(xué)? 體育課? 體操教學(xué)? 濱州市

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）07（c）-0172-03

Abstract： By using the methods of interview， questionnaire and mathematical statistics， this study investigates the current situation of gymnastics course， the specific content of gymnastics teaching， the current situation of the implementation of the guarantee conditions and the factors affecting gymnastics teaching in Bincheng Primary School of Binzhou City. The results show that the content of Gymnastics Teaching in accordance with the new curriculum standards has been significantly reduced. The formation of queues， unarmed gymnastics and light apparatus gymnastics are better to be set up. Only some schools are set up for acrobatics and jumping， but the setting up of acrobatics and apparatus gymnastics with certain difficulty is not objective.

Key Words： Primary school; Physical education; Gymnastics teaching; Binzhou city

體操對于小學(xué)生身體素質(zhì)的提升和心理素質(zhì)的培養(yǎng)都有著無可替代的作用，新的課程標(biāo)準(zhǔn)實施后，體操更是被列為小學(xué)生體育課程的必修內(nèi)容之一，學(xué)校體育的課時數(shù)也有了相應(yīng)的調(diào)整，由于受各方面因素的影響，體操內(nèi)容在中小學(xué)體育課的實施過程中出現(xiàn)了很多問題，本研究旨通過對濱州市濱城區(qū)小學(xué)體育課體操項目的調(diào)查，了解目前小學(xué)體育課中體操教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀情況，為優(yōu)化濱州市區(qū)中小學(xué)體操教學(xué)，充分發(fā)揮體操在小學(xué)生成長過程中應(yīng)有的作用。

1? 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

本課題以濱州市濱城區(qū)小學(xué)體育課中體操教學(xué)內(nèi)容為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻法

根據(jù)該研究的調(diào)查目的，在中文數(shù)據(jù)庫中以“小學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀”為關(guān)鍵詞，檢索到與本研究關(guān)的期刊和碩博論文共計42篇，較為全面地掌握了小學(xué)體操教學(xué)研究現(xiàn)狀，為本研究奠定了基礎(chǔ)。

1.2.2 訪談法

根據(jù)研究需要，對濱城區(qū)小學(xué)低年級的體育老師及部分高年級教師、學(xué)生進行具有針對性的訪談，獲得包括教學(xué)現(xiàn)狀、對于現(xiàn)階段體育課中體操項目的開展建議等信息，為撰寫論文提供真實的一手資料。

1.2.3 問卷調(diào)查法

隨機抽取具有代表性的濱城區(qū)8所小學(xué)，以高年級小學(xué)生為調(diào)查對象發(fā)放調(diào)查問卷。學(xué)校調(diào)查的4～6年級，每年級發(fā)放50份問卷;共發(fā)放學(xué)生問卷1200份，收回1188份，有效問卷1140份，有效率為96%。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

對回收的問卷進行數(shù)據(jù)的整理分析，運用SPSS 22.0軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計統(tǒng)計分析處理。

2? 結(jié)果與分析

2.1 體育課中體操項目的開設(shè)現(xiàn)狀與新課程標(biāo)準(zhǔn)的對比分析

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，水平一要求學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握翻滾等單一的體操動作，水平二要求學(xué)生能夠做出簡單組合動作，水平三能初步掌握藝術(shù)體操、韻律體操等一兩套成套動作[1]。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前濱州市區(qū) 54%的學(xué)校在體育課中安排了體操項目的傳授，與新課標(biāo)相比，有27%的學(xué)校體育課中開設(shè)了部分體操項目，比如隊列隊形、跳繩等;完全無視新課程標(biāo)準(zhǔn)隨機開設(shè)體育課內(nèi)容或者即使有規(guī)范的教學(xué)進度但也沒有按照進度開課的占9%。其中，水平一的學(xué)生大部分僅開設(shè)了隊列隊形練習(xí)，水平二的學(xué)生則加入了技巧體操的練習(xí)，但仍以隊列隊形練習(xí)為主，水平三的學(xué)生則加入了器械體操，但課時數(shù)極少。

2.2 體操項目的具體開設(shè)情況調(diào)查分析

2.2.1 隊列隊形

隊列隊形是體操教學(xué)的基本內(nèi)容，也是體育課的常規(guī)部分，是小學(xué)階段的必須內(nèi)容。通過隊列隊形的練習(xí)幫助低年級學(xué)生學(xué)會遵守體育課堂規(guī)范和課堂紀(jì)律，是體育課的必學(xué)內(nèi)容之一，是每個學(xué)生都要掌握的一部分，是學(xué)校開展集體活動顯示班級形象的一個環(huán)節(jié)，所以隊列隊形練習(xí)是所有學(xué)校選擇開設(shè)甚至是作為重點開設(shè)的體育項目，并且隊列隊形練習(xí)不太受場地的限制，也是各學(xué)校開設(shè)的原因之一，調(diào)查發(fā)現(xiàn)隊列隊形的開設(shè)率達到100%。

2.2.2 徒手體操

徒手體操在小學(xué)階段的開設(shè)主要體現(xiàn)在廣播體操，所有調(diào)查的學(xué)校均開設(shè)廣播體操，也是學(xué)生在課間統(tǒng)一進行的課間操，有23%的學(xué)校選擇了《舞動青春》，41%的學(xué)校選擇了《放飛理想》，30%的學(xué)校選擇了《全國第九套廣播體操》，還有6%的學(xué)校是體育老師自編的課間操，比如小球操開展的非常有特色，深受小學(xué)生喜歡。

2.2.3 技巧運動

技巧體操包括前后滾翻、倒立、平衡等動作。技巧運動的練習(xí)有助于提高學(xué)生的前庭器功能，也是體操運動中的一個大項。技巧運動更多的是從墊子上的運動發(fā)展而來，所以對于場地要求較高，目前的技巧體操項目都需要在墊子上進行，如果器械不足或者沒有體操房、室內(nèi)館等開展相對有一定的難度。通過走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體育課體操教學(xué)中，老師教授項目最多的就是前翻滾和后滾翻，1塊墊子或者2塊連起來就能解決場地問題，所以約占總?cè)藬?shù)的34%;其次是墊上動作的坐位體前屈發(fā)展學(xué)生的柔韌性，占比例為31%;第三位是橫叉、縱叉、仰臥推成橋等柔韌性練習(xí)，占到總數(shù)的21%，從沒有學(xué)習(xí)過倒立類動作。通過以上各類墊上動作的占比分析可以看出，易于開展，需要器械為常規(guī)墊子的內(nèi)容開展的最多，其次是一些發(fā)展學(xué)生柔韌性的，體質(zhì)測試必測項目如坐位體前屈和劈叉。體操教學(xué)的技巧內(nèi)容排在前三位均是比較簡單的，需要器械少的項目。但近年來由于體育課上教學(xué)事故的發(fā)生，體育教師為保險起見，體操項目也難于開展，有2所學(xué)校的學(xué)生反映從未學(xué)習(xí)過墊上體操項目。

2.2.4 器械體操

小學(xué)階段的器械體操包括單杠、雙杠、平衡木、肋木、爬繩、爬桿等，是需要利用器械進行的身體練習(xí)，器械體操對學(xué)生上肢力量和靈敏要求較高，需要老師的眼疾手快與學(xué)生之間的保護與幫助，保護幫助可以發(fā)展學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作。作用雖大但是器械體操項目開展頻率偏低，器械體操在小學(xué)的開展情況大致為低單杠的蹬地翻身上為13%，雙杠的懸垂擺動占42%，選擇“沒學(xué)過器械體操中的單杠、雙杠、平衡木”的人數(shù)比例高達47%，調(diào)查結(jié)果令人擔(dān)憂。

2.2.5 輕器械體操

小學(xué)生的輕器械體操主要包括跳繩、啞鈴、實心球、體操棍等。其中跳繩是開展最為廣泛，學(xué)生樂于接受的項目，1～3年級的小學(xué)生跳繩是體育課的必修內(nèi)容，1min跳繩也是體質(zhì)測試的必測項目之一。其中跳短繩、跳長繩、單腳交換跳短繩的開設(shè)情況最好。花樣跳繩是其中3所學(xué)校的特色體育項目。跳繩的開設(shè)比例為100%，實心球的開設(shè)比例93%，實心球是中考體育的自選項目之一，也是各學(xué)校開設(shè)的原因。其他項目開設(shè)較少。

2.2.6 跳躍

小學(xué)體育課里面的跳躍項目主要包括跨越障礙、跳山羊、跳馬、跳箱，26%的學(xué)生學(xué)習(xí)過跳山羊，8%的學(xué)生學(xué)習(xí)過跳馬，21%的學(xué)生學(xué)習(xí)過跳箱，跳躍項目在小學(xué)生長身體的過程中顯得尤為重要，經(jīng)常練習(xí)跳躍可以增強腿部力量，練習(xí)跨越障礙還可以培養(yǎng)學(xué)生克服恐懼的心理，磨練學(xué)生的意志。

3? 結(jié)論及建議

通過對濱城區(qū)小學(xué)體育課中體操項目的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前小學(xué)體育課中體操內(nèi)容涉及較少，形式單一，主要集中在不得不開設(shè)的隊列隊形練習(xí)、廣播體操、跳繩;部分學(xué)校的廣播體操開設(shè)較好，花樣豐富，大大活躍了大課間的氣氛。而技巧體操、器械體操這些對器械要求較高、動作難度相對較大、危險系數(shù)高的動作則開設(shè)的較少，實際情況堪憂。但是體操運動對于小學(xué)生身體的生長發(fā)育及意志磨練等方面都有不可替代的作用，建議在保障學(xué)生安全的情況下開設(shè)技巧、器械體操和跳躍等一些基本動作。

參考文獻

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