基于職業體能教學的海南高職體育課程體系改革分析

章穎 王磊

摘? 要：目前，我國大多數高職院校以培養技術型人才為主要目標，即目標是實用化，是在完全中等教育的基礎上培養出一批具有高等教育知識，而又有一定專業技術技能的人才，其知識的講授是以能用為度、實用為本。本文通過對職業體能教學詳細了解，以及對高職院校體育課程體系改革面臨的現狀分析，采取將職業體能教學理念融入體系改革的多項具體措施，達到提高海南高職院校職業體能教學能力、提升高職體育課程體系改革水平的效果。

關鍵詞：高職體育? 職業體能教學? 具體措施? 體系改革

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）07（c）-0008-03

Abstract： At present， most higher vocational colleges in our country take the training of technical talents as the main goal. That is to say， the goal is to be practical. It is to train a group of talents with higher education knowledge and certain professional and technical skills on the basis of complete secondary education. The teaching of knowledge is based on the ability to use and the practicality. Based on a detailed understanding of vocational physical education and an analysis of the current situation of the reform of physical education curriculum system in higher vocational colleges， this paper takes a number of specific measures to integrate the concept of vocational physical education into the reform of the system， so as to improve the teaching ability of vocational physical education in Hainan Higher vocational colleges and improve the reform level of physical education curriculum system in higher vocational colleges.

Key Words： Higher Vocational Physical Education; Vocational physical education; Specific measures; System reform

1? 職業體能教學的基本概念

職業體能是指在日常工作中，依據不同的工作性質，從業人員必須具備完成額定工作量的合適體能。從而達到適應工作環境，提高自身工作效率，增強工作滿意度的最終目的。另外，職業體能教學是指通過完整、系統的課程教學，讓學生具備適應日后工作崗位的心理素質和實踐能力。

職業體能教學要求專業課程的學習具備社會需求的技術性，在高職教育課程改革的背景下，高職院校的專業設置以企業需求為導向，這樣一來就要求高職體育課程體系的改革離不開職業體能教學的理念。比如，有的學員日后準備從事水中救援的救生員這一職業，就需對其背部肌肉的活動能力、靜態強度及機械重復性，具有一定的強度要求。在日常教學中，注意開設基礎增肌課程、中高低強度游泳課程。將職業體能教學理念融入高職體育課程體系改革中，對于提高高職院校的體育教學能力、增強社會認可度具有重大意義。

2? 高職體育課程體系改革的重要意義

隨著信息時代的來臨，終身教育理念逐步深入人心，將職業教育體系中職前與職后教育有機結合起來，創造一個終身教育的完整連續統一體已成為世界性趨勢。作為向社會提供優質體育專業人才的主力軍，我國高職院校紛紛從社會實際需求出發，以提升學生實踐就業能力為目標，提高教育教學水平，進行高職體育課程體系建設。然而，目前主要是根據分析出的學生個人興趣愛好，并將此作為教育教學工作重點，同時教學內容更能符合學生興趣需求。但是這并不符合高職院校以培養專業技術型人才為主的辦學治校方針。所以，當下高職院校的體育課程體系改革是大勢所趨，對于提升體育事業專業型人才的培養水平具有重大意義，進而推動我國社會體育事業發展，增強國家體育賽事競爭力。

2.1 傳統課程體系難以滿足當代高職體育教育的新需求

高職院校的專業課程設計必須與專業技術相融合，高職院校強調以社會需求設置專業，一切以企業需求作為切入點。在課程改革背景下，體育課程設置必須要體現高職教育體系教學的職業特點，就要求將職業體能教育理念融入到體育課程改革之中[1]。

2.1.1 缺乏社會新需求的課程內容

隨著海南省經濟的高速發展，社會就業需求增多，同時對于專業技術型人才的自身素質的要求也在不斷提高。傳統的高職體育教育課程體系中，缺少與現今就業新形勢相適應的教學內容設計。以往高職體育教學課程多注重依據學生自身興趣，進行學生自主選擇課程，而且大多是選修課程。這就導致無法滿足用人企業的需求，大多注重提高效率，因為只有這樣才能讓企業利益最大化。高職院校必須依據日后從事的專業性要求，進行具體的課程內容設計。而這一點，正是傳統高職體育課程體系所缺少的。所以只有將高職體育課程體系中具體的課程內容進行改革，才能更好地符合企業需求。

2.1.2 缺少符合當代就業需求的教學資源

在現實教學中，課堂上專業知識的教學與體育知識教學幾乎是被分開的，專業知識的教學有專門的課程設計，而體育知識教學被認為是學生課后業余時間的體育活動。應將體育教學放到于專業知識課程教學同等重要的地位，或者融入專業知識的教育之中。體育課程教師作為體育教學的重要組成部分，在教學的同時承擔著傳承體育精神的重要任務。但是大多數高職院校的體育教學教師，都是從學校畢業直接來從事體育教學工作。因為缺少在社會企業的工作經驗，自然在日常教學中也無法提供社會需求的教學內容了。而且當學生有關于體育事業就業困擾時，也無法得到及時的解答。

2.2 傳統課程體系難以滿足學生從業后的體能需求

經過走訪海南省內多數高職院校，目前高職體育課程仍沿用傳統運動項目學習和基礎運動技術和運動能力的培養。沒有結合專業工作特點對學生有針對性地進行崗位體能訓練，在高強度長時間工作時的身體耐受能力的提升。

多數院校在制定專業人才培養方案時往往會忽略學生基礎體能和職業所需的崗位身體素質需求的培養。以至于學生雖有較強的專業工作技能，但在工作時間，工作環境及工作強度等方面無法達到用人單位的要求。學生會在實際工作中由于自己身體原因無法勝任或增加出錯率，從而陷入厭倦工作，工作效率低下，出錯率居高等惡性循環。這也是學生在實習階段對職業忠誠度不高的主要原因。

3? 將職業體能教學理念融入高職體育課程體系改革的具體措施

3.1 精準定位教學目標

學校開設的課程定位還有待準確隨著高職教育的發展，海南省高職院校的規模在不斷擴大，人員也隨之增多。盡管無論是教學規模還是教師隊伍都較以前有明顯的增加，但是還是有一些問題是不容忽視的。那就是高職院校在教學過程中的體系還是有待健全和完善，在學生培養方面的方式還有待進一步改進。另外，高職院校在發展過程中，對自己的定位不夠準確，將高職院校體育和普通高校體育混為一談，甚至出現了模仿的現象，其實際培養的模式與教學目標存在一定的差距[2]。所以，要求各大高職院校依據職業體能教學理念，將就業需求作為高職體育課程體系改革的重點。

同時，精準確立教學目標，是以為社會輸送體育事業專業型人才為己任，設定辦學治校方針。推動社會體育健康事業的發展，提高體育專業人才就業能力，打造體育行業新的就業前景。

3.2 提高教學方式多樣性

高職院校的體育課內容和形式缺乏新意高職院校的體育課程，主要還是一些具體的體育項目。這些項目很多都是學生非常喜歡和熟知的項目，有些學生在日常生活中對一些球類就已經很熟悉了，如果在體育課上還學習這些內容，那么是不能最大程度上激發起學生上體育課的熱情和積極性的[2]。比如，現在大多數高職體育課程都是以課堂教學的形式，無法滿足當代學生對于新鮮事物的追求，更無法達到輕松活躍課堂氛圍的作用。

當今社會科學技術水平高速發展，網絡成為日常生活不可或缺的一部分，而且網絡也給人們的生活帶來方便和快捷，提升做事效率。通過網絡傳授體育課程，避免了空間、時間的限制，隨時隨地可以豐富體育知識儲備。同時，邀請一些體育事業比較發達的國家的體育健將進行網絡授課，既節省人力和財力成本，又可以提高體育教訓知識流通性。

3.3 增加體育課程數量

現在大部分高職院校中，體育專業課程設置數量遠遠少于其他專業的課程，有的學校甚至根本不設置體育專業課程。有的高職院校的體育課程只設置具體項目，沒有在課堂上就體育方面的知識或者理論進行講授。即使講授體育理論知識，也講授得不細致，甚至還出現用專業項目課程代替體育基礎理論課程的現象。學生上體育課的次數不多，課時不能夠保證[2]。

為實現職業體能教學理念更好地融入高職體育課程體系改革中，各大高職院校通過增加體育課程數量，以及加強具體項目設置多樣性等方式，改善體育專業就業前景。

4? 結語

當今社會，對于專業型人才需求量巨大。作為體育專業人才培養的主力軍，高職教育院校面臨著高職體育教學體系改革的重要任務。將職業體能教學理念融入其中，以職業體能教育教學理念進行高職體育課程體系改革勢在必行。使高職體育課程體系更好地適應當下發展新形勢是當今高職院校教育教學體系改革的大勢所趨。

參考文獻

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