關于藝術生學習狀況的研究

摘 要：藝術類大學生與其他普通大學生相比，優點十分突出，同時缺點也非常明顯。一方面，他們主動接受思想政治教育的愿望比較強烈，協調處理人際關系的能力較強，心理調試能力較強，思想觀念比較解放;另一方面，他們又存在學習上的知行脫節，學習積極性和合理安排閑暇生活的能力不強。要改善藝術生大學生的學習現狀，還需要因材施教、兼顧身心，加強藝術類大學生人生觀教育，注重文化育人和全員育人，進而實現藝術類大學生學習狀況的進一步優化。

關鍵詞：藝術生;學習狀況;調查研究;影響因素

一、研究背景與意義

延邊大學分藝術文、藝術理擇優錄取。綜合成績同等分值時，按文化課成績擇優錄取。當第一專業志愿考生生源不足時，參考后續專業志愿錄取，沒有專業級差。通過本研究，理論上要了解藝術生學習過程與學習結果之間的關系，實踐上要研究不同專業類型、不同年級、的學習過程（學習觀、學習環境感知、學習動機、學習策略和學習方式）對學習結果（學習成績、總體學習收獲和總體學習滿意度）的影響進行探討，從而找出不同背景因素下藝術生學習過程對學習結果影響內在機制。通過對藝術生學習情況現狀的描述，分析影響藝術生學習情況的因素，并就學習過程與學習結果之間的關系等重要問題進行探討及撰寫研究總報告，試圖為藝術生學習質量的提升貢獻科學、合理、可行的結論和建議。

二、調查設計與實施

（一）研究對象

確定選題和測量指標后在藝術學院和美術學院中隨機抽取了100名延邊大學藝術類學生進行了問卷調查。通過調查可知調查學生的基本情況，藝術類學生女生偏多，在延邊大學范圍內本省的藝術生要遠遠高于外省，外省的藝術生山東的居多，并且延邊大學在本科招生中以北方學生為主，入學分數大多數在331-430之間。

（二）研究工具

（1）問卷調查法

在閱讀大量文獻和前期探索性研究的基礎上，采用問卷調查的方法，并結合訪談和小組會議進行了修改補充。學習狀況操作化分三個維度，學習態度、學習動機和學習策略，影響因素分為學生自身素質和外部環境因素。問卷的1- 4題調查的是學習策略，問卷的5、7、16、8題調查的是學習態度，6、9、19、20題調查的是學習動機，11、12、15、18題調查的是外部環境，14、10、13、17題調查的是學生自身素質。

（2）訪談

筆者問：您喜歡您的專業嘛？能具體談談為什么喜歡或者不喜歡嗎？

學生1.還行，不是很喜歡，但也不反感，挺好的。

學生2.喜歡，畢了業就想當個小老師，比較喜歡小朋友。

筆者問：家庭條件是否能支撐您所學的專業？

學生1.能;學生2.能支撐啊。

筆者問：您平時都是以什么樣的方式進行學習？

學生1.會問老師，問同學，上課聽課方式。

學生2.一般是上課，有時候會通過看一些網課來學習。

綜上所述，延邊大學藝術生的學習態度是好的，但是由于學生把專業的學習方式用到了普通文化課的學習中，效果往往會適得其反。其學生的行動力小，有想法但是沒有實際行動。

三、調查結果與分析

問卷量表用5點計分，“非常符合”為1分，“比較符合” 為2分，“不確定”為3分，“不太符合”為4分，“非常不符合"為5分。均值為4.5

通過問卷調查數據（表1）可知延邊大學藝術生學習狀況的平均分為2.33，總體狀況屬于比較好，延邊大學藝術生學習狀況影響因素的平均數為2.61，總體狀況屬于一般。

通過問卷調查數據（表2）可知延邊大學藝術生學習狀況的各個維度總體情況的均值最大的是學習態度2.405，均值最小的是學習策略2.225。學習狀況的各維度總體情況為比較好。

四、問題與成因分析

根據調查延邊大學藝術類大學生學習問題主要可以歸納為學習態度、學習動機、學習策略、影響因素等幾個方面的問題，延邊大學藝術類大學生學習動機不太明顯;學習目標模糊不清或完全缺乏;學習策略不十分科學，學習客觀效能感低、學習主觀效能感低。以下逐個闡述并進行原因分析，通過訪談和調查發現，延邊大學藝術類大學生常見學習態度問題主要表現為：學習認識偏差。學習目標模糊不清或完全缺乏。學習策略不十分科學是延邊大學藝術類大學生學習問題中存在的一個普遍現象，常見的表現形式有：學習客觀效能感低，學習主觀效能感低。大學生在進入大學后，由于環境的改變，也沒有了完全指向高考的學習目標，完全沉迷于學習之外的其他樂趣當中，沒有及時設定自己的學習目標，沒有明確的學習計劃，導致學習力不足。

五、結論與建議

我國關于藝術生學習狀況的研究，只對關于他們現狀的一些表面的現象進行描述，然后提出一些宏觀的建議。今后的相關研究要在前人研究的基礎上做更深入的探索，不能只停留在表面現象的描述。從學生方面要從被動學習轉化為主動學習，真正認識到自己是需要學習的，從而來改變學習現狀;在課程上要增加一些與專業或者就業關聯性大的課程，減少一些無關的課程，從而改變“學”與“用”的關系，學生也會更好的參與學習，提高學習的主動性。

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作者簡介：

候群（1999—），女，漢族，山東，延邊大學美術學院，17級在讀本科生，研究方向：教育。