全國新高考Ⅱ卷（海南卷）

真題

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

讀萬卷書，行萬里路。無論讀書還是行路，我們都會與地名不期而遇。有些地名很容易讓你聯想到這個地方的自然特征、風土民情、歷史文化、著名人物等;有些地名會喚起你的某種記憶與情感，或許是一段難忘的故事，又或它對你有著特殊的意義。

電視臺邀請你客串《中華地名》主持人。請以“帶你走近_________”為題（補充一個地名，使題目完整），寫一篇主持詞。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

真題解讀

這是一道任務驅動的應用寫作題。題目呈現出新高考的特點，主要有以下三個方面：

一、對接傳統，融入新理念。這道作文題把傳統的任務驅動型材料作文與應用寫作對接，既注重內容的深度又注重其實踐意義，兩者完美融合。之所以說是任務驅動，是因為材料已規定了相關的寫作內容“這個地方的自然特征、風土民情、歷史文化、著名人物等”“某種記憶與情感”等，要求考生在這些范圍內發揮;也因為規定了體裁，要求寫主持詞;設計了情景，電視臺《中華地名》主持節目，寫作時應該圍繞這些要求，完成相應的任務。同時，這又是一道應用寫作題，標題還給考生留出發揮空間，以保證每個考生都有話說，都能寫出有內容的作文。

二、鮮明體現學習任務群的要求。這道作文題要求設計一篇主持詞，這是典型的語文實踐活動，對接課標中“當代文化參與”學習任務群的內容。這一學習任務群要求學生不要限制在課堂教室內，要面對動態的活著的現實世界，在生活情境中學習，并分工合作來探究解決問題。按新課標的要求，這部分的內容主要“通過開放式學習，引導學生積極參與當代文化生活”“利用家庭資源以及學校圖書館、校史館、檔案館等，研究社會生活中的文化現象;并通過實地考察，深化對某一文化現象的認識”提高學生語文綜合運用的能力。作文題旨在通過地名是一種文化現象，落實當代文化參與的任務。

三、著意于優秀傳統文化的創新發展。這道作文題用新的應用寫作形式，旨在通過學生思考文化現象背后所蘊含的深刻文化理念，民族思維，民族的地理、歷史、語言文化，民族的心態和風俗等內容，激發熱愛家鄉，熱愛國家的情懷，落實立德樹人的根本任務。同時，通過學生的挖掘、整理和表達，深入理解中華文化精神和審美追求，自覺傳承優秀傳統文化，革除當下許多新地名無文化底蘊的弊病，實現優秀傳統文化的創新發展。