疫情，新的距離；網課，心的聯系

不是風雨之后都有彩虹，但是彩虹一定是出現在風雨之后。

又是一個假期，這個假期卻分外長，分外難熬。每逢漆黑的夜，我都不知道該如何度過;每逢難過的時光，我都不知道如何面對。

疫情下，隔離成為主旋律，隔離成為熱詞匯。而我，一個自制力不強的人，真的是可能會把時間浪費了。缺乏計劃性，缺乏動力，缺乏持久力。我該怎么辦？面臨高考的我，內心產生了莫名的憂傷。大環境啊，本來我可以在老師的引領下，學得更好！而如今，這樣一個浮躁的我，又會何去何從呢？

本來以為，防疫會拉開距離;本來以為，防疫會讓我的成績大幅度退步。但是我沒有想到的是：喜訊來了，班主任來家訪了！

可能你會說，疫情嚴重的形勢之下，班主任怎么還來“聚堆”呢？錯了，這次是網上家訪！和班主任開始微信視頻，我的心緊張到了嗓子眼。

班主任沒變，還是那么認真，本以為她會一身睡衣展示，卻沒料到她一本正經穿著工裝。她的笑容依舊，話語中確有一絲威嚴。

“自律”“慎獨”“網課”是這次視頻家訪的主要內容。福音來了，老師們要針對我們這些自律差的同學開小灶了！

視頻后，媽媽擔心地說：“是不是老師們要給你單獨輔導？”

“是啊。”我不假思索地回答，“因為對我的自律不放心，我從來都不是那種管得住自己的人啊。”

媽媽卻擔心地說：“會不會收費啊，你爸疫情期間又沒了工作……”

媽媽又頓了頓，接著說：“網課，咱家的上網也成問題啊。下學期，你姐的大學費用還沒著落呢。”

是啊。我的心又跌落到低點。都說男兒有志在四方，都說男兒應該人窮志不窮。可是我是個例外嗎？人窮，但是卻養成了一身壞習慣，難以控制自己的懶惰。可是，可是，網課該怎么辦？明天就要開始了，這漆黑的夜，這漫長的夜。我都不知道自己是怎樣度過的，隱隱約約中還聽到媽媽不斷的嘆息聲。

……也不知道何時是黎明，更不知道什么時候會是疫情結束。

村口傳來一陣陣狗吠。

我家來客人了！不是別人，戴著口罩，一身秀氣裙裝！正是我那親愛的班主任！她還帶來了幾個穿著“移動網絡工程”字樣的工裝的師傅！

原來，班主任早有情報，知道我家貧窮，早就做好了免費網課的打算，還給我們訂上了一年的寬帶！

……叮叮咚咚，我看著美麗的班主任，心里舒坦了許多。

疫情下，本來我以為會成為無可救藥的學生;然而，老師們的網課，卻讓我成為了安心學習的“回頭浪子”！

感謝老班，給了我自信，給我了前進的機會！

點評

1.構思獨特，主旨鮮明。文章選材真實，切近現實。開篇亮出主旨，點明環境。寫假期卻分外長，“我”的內心充滿恐慌。在矛盾與傷心的時候，班主任家訪給我帶來了自信。通過典型的語言描寫，寫出我家庭的困難，媽媽的擔憂，我的心情起伏不定。

2.感情真摯，前后照應。文貴情真，我手寫我心，令人出乎意料的是，班主任還給買上了一年的寬帶，至此，所有的困惑打消！細致的心理描寫，讓文章變得曲折生動有情節。文章前后照應，心理描寫細膩，感情真摯，獲得閱卷教師一致好評。