圓夢的落差

圓夢如今在江南一山區從事支教工作。雖然經歷了幾次落差，圓夢并不后悔，反倒把工作做的踏踏實實，正帶著孩子們實現理想。

時間還得回到7年前，圓夢的家庭條件還可以，可以說自小以來，就沒受過什么委屈，只要想要的東西，爸媽都滿足她。她的爸媽在公司上班，都在公司當了領導，所以待遇不錯。爸媽對她百般疼愛，期望她能考上985大學。

圓夢的成績從小到大都很不錯，高中三年一直在年級前十，按理考上985大學不是很難。圓夢當然也希望自己能實現父母的愿望，達到自己的目標。可是，事情并沒有按照預期來走。高考前一兩天，圓夢突然感冒了。一般情況下，吃點藥，感冒很快就好的，這回情況不一樣，她也沒什么其他癥狀，就是頭暈，而且打針也不見效果?？粗謰屍诖难凵?，圓夢還是硬撐著進入了考場。盡管有點緊張，圓夢還是頭暈，導致發揮很一般。

很快，高考成績出來了，圓夢沒能考上985大學。爸媽有點失落，回想她的努力與付出，還是安慰她，上一般的大學也可以，上了本科線已經很不錯了。圓夢看在眼里，記在心里，下次決不能讓爸媽失望了。她填報了本地一所師范大學，最終錄取了。爸媽跟她說，英雄不問出處，讀完大學后，考上本地的公務員，進入政府部門工作也很好。

進了大學，圓夢像高中一樣生活，嚴格要求自己，認真看書，完成老師布置的各項作業。大學畢業時，她被學校評為優秀畢業生。

畢業時，圓夢按照父母的要求，報考了本地縣委辦公室的一個職位。經過激烈的競爭，圓夢順利通過了筆試，進了面試。三人面試只招一人，圓夢面試發揮失常，最終沒能考取這一職位?；氐郊?，父母嘆息：“怎么我家女兒命這么苦呢？”聽著父母嘆息，想想自己與理想的大學失之交臂，又無緣想要的工作，圓夢落淚了。

生活還得繼續，圓夢硬著頭皮報考了三支一扶項目，她順利入圍。等到分配職位時，她才知道她要去最偏遠的山區支教。這回，她安慰父母，三百六十行，行行出狀元，我也能行的。之后，經過幾次換乘車輛，圓夢到了她支教的學校。來到學校一看，她傻眼了。學校房間破舊不堪，廁所還是茅坑。看到這樣的條件，她想著第二天就走人，不干了。

第二天，正是學校開學的日子，圓夢想著反正回去也沒什么事情，就留下來幫學校一兩天。學校安排她帶了小學二年級的一個班，這個班的老師因為不能忍受艱苦的條件，辭職了。她接手后，她直接告訴了同學們我過兩天也會走。同學有的落淚，有的拉著老師……各種各樣的挽留都有。后面家長聽說了，帶著當地特產過來幫著她打掃房間，還有一位做裝修的家長還答應免費改造廁所。看著大家充滿期待的眼神，她于心不忍。她想有如此熱情的家長，如此期待的孩子們，我走了誰來教育他們，他們很可能會絕望。她想我留下來，雖然生活苦，但我不是在幫助他們嗎，這不正是為社會做貢獻。

最終，圓夢留了下來，她告訴自己，夢想并沒破碎，孩子們將來肯定可以實現自己未完成的夢想。

點評

選材新穎，中心突出。本文選取了生活中一位普通的追夢人，追夢過程中經歷了幾次落差與錯位，主人公并沒有沉淪，而是一次又一次地堅強面對，最終選擇奉獻自己，成就山區的孩子們。

手法巧妙，表達生動。本文采用了倒敘的手法，先告訴讀者結局，再娓娓道來，手法非常巧妙，吸引人，這也打破了一般寫記敘文的思路，給人耳目一新之感，于品讀中感受作者的獨具匠心。

描寫得當，真實感人。文中父母兩次失望呈現的狀態是不一樣的，有程度的變化，更有對女兒的深情。而主人公圓夢的情感也是變化的，從失落到流淚再到堅強，寫出了經歷一次次失落后，自己的堅強。同時，圓夢這樣人物的名字，也正好與落差相對，取名非常巧妙。