民族民間體育《腳斗士運動》在中小學開展現狀及影響因素的調查與分析

陳明星 陳學法

摘 ?要：本文通過問卷調查法、專家訪談法、文獻資料分析法及數理統計分析法等研究方法，對腳斗士運動發源地福建省南平市（十縣市區）中小學腳斗士運動發展現狀及影響因素進行調查和研究，結果表明，南平市中小學師生對于參與腳斗士運動的積極性較高，腳斗士運動發源于南平市，基礎較好。腳斗士運動在學校開展停滯不前的主要因素來自于諸多方面：無腳斗士專用護具和練習場地、費用不足、具有腳斗士專業技能教師不足、沒有適合教師教學和學生練習專用指導用書、部分學生家長支持度不夠等，為了使腳斗士運動能夠在發源地更好地良性發展，本文有針對性地提出了建議。

關鍵詞：南平市中小學 ?腳斗士運動 ?開展 ?影響因素

中圖分類號：G80 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）07（b）-0211-03

Abstract： Based on the research methods of questionnaire， expert interview， literature analysis and mathematical statistics analysis， this paper makes an investigation and Study on the current situation and influencing factors of the Judose movement in primary and secondary schools in Nanping city （ten counties and urban areas）， Fujian Province， where the foot fighter movement originated. The results show that the teachers and students in primary and secondary schools in Nanping have a high enthusiasm to participate in the Judose movement， and the origin of the Judose movement In Nanping City， the foundation is good; the main factors of the stagnation of Judose movement in schools come from many aspects： no Judose special protective equipment and practice site， insufficient cost， lack of teachers with Judose professional skills， no special instruction book suitable for teachers' teaching and students' practice， insufficient support from some students' parents， etc. In order to make Judose movement in the birthplace of a better and benign development， this paper puts forward targeted suggestions.

Key Words： Nanping primary and secondary school; Judose movement; Development; Influencing factors

2005年，北京德道體育發展有限公司吳彥達總裁出資組建腳斗士研發團隊，在福建邵武4所中學對中國民間十大經典游戲“斗雞”（北方稱“頂拐”“撞拐”）進行研究開發，根據運動特性制定了一套完整的競賽規則和裁判法，將游戲競技化并從新命名為“腳斗士運動”，意為用腳競技的勇士。

腳斗士運動起源于武夷山山脈，2009年在武夷山舉行了腳斗士發源地授牌儀式，同年6月在南平市舉辦了首期腳斗士裁判員教練員培訓班，并于2009年10月、2010年11月連續2年舉辦了南平市中小學腳斗士比賽。然而之后再未進行過中小學生腳斗士比賽，調查了解到腳斗士教學開展也不盡人意，主要是專業教師缺乏、無專業場地和護具，容易受傷，教師擔心學生在對抗中發生傷害事故，不愿意將腳斗士引入課堂。調查發現，南平市中小學師生熱愛腳斗士運動、課外組織參與腳斗士活動師生不乏其人。喜愛腳斗士運動原因在于腳斗士起源于本土，技術簡單場地要求不高，可單人和多人同時進行，趣味與競技性強，不受場地和時間限制，規則可多元化設計等，其鍛煉價值突出，對現行的中考體育項目有著良好的素質提高和幫助作用，適合于不同身體素質學生參與鍛煉。但是，由于許多因素， 南平市中小學生在腳斗士運動的課程普及上和運動競技水平上，仍處于較低的狀態，試圖通過本文調查和研究，找到更好促進南平市中小學師生參與腳斗士運動“教”與“學”的主要原因及妥善解決問題的對策。

1 ?研究對象與方法

1.1 研究對象

南平市中小學體育教師50人，在校小學（五、六年級）、初中學生共250人為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料分析法

通過知網和全國腳斗士推廣委員會提供的文獻資料，了解研究信息。

1.2.2 問卷調查法

向南平市中小學體育教師和在校中小學生共300人發放調查問卷，收回268份，收回率89.3%，其中有效問卷250份，教師有效問卷50份，學生有效問卷200份，有效率為93.3%。

1.2.3 數理統計法

通過對調查數據進行統計整理和分析。

2 ?結果與分析

2.1 南平市學校師生對腳斗士運動了解認知情況

通過對調查數據統計與分析，南平市中小學師生很了解關注腳斗士運動的僅占極少部分，不了解和不關注占到較高比例。由此可以看出，目前南平市師生對腳斗士的關注較低，這與2011年之后多年未開設腳斗士課程和競賽活動有著一定的關系。因此，加強對學生對腳斗士方面的關注和認識，并去樂于參與腳斗士運動，對于提高身體素質，培養頑強的意志品質，對具有增強團隊精神方面都有極大幫助。

2.2 中小學校師生腳斗士參與經歷

如表1所示，師生參與過腳斗士運動頻次，5次以下的占到了34.4%，6～10次占38.4%，10次以上占27.2%，每次參與腳斗士運動的方式，有52.4%的學生是在體育課準備活動中，通過腳斗士課程了解和參與的僅有13.6%，而在自我游戲過程中體驗腳斗士運動的學生占到了34%。從調查結果上分析，師生均有參與過腳斗士運動的體驗，而真正規范的腳斗士課堂教學較少。課堂教學中，體驗度在年級上也有差異，小學的腳斗士參與人口明顯高于中學，男女生之間也有較大的差異，小學較為均衡，中學95%以上參與腳斗士運動的學生都是男生，女生參與腳斗士運動的數量僅占到5%。

2.3 調查教師參加腳斗士培訓情況

調查了解到，體育教師本科學歷占70%，專科學歷占26%，教師學歷層次較高，但有參與過腳斗士教學訓練培訓教師較匱乏，這對開展腳斗士教學是不利的。教學中教師科學合理地運用講解、示范及幫助，并采用合理教學方法組織教學，是影響學生喜歡上腳斗士和掌握腳斗士動作技術的重要環節。

2.4 學校腳斗士教學場地、器材、設施設備狀況

從表2得知，符合規范開展腳斗士運動的場地存在嚴重不足，專業護具缺乏，容易造成傷害都是主要影響因素，這對學生興趣與學校發展腳斗士有著較大影響。

2.5 影響中小學師生參與腳斗士運動的因素

（1）學生升學壓力大、學習任務繁重，課余可支配的時間較少，沒有多余的時間參與腳斗士練習。

（2）腳斗士運動較為安全的場地為泡沫地墊（跆拳道專用），而目前南平市學校具有安全標準場地只占4%，社會活動場地開放限制都是影響因素。

（3）學校、社會缺乏腳斗士業余活動的組織或俱樂部;學校老師、學生家長對參加腳斗士活動不支持;學生在掌握腳斗士知識上受限，技術水平提高上得不到較好的指導等諸多因素都是主要影響因素。

3 ?結論與建議

3.1 結論

（1）師生通過網絡媒體獲取對腳斗士運動的了解占到60%，其余學生，多數是通過同伴之間的信息傳遞而獲取和了解到腳斗士。

（2）調查學校師生愿意積極參加腳斗士運動和非常愿意參加腳斗士運動的學生占到了70.8%，師生們積極參與腳斗士運動的熱情和意愿，為在南平市學校良好開展腳斗士運動奠定了基礎。

（3）調查學校腳斗士運動開展所面對的困境主要有：標準場地及護具缺乏、經費不足、缺少專業教學訓練的教師、課余訓練時間有限、家長和部分老師對參與腳斗士活動存在不支持等因素。其中，訓練教師、場地器材和必備護具不足、訓練時間不能保證、無經費投入、沒有一套規范的中小學腳斗士訓練教學指導用書等都是腳斗士運動開展的最大的難題。

3.2 建議

（1）腳斗士運動發源于南平市武夷山，是中國唯一一個擁有自主知識產權的體育賽事，當地政府和教育主管部門應該給予全市中小學校政策支持和配套經費，扶持一部分學校先行開展腳斗士運動，使更多學生能積極參與到腳斗士運動，全面普及和提高腳斗士運動。

（2）當地政府和教育主管部門應主動與全國腳斗士推廣委員會對接，爭取技術支持，對全市學校體育教師進行腳斗士裁判規則和訓練方法等技能的培訓，以保障學生在學練中得到系統指導。

（3）盡快完善和發行一套適合中小學生學習和訓練的指導用書或校本教材，讓學校師生有一個規范性指導文件，讓師生更好地了解和參與腳斗士運動。

（4）學校應加大對腳斗士運動的宣傳，保持與家長溝通，得到家長的支持。加大學生對腳斗士認識度和興趣度提升，鼓勵學生積極參與腳斗士運動以及對腳斗士運動鍛煉價值度的認識。

（5）教育主管部門和體育管理部門應定期組織腳斗士相關競賽活動，讓學生有展示自我和成就自我的舞臺，學生通過比賽感受腳斗士獨特魅力帶來身心愉悅體驗，讓更多的學生參與到腳斗士運動中來，使腳斗士在發源地更好地蓬勃發展。

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