全國Ⅱ卷

真題

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

墨子說：“視人之國，若視其國;視人之家，若視其家;視人之身，若視其身。”英國詩人約翰·多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分。”

“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉。”“同氣連枝，共盼春來。”……2020年的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達了世界人民對中國的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明時我們將獲勝！”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福。

“世界青年與社會發展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，發表以“攜手同一世界，青年共創未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。

要求：結合材料內容及含意完成寫作任務;選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

真題解讀

2020年全國Ⅱ卷作文試題主要考查“人類命運共同體”，突出了“立德樹人”的高考立意。“人類命運共同體”是“國際理解”的要素之一，“國際理解”的上位概念是“責任擔當”，“責任擔當”的上位概念是“社會參與”，這都是中國學生發展核心素養應有之內涵。與2019年題目一樣，同樣聚焦核心素養，引導學生樹立正確的價值觀。

1.材料特點。文題分兩大部分。第一部分是試題材料，分兩層：第一層引用兩則人類是命運共同體的名言;第二層聚焦疫情，世界人民與中國人民的互助行為。從內在邏輯上，我們可以把引用的名言作為觀點，疫情互助行為是對觀點的有力證明，且兩則材料形成有機整體。第二部分是明確具體寫作任務：一是確定寫作場景——“世界青年與社會發展論壇”;二是確定寫作主客體——“中國青年代表”和“世界青年”;三是明確寫作主題——“攜手同一世界，青年共創未來”;四是明確文體要求——演講稿;五是注意細節暗示——中文演講，意味著在行文的時候不要出現夾雜外語的情形。

2.命題意圖。命題人不回避社會熱點，關注時代發展變化的大事件，“抗疫”是每一個考生都親身經歷的，每個考生都有話可說，能最大限度地實現考試的公平;命題針對性強，關于“抗疫”的新聞多如牛毛，如何在這蕪雜的新聞故事中梳理出清晰的思路來完成這篇考場作文，那就要靠考生平時的積累，意在告訴考生，沒有廣泛的閱讀積累，沒有良好的思考與表達，這篇作文是不好寫的。

3.任務角度。題目引導青年學生要具有國際視野，要從全局去思考問題，要把個人的發展、國家的進步與世界的“大同”聯系起來，要有清晰的境界站位，這樣才能“高瞻遠矚”，創造美好的世界未來。

4.立意方向。“攜手同一世界，青年共創未來”，需要考生把這個主題由“大”化“小”，即面對這個主題我們青年人應該思考，為什么要這樣，我們如何才能做到這樣，這是立意的關鍵。最忌“政治化”的語言，大而不當。