真誠交往，知人善薦

老師、同學(xué)們：

大家好！

我發(fā)言的題目是：真誠交往，知人善薦——我看鮑叔。

聽了大家的發(fā)言，有的同學(xué)羨慕齊桓公，有的同學(xué)欣賞管仲，也有同學(xué)稱贊鮑叔。事實(shí)上，齊桓公成就春秋霸業(yè)，在于其知人善任，這是有作為君王的共性。管仲有治國之才，且發(fā)揮了才華，這是杰出英才的相似之處。而鮑叔在齊桓公與管仲之間發(fā)揮了橋梁作用，可以說沒有鮑叔，齊桓公的偉業(yè)可能要打折扣，而管仲也可能被埋沒。所以我感觸最深的人物是鮑叔，最欣賞鮑叔。

我欽佩鮑叔如此了解管仲。

孟浩然曾在《留別王維》感嘆道：當(dāng)路誰相假，知音世所稀。朋友之間的交往，知音者少之又少，鮑叔與管仲則是真正的知音。當(dāng)管仲三次做官又三次被國君斥退，鮑叔不把他當(dāng)無能之人看待，知道管仲沒遇上好時運(yùn);當(dāng)管仲三次打仗三次退卻，鮑叔不認(rèn)為他是膽小鬼，他知道管仲家中還有老母。如果不是知心朋友，鮑叔不可能如此理解并看中管仲的才華。正如管仲曾說：“生我者父母，知我者鮑子也。”這也正好印證了司馬遷所說那樣：“天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。”

我更欽佩鮑叔一心推薦管仲的大度風(fēng)范。

真心交往，拉近了鮑叔與管仲的距離，讓他們足夠了解彼此，知曉彼此的境遇與選擇。朋友真心難得，更難得的是鮑叔并不因朋友有才華而嫉妒甚至陷害朋友，反而向齊桓公——管仲曾經(jīng)謀殺的敵人——推薦管仲。要知道鮑叔向齊桓公推薦射殺自己的敵人，鮑叔很可能面臨牢獄之災(zāi)甚至被殺的危險。不嫉妒已屬難得，敢于舉薦且善于舉薦則更顯大度。戰(zhàn)國時期，龐涓和孫臏曾是同窗，兩人情誼深厚而且結(jié)拜為兄弟，龐涓也應(yīng)該知道鮑叔舉薦管仲的故事，但他不僅嫉妒孫臏的才能，而且捏造罪名將孫臏處了臏刑和黥刑。同樣的朋友，不一樣的風(fēng)范，龐涓為私心所害，鮑叔不因自己才華不如管仲而氣惱，甘愿放低姿態(tài)成全管仲。

同學(xué)們，相信你也一定佩服鮑叔這樣的做法。了解朋友，這是朋友相處的基本要求，每一位有朋友的人都可以做到。可是能以謙虛禮讓姿態(tài)看待朋友的強(qiáng)項(xiàng)卻不是那么容易，因?yàn)槿说乃叫暮芸赡苷紦?jù)主導(dǎo)地位。鮑叔就是好榜樣，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他對待比自己更優(yōu)秀朋友的大度風(fēng)范，正是“近朱者赤，近墨者黑”，我們要想到與優(yōu)秀的人為伍，我們自己也會變得更優(yōu)秀。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

點(diǎn)評

1.見解獨(dú)特，分析深入。作者于比較中看到了鮑叔區(qū)別于齊桓公具有有為君主共性及管仲有作為具有人才的相似點(diǎn)，鮑叔真誠交往、知人善薦的風(fēng)范卻在歷史上鮮見，見解非常獨(dú)特。明確觀點(diǎn)后，分別從觀點(diǎn)的兩個方面加以闡述，了解管仲是舉薦管仲的前提，層次遞進(jìn)，分析深入。

2.正反對比，論證有力。本文為了論證“鮑叔善薦”的觀點(diǎn)，作者用了龐涓與孫臏的事例，從兩方面的角度對比鮑叔的大度風(fēng)范，論證效果不言而喻。同時，作者沒有停留于贊揚(yáng)鮑叔，而是由人及己，反思問題，號召大家向鮑叔學(xué)習(xí)，變成更優(yōu)秀的人。

3.邏輯嚴(yán)密，表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)。文章在闡述觀點(diǎn)時，邏輯嚴(yán)密，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)，啟迪讀者。如“可是能以謙虛禮讓姿態(tài)看待朋友的強(qiáng)項(xiàng)卻不是那么容易，因?yàn)槿说乃叫暮芸赡苷紦?jù)主導(dǎo)地位”一句體現(xiàn)出表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)，展現(xiàn)了作者思維的縝密。